小学语文学期教研工作计划5篇

小学语文学期教研工作计划5篇

一、指导思想：

以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，以培育学生的创新意识和实践力量为目标，不断提高教师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放的、适合主体进展的教学气氛，使每一位学生和谐、有共性地进展，全面提高学生的语文综合素养。

二、教研目标：

1、精确理解,仔细领悟《语文课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，积极投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建立者。

2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积存，培育语感，进展思维，培育语文力量。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好共性和健全人格的形成。

3、构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。让学生参加评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思索问题，鼓舞学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的共性。实现“以人为本，以进展为本”。

4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发挥学校图书馆的作用，培育阅读的兴趣。加强古诗词的背诵、积存，加强平常的小练笔，重视朗读、书写的训练。培育学生的语言力量。争取每学期有文章发表或获奖。

5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。

6、通过新世纪素养教育、网络、信息教育，结合学校的网络优势，进一步实施教育的现代化。

三、详细措施：

1、每位教师预备好一本教学摘记和一本听课记录本，常常学习各类业务刊物，勤做摘记。深入钻研教材，用新课程的理念改良教法，构建具有自我特色的共性化教学模式，努力培育学生的创新力量。

2、本学期加强组内的日常沟通性听课，执教教师课后要进展说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评教师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细节进展深入地剖析。听课教师都要进展仔细地评课，并做好记录。

3、定期组织全体语文教师反应外出听课所得，沟通在教学中的困惑及反思，重视班级之间、教师之间的合作与研讨。

4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进展有机整合，积极引进各种胜利的优秀科研成果，提高教学效率。

5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练;加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积存;加强平常的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓舞学生向《奉化日报》、《宁波晚报》等积极投稿，争取发表。

6、注意培育学生的课外阅读力量，特殊是阅读兴趣的培育。细心设计作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。

7、开展“辅优补差”，重视尖子生培育，加大对差生的辅导力度，鼓舞学生积极参与校内外语文实践活动，面对全班抓教学质量，力争学科成绩更上一层楼。

8、自觉投身根本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教育处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老教师的传、帮、带等活动，加强对青年教师的培育。

四、月工作重点：

二月份：

1、学习语文课程标准，熟识教材，制定教学规划。

2、征集语文学科论文及教学案例。

三月份：

1、教学常规检查(一)。

2、新教师听课。

3、“辅优补差”工作沟通。

四月份：

1、期中质量检查及反应。

2、教学常规检查(二)。

五月份：

1、校朗读测试。

2、校写字测试。

3、4—6年级作文写片断竞赛。

4、新教师听课。

5、教学常规检查(三)。

六月份：

1、镇学科论文评比。

2、4—6年级古诗积存竞赛。

3、教学常规检查(四)。

4、复习迎考。

5、教学质量测试。

6、总结、沟通。

小学语文学期教研工作规划2

一、指导思想

教育科学讨论是教育工作的重要组成局部，本学期我校教科研工作将连续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“进展教师、进展学生、进展学校”效劳的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题讨论为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。

二、工作目标

1、加强教学常规治理，标准办学行为。

2、狠抓教学质量监控，提高办学水准。

3、健全教学评价机制，促进共性进展。

三、工作要点

(一)强化研讨，切实贯彻课题组、教研组、备课组的教研活动。

1、加强课题组、教研组、备课组的队伍建立。结合教师的实际状况及教学实际，确定讨论课题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期完毕组织检查评比，表彰先进。

2、仔细开展校本教研活动。坚持开展双周教研活动，从学校实际动身，坚持常常化、制度化、共性化、形式多样化。与县教研室安排的活动有机结合，重点进展备课、磨课、听课、评课和教学方面的阅历沟通研讨活动。加强校内优质课评比，为市区级优质课评比做好阶梯工作。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进展统一安排，采纳个人申报，教科室统筹安排，实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。

3、关注教研实效。在教研周活动的根底上安排校内讲座、集团沟通等多种形式的活动。积极鼓舞教师参加各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。教研活动有规划、有通知、有记载，将出席状况以及完成相关讨论任务纳入教研力量考核。加强课堂观看和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进展集体备课，中层以上领导督导指引。

4、在教研实践的根底上，大力推动阅历沟通。撰写教学论文，以校内沟通、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学阅历。组织教师积极参与省市教育学会活动，鼓舞个人申请课题讨论。争取在本学期将相关课题进展结题活动。

(二)全面打造，综合提升教师专业素养。

实施素养教育，推动课程改革必需依托一支素养精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育进展的师资队伍。

1、建立和完善教师的业务档案。仔细组织教师制定研修规划，建立和完善好教师专业进展档案。本学期将结合主题月活动的相关要求，安排多样教师根本功竞赛，强化考核，仔细记载，留下教师一学期工作状况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修状况进展督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先、评职的依据之一。

2、大力推动教育教学讨论与信息技术的整合。以课题讨论为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究;鼓舞教师充分利用丰富的电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全体教师都创立“教师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜寻等功能，记录和公布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积存信息资源，并与学校网站进展链接，形成一个论坛教研气氛，积极开展网络教研。本学期将连续深入课题讨论，教科室将在课题讨论的详细环节上进展有效的指导，并积极支持各级课题的申报、结题工作。

3、加强对新教师的培育。随着青年教师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，准时做好跟踪、培训、提高，使之不断改良教学方法，提高教学根本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。

4、发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮忙青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通师优师的脱颖而出搭建平台，创立舞台;充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对全部教师进展培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。

5、全面训练教师达标工程，针对教学设计根本功、教学表达根本功、教学测评根本功、教学讨论根本功、教学专业技能根本功、教学资源开发利用根本功六项要求，一一进展培训和考核。

6、不断坚持“两字”练习，开展各种专题讨论，进行才艺展现活动，加快青年教师的成长，让一些教师脱颖而出。

(三)加强教学科研日常化的意识

抓常规治理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续进展的观念;二要标准，要严格执行“五严”规定;三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起;四要过程，立足于管好今日，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完善的的工作作风。做到，每月不定期检查，加强随机检查，检查结果应准时进展反应，要与教师年度考核严密挂钩。

(四)努力提升教学科研的效率。

要求教师把教学讨论工作与自己的教育教学实际严密联系，在课题讨论中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校进展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增加课题讨论的实效性、针对性;注意课题运作的标准性，克制功利主义，重视过程性资料的积存，树立明确的课题讨论意识，开展相关教研活动时留意围绕课题讨论进展，避开盲目开展。注意资料的积存，做好阶段总结。期末进展教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。并依循上级教师绩效工资专业要求局部，进展细则量化。使教育教学讨论的效率得到有效的提升。

(五)标准功能室的使用和治理。

近年来，学校能以创立“标准化学校”为契机，加大资金投入，配足设施设备，办学条件得到进一步改善。学校要紧紧利用这一时机，充分利用好现有的专用教室和设施设备，注意使用和维护已充实的仪器、设备，坚决防止功能室闲置和各种设备、器材弃用等不良现象。同时学校要以“小学生课外阅读”平台，加强学校图书室和阅览室使用治理，培育师生喜爱阅读习惯;要以开展读书日、读书月等活动为载体，以推举书、谈心得等形式开展相关读书活动，使学校图书室、阅览室成为传播校园书香的媒介，使图书成为师生成长中的精神养料，营造学校良好的阅读气氛。

小学语文学期教研工作规划3

一、指导思想

新的一学期又开头了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作规划，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。面对全体学生，以学生的进展为本，全面提高学生语文综合素养。贯彻教学教研工作规划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，开展好课例研讨教学，努力提高语文学科的教学质量，提高学生的人文素养。紧紧围绕学校工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，减轻学生的课业负担，全面提高学生语文综合素养。

二、工作目标

更新观念，提高熟悉，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。树立深厚的教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作，发挥每位教师的能动性，有序、有效、积极的开展各项教学活动，加强课例研修，提高教研力量。筹备省质量检测，增加质量意识。

三、主要工作及措施

1、加强教研组建立，构建“学习型教研组”。

(1)仔细抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。

(2)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，每位教师做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。

(3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位教师要常常对比检查。

(4)引导教师一学期阅读两本好书，并做好读书心得沟通活动。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学治理。

教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进展教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量治理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，教师要依据年级的教材特点和学生的承受力量，安排好教学规划，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习力量放在首位，切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来。

(3)做好听课评课活动。本学期每位教师听课不少于18节。建立常态的评课制度，强化教学过程监控，发挥随机检测在质量掌握中的作用，提高教师教和学生学的有效性。要仔细填写听课记录，课例研修课堂观看表。加强评课活动，深厚教研气氛。

(4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改良意见和建议。同时在教学质量考察的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据学生的实际状况布置教师自己设计的作业，作业要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作，有规划地对后进生进展辅导，并做好辅导工作的记录。依据学生作业状况，记录好的题型，对典型错题进展分析记载。一二年级不留书面家庭作业。每单元教学完毕后，依据孩子把握状况，进展针对性的复习、检测，做好查漏补缺的工作。另外，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考察内容上来。

3、积极开展教学讨论活动，提高教研水平。

(1)教研组依据学校教学规划要求，积极开展教学实践活动。通过开展“课堂教学中有效的问与答”视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五仔细教学评比活动，使教师在学术研讨中汲取、消化新的课改信息和教育理论，确立新的教育理念，提高教育教学水平。

(2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，语文教研组利用每周三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的治理，完善集体备课制度，建立好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。集体备课时，教师选好课文进展讨论、争论，谈教法谈学法，其他教师进展修改补充，努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满教学才智的课堂。

(3)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师制造学习和熬炼的时机，使青年教师快速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台，通过师徒结对，同伴互助，促进教学相长。

(4)积极开展教学反思活动。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。课后，教师依据课堂教学状况积极进展反思活动，促进自己教学的改良，提高教学质量。

4、着力提高学生素养，打造学科教学特色。

在立足课堂的前提下，自觉拓展学科内容，努力进展学科特色。教师备好写字课，有规划、有步骤地进展教学，不断提升学生的书写力量;上好阅读课，让学生在实西书香校园中感受读书的欢乐，从而真正提高学生的语文素养。

5、细心迎接省质量检测，强化质量意识。

(1)每周保证1课时复习，2次相关作业，每两周进行一次答题卡检测。借此检测时机，提高教师的质量意识。

(2)强化课堂非常钟，确保课堂非常钟练习时间。积极探讨并优化记忆兴趣和方法，促进学生欢乐记忆，全面提高学生综合素养。

(3)建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对性，丰富练习内容，提高教学质量，形成提优补差的层次性，削减教师的预备时间，避开练习的随便性，有效的掌握作业量。

小学语文学期教研工作规划4

一、加强教研常规治理，进一步形成语文教学的讨论气氛

1、连续坚持教研论坛活动。针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进展书写指导，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开展组内教研课，通过年级内互听互学，通过汇报课、示范课、讨论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。这学期的备课在书写上要进一步提出更高的要求。

二、加强课题讨论，注意学生素养

语文教学应当在教给学问的同时，着重于引导应用，培育学生的听说读写力量。不断扩展学生的认知领域，即处理好“课堂和生活”的关系。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进展大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的语文实践。

详细步骤：

1、深入学习，提升素养

读书是重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，自觉学习教育教学理论，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师连续仔细学习新课程理念和相关教科研理论书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动。

2、努力实践，稳步提高

(1)依据学科特点开展课堂教学的研讨

依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，通过对话争论、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。

(2)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的榜样带头作用

本学期将组织开展“示范课”活动。鼓舞每位教师经受“讨论——反思——再讨论”的过程。努力探究提炼构筑抱负课堂的策略，形本钱校的课题讨论特色。提高课堂教学质量。

3、标准治理，注意实效

(1)语文组的教师教学中经常遇到困难，其实困难就是课题。课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷准时快速地进展研讨和沟通，在一线教师中营造深厚的教科气氛。

(2)注意课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题讨论内容的整合、汇编等工作。同时准时将全部讨论的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。

三、连续开展课外活动，丰富校园文化生活

1、组织学生参与各级各类语文学问或作文竞赛。

2、开展书写沟通活动。

小学语文学期教研工作规划5

一、指导思想

以学校工作规划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。

三、主要工作

1、仔细抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

(1)新课程的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。

(2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位教师要常常对比检查。

(3)信息技术的学习。要连续加强全体语文教