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文档简介
幼儿园教研活动记录表活动主题研讨幼儿对阅读的兴趣活动目的1.学习《指南》语言领域2.了解本年龄段幼儿特点活动时间主持人活动地点参加人员活动过程记录钱：我园以阅读特色，那么如何做好我园的阅读特色，培养我园幼儿的阅读兴趣至关重要。首先我们应先了解《指南》中对本年龄段幼儿阅读的要求，还要了解本年龄段幼儿的语言发展的特点。一、学习《指南》语言领域一一阅读与书写准备目标1目标1喜欢听故事，看图书3〜4岁.主动要求成人讲故事、读图书。.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。.爱护图书，不乱撕、乱扔。教育建议：.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。如：(1)提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。(2)提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。如：(1)经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。(2)提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读。(3)当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。3.引导幼儿体会标识、文字符号的用途。如：(1)向幼儿介绍医院、公用电话等生活中的常见标识，让他知道标识可以代表具体事物。(2)结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途。如买来新玩具时，把说明书上的文字念给幼儿听，了解玩具的玩法。二、了解本年龄段幼儿特点及即将要做的工作活动过程记录钱：《指南》中指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。下面我们来说一说本班幼儿的语言发展和阅读现状。活动过程记录王玉珍：我们班的幼儿语言发展蛮好的，因为我班的家长很重视幼儿的语言发展。王春燕：我班幼儿的语言发展还行，我班的幼儿特别喜欢听故事。区角活动时，我经常性的看见孩子们坐在一起看书，要求我讲故事给他们听。王发婷：我班个另幼儿语言发展不行，说话不清楚。但是他们也喜欢看书，这和我班三个老师有空就讲故事息息相关。那些语言发展不好的幼儿也会拿着一本书，咿咿呀呀的说着只有他们知道的故事。钱瑶瑶：我们班幼儿大多是爷爷奶奶带，所以大部分幼儿没有什么好习惯。跟爷爷奶奶也交流些关于培养幼儿阅读兴趣的话题，但是爷爷奶奶基本上都会说，你跟他爸爸妈妈说吧。活动过程记钱：那我们现在要做些什么呢？活动过程记王发婷：我们应该多买一些幼儿喜欢的书。王发婷：我觉得我们要把班级的阅读角布置的更温馨一些，让他们喜欢到阅读角去，不是说要创造良好的阅读环境吗。所以我觉得应先创造良好的阅读角环境。王玉珍：做好家园联系，多跟家长聊聊阅读的好处，了解本班孩子阅读的现状。钱：老师们说的很好，关于“研讨幼儿对阅读的兴趣”，大家都说到了接下来我们要做的准备工作。我总结一
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