浙江省历年高中语文学考散文阅读题汇编

浙江省历年高中语文学考散文阅读题汇编(2022.1)阅读下面的文字，完成下面各题。甲巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜒，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。(节选自《想北平》)乙自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一会儿便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生13.“我一下子就理解了它的意图”这句话中“它的意图”是什么？（3分）.指出文中画波浪线句子的修辞手法，并简析其表达效果。（3分）.简析选文最后一句话的作用。（4分）下面选文，完成下面小题。好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀!哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有象伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。“采菊东篱下”，在这里，确是可以“悠然见南山”的；大概把“南”字变个“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。象我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！（节选自老舍《想北平》）.指出第一段中画波浪线的句子的描写方法及其表达效果。（3分）.结合上下文，简要说明第二段画线句的丰富含义。（3分）.简析所选文段的语言特点。（4分）（2013）阅读下面的文字，完成下面小题。如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平——道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！（节选自老舍《想北平》）.请用自己的话写出第一段中加点的“此”指代的内容。（2分）.第二段开头写“我真爱北平”，为什么接着就写“我”怎样爱“我的母亲”？（3分）.作者在文中说“我说不出”、“只是说不出而已”、“可是我说不出来”，请从结构和内容两方面简析这样写的作用。（3分）（2012）阅读下面的文字，完成下面小题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重量围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。（节选自朱自清《荷塘月色》）.第一段依次描写了荷叶的 、荷花的荷香的淡雅和流水的饱含深情等特点。（2分）.请简析第二段中“笼”字的表达效果。（3分）.概括第三段所写环境的主要特点，并分析画线句中作者所表达的内心感受。（3分）（2010）阅读下面的文字，完成下面小题。有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回去，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。”在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她惟一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲O（节选自史铁生《我与地坛》）.写出文中“母亲最低限度的祈求”的具体内容。不超过15个宇。（2分）.结合选文，说说文末画线句子表达了作者怎样的内心感受。（3分）.选文运用多种方法刻画母亲形象，请写出其中一种并结合原文简析其作用。（3分）答案：（2022.1）（1）惬意，满足。（2）感激，庆幸。示例：甲文“像小儿安睡在摇篮里”，形象地写出了“我”生活在北平的安适感；乙文“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空”，生动地写出了地坛的生机。（2020.7）.❶多用叠词、数量词等，运用“围”“漏”“辨”等动词；❷运用短句（或散句）；❸运用拟人、比喻等修辞手法；❹语言自然清新。.❶作者由眼前荷塘的景象自然联想到采莲。❷作者熟知古典文学作品所写的江南采莲旧俗。❸采莲是“热闹”“风流”“有趣”的，为孤寂、苦闷的作者所向往。❹作者对江南有着特别的情愫,容易想到江南的采莲。(2019.4)答案：.甲文：物产丰富；果蔬新鲜；生活便利。乙文：历史文化悠久；生活闲适；和谐包容。.甲文工笔细描，细致地描绘了北平平民化的日常生活；运用细节描写和对比手法突出果蔬新鲜。从个人体验出发，抒发了对家园的喜爱和思念之情。乙文勾勒点染，多角度呈现北平的风貌；以生动的比喻写出北平的特点。在对众多场景的描述中，流露出对北平的喜爱之情。(2018.11)答案：7.❶“在那……在那……句式相同，“……白天……黑夜……黑夜……白天”回环往复，传达出“那些漫长的时间”单调重复，也更能凸显母亲痛苦和惊恐的绵绵不尽；❷用“空落”突出内心的茫然,不安,用“不眠”突出内心的担忧、焦虑，写出了母亲悲苦的情状。.❶回忆母亲送“我”出门的细节，“我才渐渐听出"母亲自我安慰中的无奈；❷“我才有余暇设想”母亲独自在家的痛苦与煎熬；❸“我可以断定”母亲曾有过作最坏打算的绝望；❹最后代人母亲心理，“她想〃为儿子死也行，但即便如此，也还放心不下。❺从回忆具体情境到用心揣摩母亲情感，一步步接近母亲的内心，直到化而为“她”，真正体悟到“最苦的母亲”伟大无私的爱。(2017.11).❶连用“滚动”“聚集”“压弯”“坠”“摔开”等动词，细致入微地描绘出露水从滚动、聚集到摔落的动态过程。❷感知微小事物的生机与力量。乙：❶运用“泻”“浮”“冼”等动词，静态动写。❷形象地写出了荷塘上月光流照的轻柔、朦胧和缥缈。同：与特定现实相疏离的宁静的空间。异：甲文：充满生机与活力的一方天地；给人生命启迪的精神家园。乙文：充满荷香月色的美妙所在；获得独立、自由的精神空间。(2016.4)(1)是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，它融在我血里，赐予我脾气和性格。(2)因为故乡有我牵挂的亲人、朋友，藕和茄菜。(1)❶用“不是……而是”句式，否定肯定的对比，突出故乡与心灵的黏合。❷用长句细致描写“我”所爱的北平与“我”内心相黏合的状态。❸“从……直到……”以句，选取两个代表性意象(细节)，把北平在记忆中的存留连城一块，抒发故乡与心灵融为一体的感受。❹用因果句表明我对北平情有独钟。(2)❶运用设问和反问，吸引读者注意，增强效果；❷多用短句,将怀念故乡的原因明白晓畅地表达出来，一起共鸣。(2015.1)13.❶给“我”提供一个宁静的去处；❷让“我”可以逃避现实世界；❸给“我”生命的启迪。(共3点，每答出一点给1分，第二点答“给'我'提供逃避一个世界的另一个世界”或“给'我'提供另一个世界”也给分；第三点答"让'我'思考生命的意义”或"让'我'弄明白生死问题”也给分).修辞手法：拟人 表达效果：❶将蚂蚁写得富有灵性；❷形象地体现出地坛的生机；❸含蓄地表达作者对生命的领悟。(共3分，修辞1分，表达效果2分，表达效果写出1点给1分，写出2点给2分，第一点中“富有灵性”答“活泼可爱”“生动有趣”也给分，意思相近即可).❶对抽象的生死感悟作了贴切生动的说明；❷形象地表达作者参悟生死后的安心与坦然；❸拉近与读者的距离，启发读者思考。(共4分，写出1点给2分，2点给3分，3点给4分，第二点中“安心与坦然，，答“轻松”“庆幸”“感激”也给分；第三点答“便于与读者对话”也给分)(2014.7).描写方法：细节描写。表达效果：强调蔬菜瓜果的新鲜；突出北平“接近自然”的特点；表达喜爱和自豪的感情。（共3分。描写方法1分；表达效果2分，答出1点给1分，答出2点给2分。）.对北平生活环境的喜爱；对北平平民生活的向往；想回到北平而难以实现的遗憾。（共3分。答出1点给2分，答出2点给3分。第二点“平民生活”答成“普通生活”“传统生活”“闲适生活”也可；第三点“想回到北平而难以实现”答成“欲享清福而不得”也可。意思对即可。）.通俗易懂（口语化或有京味）；朴素简洁；自然真挚。（共4分。答出1点给2分，2点3分；结合文本分析给1分。）（2013）.我居然没有到过陶然亭这样的名胜。（或应该到的名胜却没有到过。）.以爱母亲又说不出来类比（或比较、为例），说明对北平的情感，言语是不够表达的。就像母亲给了作者自然生命一样，北平给了作者精神生命。.结构上，前后照应，文气贯通；内容上，反复强调对北平的情感。（2012）.繁密（或“亭亭玉立”）；洁白（或“袅娜”）.静态动写，写出了月下荷塘的朦胧景色。长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。（节选自《我与地坛》）.简要回答画线句子蕴含了“我”怎样的心理感受。（4分）（1）在北平，有温和的香片茶就够了。（2分）（2）在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。（2分）.甲乙选文都运用了比喻，请结合原文分别赏析。（5分）（2020.7）阅读下面的文字，完成下面小题。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好……可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。.主要特点：宁静、朦胧。内心感受：淡淡的哀愁、苦闷、茫然与不宁静。(2010).具体指只要儿子能活下去。.感受到母亲生命的沉重与痛苦，理解到母亲的伟大，表达对母亲的歉疚之情。.方法:细节描写、对比手法、内心独白筹。“结合原文简析作用”略。于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。（节选自《荷塘月色》）.第一段有哪些语言特点?请简要指出。（3分）.结合文本，简述作者“忽然想起采莲的事情来了”的原因。（6分）2019.4）阅读下面选文，完成下列小题。甲花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽，果子有不少是从西山与北山来的，西山沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带着霜儿的玉李，还不愧杀！（节选自老舍《想北平》，有删减）乙北平像是一个国王的梦境，它有宫殿、御园、百尺宽的大道、艺术博物院、专校、大学、医院、庙塔、艺商与旧书摊林立的街道。北平像是一个饮食专家的乐园。它有数百年的饭馆，招牌被烟熏得破旧不堪，还有肩上搭着手巾的光头堂信，他们的招待是十足和蔼的，因为他们在满清政府服侍过高官大吏，曾受了传统的特别训练。北平是贫富共居的地方，每个邻近的铺号都许一个贫老的人记账取货，街上贩卖的东西很便宜。你可以流连在那里的一个茶馆里，一整个下午不走。（节选自林语堂《说北平》，有删减）.分别概括甲乙两文中北平特点。（4分）.两文在描绘北平生活图景时，运用了不同的表达技巧，请赏析。（5分）下面选文，完成下面各题。有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回去，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。”在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。.“在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天表达独特，试作赏析。（4分）.结合语段，具体分析作者如何在回忆中逐步体悟母亲的苦病。（5分）（2017.11）阅读下面选文，完成下面小题。甲两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。（节选自《我与地坛》）乙路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的（节选自《荷塘月色》）.甲、乙两文画线句中动词使用精妙，请作赏析。（4分）甲：乙：.简析甲文“另一个世界”与乙文“另一世界”含义的异同。（5分）同：异：（2016.4）阅读下面选文，完成下面小题。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜒一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。因为我最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津,因为我心中有个北平。（节选自老舍《想北平》）向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么会起这么深浓的情绪？再一思索，实在很浅显：因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，就萦系着不能割舍了。譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡么？不是的，不过在故乡的几个人把我们牵系着罢了。若无所牵系，更何所恋念？像我现在，偶然被藕与荒菜所牵系，所以就怀念起故乡来了。（节选自叶圣陶《藕与珑菜》）.选文中，两位作者思念故乡的原因各不同，试作简要说明。（4分）（1）老舍：o（2分）（2）叶圣陶