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22.称象第二课时议论

到底

力气摇头

下沉

重量巩固复习自读课文1—3自然段：找一找文中写大象的句子,并且用波浪线画出来。这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。说一说官员们看

议论：这么大的象，到底有多重呢？一边一边你能用“一边……一边……”说个句子吗？课堂练习比如：小明一边唱歌一边跳舞。官员们想出了几种方法？这些方法行吗？讨论一下：

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了

。直摇头同学们分角色朗读第三自然段。注意：读时应该用什么语气、应该带着什么感情？自读课文4—5自然段：看看曹冲是怎样称象的？找一找文中有关的句子画出来。

“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。”我能熟练地读出有关语句第一步第二步第三步第四步称出每块石头的重量=看了曹冲的办法，你有什么启发？说一说我们现在可以用什么方法来称象？同学们动动脑筋！同学讨论课堂练习按课文内容填空。

（1）大象又()又()，身子像堵()，腿像四根()。

（2）“象这么大，到底有多重呢？”官员们一边()一边()。

高大墙柱子看议论1.调查一下爸爸妈妈还有什么称象的

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