七年级历史上册第3课远古的传说课件1新人教版

第三课远古的传说第一单元史前时期：中国境内人类的活动

第三课远古的传说第一单元11了解炎黄联盟的形成、逐鹿之战，知道炎帝和黄帝碧落联盟构成了华夏族的主干2掌握黄帝、炎帝的发明，了解炎帝、黄帝对中华文明的贡献3理解、掌握“禅让”的含义，知道大禹治水的故事学习目标导航1了解炎黄联盟的形成、逐鹿之战，知道炎帝和黄帝碧落联盟构成了2一、炎黄联盟1.时间：距今约四五千年，中国进入部落联盟。

注释：在原始社会中，许多近亲的氏族组成部落，若干部落又组成部落联盟。2.基本情况：炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域的部落首领。他们和东方的蚩尤是当时三位杰出的部落首领。一、炎黄联盟1.时间：距今约四五千年，中国进入部落联盟。3三位杰出首领之一黄帝

姓姬，号轩辕氏。著名的部落首领，被后人尊为华夏族的祖先，是中华文明的创始者。黄帝部落发祥于陕西北部，后向东迁徙。三位杰出首领之一黄帝姓姬，号轩辕氏。著名的4炎帝部落炎帝姓姜，号神农氏。他教民农耕，是农业生产的创始人。同时还是医药之神，“尝百草之滋味，一日而遇七十毒”。炎帝神农尝百草图

三位杰出首领之一原来生活在陕西歧山东面，后向东发展，到达今河南山东一带。炎帝部落炎帝神农尝百草图三位杰出首领之一原来生5九黎部落

三位杰出首领之一蚩尤

九黎族的首领。传说他铜头铁额，打仗非常厉害。原来居住在我国东部地区，后来发展到山东、河南、安徽一带，是最早进入中原的部落。九黎部落三位杰出首领之一蚩尤原来居住在我国东63.炎黄联盟：黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟4.炎黄战蚩尤黄帝部落联合炎帝部落，在逐鹿一战中大败蚩尤。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。3.炎黄联盟：黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模战7七年级历史上册第3课远古的传说课件1新人教版8涿鹿之战场面黄帝战蚩尤（画像砖）涿鹿之战场面黄帝战蚩尤（画像砖）9中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”？

炎黄部落联盟所进行的一系列战争，打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础。因此，黄帝和炎帝被尊为华夏族的祖先，尤其是黄帝更为著名，被后人誉为“人文初祖”。中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”？炎10仓颉造字黄帝养蚕织布造船尝百草创医术制造指南车观察出天文星座建造宫室二、传说中炎帝、黄帝的发明仓颉造字黄帝养蚕织布造船尝百草创医术制造指南车观察出天文星座111、相传、黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础；2、他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝；3、他的属下仓颉发明文字；4、伶伦编出了乐谱，等等。1、黄帝——“人文初祖”1、相传、黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为12

中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

——孙中山总结：黄帝对中华文明的贡献1、黄炎结盟，形成日后的华夏族2、发明创造，为日后进步作出巨大贡献中华五千年文明始于黄帝时期中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤132、炎帝的贡献

传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，学会煮盐，教人们通商交换；制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。2、炎帝的贡献传说炎帝教民开垦耕种，制作生产14尧舜禹三、尧舜禹的禅让尧舜禹三、尧舜禹的禅让15尧舜禅位图“禅让”是怎么回事？读教材进行说明。“禅让”的含义—原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。“禅让”制的特点：1、通过部落联盟会议民主推选出来2、首领没有特权尧舜禅位图“禅让”是怎么回事？“禅让”的含义—“禅让”制的特16“禅让”传位传位“禅让”传位传位17大禹治水方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入手精神：禹全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过十多年的努力，终于解除了水患。尊称：禹治水有功，得到民众爱戴，被尊成为“大禹”大禹治水方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入手精神：禹全身18谢谢!谢谢!19编后语听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要