初中语文-猫教学课件设计

16.猫郑振铎学习目标：1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位

2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。

3、形成关爱弱小、善待生命的情感。(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家。我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等郑振铎

污涩

怂恿

一缕蜷伏怅然诅骂红绫惩戒sèsŏngyŏnglǚquánchàngzŭlíngchéng检查预习整体感知:

作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？几只猫的结局怎样？来历外形性情态度

结局第一只猫第二只猫第三只猫从隔壁要来舅舅送的蜷伏在家门口，拾来的。花白

黄色不好看很瘦、毛烧脱很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰喜欢喜欢不喜欢病死丢失被我打伤致死可爱活泼

更活泼、更有趣懒惰忧郁

三只猫分别带给作者怎样的感受，三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的发展变化？合作学习——体会情感作者情感变化：第一只猫：快乐→酸辛↓第二只猫：愉悦→怅然

↓第三只猫：厌恶→自责

“芙蓉鸟事件”悬案侦破？

芙蓉鸟被害案案发现场情况：_____________________________________________犯罪嫌疑人：_______犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：

_____________________2、案发后的表现：

______________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：

__________________________鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。那只丑猫__________对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。案件定性：冤案案件反思：1、为什么”我“对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失”更难过得多“？2、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。3、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡。知错就改同情弱者严于自省勇于自责

“自此，我家好久不养猫。”这是作者在第二只猫丢失后，心情悲伤，感情上难以接受，“好久不养猫”是怕再养猫伤心。“自此，我家永不养猫。”这是作者因自己的过失造成第三只猫的死亡，痛苦自责后作出的决定，作者是为了避免错误再犯，悲剧重演。齐读课文最后几段，体会作者的后悔自责之情。

同学们不妨设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我”会怎么想、怎么做？

说说感受谈谈收获

在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇也可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？

凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、

要仁爱，要同情弱小者。启示：关爱弱小宽容仁爱善待他人共建和谐结语

同学们，读郑振铎的《猫》我们会有这样的感慨：这篇文章表面是写猫，却分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的体现。通过本课的学习，请关爱我们的动物，更关爱我们生活中的“可怜猫”-----那些弱小的人，让真情真爱