《智子疑邻》教学简析课件

《智子疑邻》教学设计

七年级语文

《智子疑邻》教学设计一、看图猜成语一、看图猜成语《智子疑邻》教学简析课件《智子疑邻》教学简析课件《智子疑邻》教学简析课件17世纪法国语言诗人拉.封丹说

一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训、启示好比是灵魂。

____拉.封丹(17世纪法国语言诗人)

寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。

____严文井(中国现代作家)17世纪法国语言诗人拉.封丹说一个寓言可分为二、走进朗读间

｛fù父亲父｛fǔ1、对老年人的尊称

2、古代在男子名字下加的美称

二、走进朗读间｛fù父亲智子疑邻

宋有富人天雨墙坏其子曰不筑必将有盗其邻人之父亦云暮而果大亡其财其家甚智其子而疑邻人之父智子疑邻宋有富人天雨墙坏其子曰不筑必将有盗其邻人之父三、走进翻译厅

1、独立思考：在不会翻译的地方做出标记。2、小组合作：小组解决疑难词语。3、词义大比拼。三、走进翻译厅

1、独立思考：在不会翻译的

疏通文字1、天雨墙坏

2、不筑，必将有盗

3、暮而果4、甚智其子，而：①暮而果大亡其财②而疑邻人之父

下雨；毁坏修补；小偷果然以---为智，认为---聪明表承接表转折疏通文字1、天雨墙坏而：①暮而果大亡其财②而疑邻人之父译文参考《智子疑邻》

宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不(赶紧)修筑它，一定有盗贼进来。”隔壁的老人也这么说。(可富人不听他们的话。)这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。译文参考《智子疑邻》四、走进故事屋——引读梳理内容失窃原因

——宋有富人，天雨墙坏案发时间

——暮晚上所失物品

——大亡其财作案嫌疑人

——不知道1.以同学们的聪明才智都找不出犯罪嫌疑人，那个富人却怀疑上了自己邻居的老人，他的依据是什么?2.那富人的儿子也说了同样的话，他为什么不怀疑自己的儿子?请大家模仿邻人的口吻和儿子的口吻分别对富人说这句话。3.同样是正确的意见，遭遇的态度却截然不同，读了这个故事你想对邻人和富人说什么？你读到了什么寓意?四、走进故事屋——引读梳理内容失窃原因《智子疑邻》寓意：邻人角度：向别人进言，要注意自己与听言者的关系，如果关系疏远，即使说的正确，效果也不见得好。富人角度：它告诫人们，如果不尊重事实，只用亲疏和感情作为判断是非的标准，就会主观臆测，得出错误的结论。听别人的意见要选择正确的，而不要看提意见的人与自己的关系，对人不可以持偏见。总结：我们知道这则寓言选自《韩非子·说难》，而韩非子这篇文章的本意是说臣子向君主进言之难。这就告诉我们在说话之前要想想怎么表达自己的意思最为恰当。《智子疑邻》寓意：邻人角度：向别人进言，要注意自己与听言者的五、走进拓展室——读懂《疑邻窃斧》1、人有忘斧者，疑其邻之子。2、视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。3、俄而，掘其谷而得其斧。4、他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。小结：与人为善，判断事情公正客观，不以感情亲疏决定对事物认知。五、走进拓展室——读懂《疑邻窃斧》六、布置作业

1、文学常识记忆：

《智子疑邻》节选自《》，作者是

，

国末期著名

家。2、重点词语：智：

疑：

宋：

雨：

坏：