平台期之后期年之后的情况(3篇)

第页共页最新平台期之后期年之后的情况(3篇)人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的缺乏，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧平台期之后期年之后的情况篇一从出题角度来看，是为了全面考察学生对根底知识的掌握情况，为了考验学生对问题的分析^p才能、思维才能和综合才能，更为了检验学生面对问题如何做到灵敏、变通的应用知识解决实际问题。可以说出题老师太高明了。但许多学生恰恰是对单一的知识点掌握较好，综合才能不够；学知识太死，灵敏度不够；凭感觉做题，对题意的理解深度不够；只理解计算题方法，计算正确率不够。因此，在以后的教学工作中，需要改良如下：1.教学生读题、审题2.教给学生分析^p方法，进步审题才能与解题才能3.增加口算或计算量，进步计算速度及正确率4.开展学生思维才能，把所学知识灵敏运用5.教给学生如何面对考试，养成检查习惯6.要求学生注意书写顺序，卷面整洁干净在事物开展中，虽然外因对事物有较大影响，但起主导作用的还是内因。学生的学习就是如此。要想进步学生成绩，最重要的是做好学生的思想工作，让学生愿意学习，真心投入到学习中去。期中考试的好坏，标志着学生对前一段时间所学知识的掌握情况和应用才能，更显示出学生在哪方面存在着缺陷与缺乏。因此，考试后，每位学生都要针对自己的试卷做一分析^p，及时查找缺乏，及时弥补是关键。数学学科的特点是与学生以前的学习根底有很大关系，比方说本册所学的百分数就与五年级所学的分数有直接关系，假如五年级根底不好的话，那么对百分数的学习就会带来很大困难。同样的，假如你六年级的数学学不好，也会影响七年级的数学成绩。因此，学生在学习过程中，要一步一个脚印地前行。期中考只是一个学期的中点，不是学习的完毕，还有更重要的学习任务等待着学生。因此，在表扬和肯定成绩好的学生的同时，更应该鼓励成绩稍差的学生，鼓起学习勇气，克制学习中的困难，争取期末考出优异成绩。老师尽力营造一个良好的学习气氛，让学生全身心投入到学习中来。在班内找一个学习成绩相当或者比自己成绩较好的学生当你的学习“伙伴”，与此人相比，比着学习，争着进步，赛着进步；同时，也给自己找个“师傅”，遇到不懂的问题，可以向你的老师虚心请教，在师傅的带着下逐步进步。向师傅学习，不仅仅是请教学习上的问题，更要学习师傅的学习态度，观察他上课听讲情况、考虑问题习惯以及完成作业的.认真度。这样的互帮互学，能促使师傅更加勤奋，徒弟有学习典范，向着典范前进的方向努力。相信这样的互相帮助，既能加深同学之间的友谊，更能从学习中得到快乐，学习成绩会渐渐进步的。这些想法，旨在班级内营造一个良好的学习气氛，不仅让成绩好的，更让成绩稍差的学困生也有学习的兴趣、学习的热情和前进的方向。平台期之后期年之后的情况篇二期中考完试后，我们每一个人都要迫不及待地在手机上查分。即将点开分数的那一瞬间，我心跳加速。想快点知道但又不敢马上点开，很有点“近乡情怯”的感觉，你也有和我一样的感觉吗？查数学分数的时候，比查哪一门都紧张甚至害怕。因为我有一种感觉，老是觉得自己的计算题都做错了。上次考试，每考完一门我都要拿起爸爸的手机查分数。可是，每次我输入密码时，总要错上好几回。越想快点，越是错误。那天，我好不容易翻开，正要点开页面查看分数时，我的手不由自主地停住了，不敢点进去。要么还是算了吧！明天再查吧，告诉妈妈还没出来呢！不行，既然出来了，自己也想知道，点进去吧，说不定还考好了呢！两种想法不断在我心中斗争着。最后索性心一横，刷地点了进去！我的心像是突然从很高的地方摔了下来，一个大大的68分摆在了我的面前！怎么只有这么一点分？我觉得答得还算顺手啊，到底是哪里出了问题？那一瞬间，我好想哭，但还是克刻制住了。妈妈问我考了多少，我无言以对，直接背上书包走进了卧室。我当时心乱如麻，根本没有心思写作业。我问自己：“如今这个分数你满意吗？”事实告诉我，我一点都不满意，而且特别难过。我就一直这样吗？不！我不甘心，一点都不！那天晚上，我下定了决心：从今天起，就从此刻起，我必须好好学习，因为这个分数不是我想要的，我必须加倍努力，才会把成绩提起来。一学期，会有四次考试，每考一回都要查分，为了让我的查分举动不再是一种折磨，我要加倍努力，考一个理想的分数。平台期之后期年之后的情况篇三这天，李老师抱着一堆卷子推门而入，这些卷子是期中测试卷。正在淘气的我们中止了说话，一双双眼睛直勾勾地盯着李老师，只见李老师眉头紧锁，眉毛几乎立了起来，把卷子往讲台桌上使劲一放，我不由得打了个寒颤，心想：这次一定考砸了。我的脑子飞快地转动着，猜测：我考了多少分？错题多不多？会不会低于90分？……一大堆的问号在我的脑子里不断出现。这时，李老师清了清嗓子：“这次语文测试虽然还是年级第一，但是平均分比我们本班上学期低了；卷子中的根底知识以往根本上是不扣分的，但这次扣分严重，说明你们学习知识不扎实……李老师滔滔不绝地说着。终于，卷子发下来了。我立即用手挡住那三个鲜红的阿拉伯数字，我要先看卷子，然后再看分数。我的句子改写扣了1分，作文扣了一分，回忆课文填空扣了1。5分。我的大脑快速地计算：96。5分，比去年高了1。5分，我进步了！我心想。这次的