如何与中学生沟通案例

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沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成全都和感情的通畅。以下我为你收集了如何与中同学沟通案例，期望给你带来一些借鉴的作用。

案例：

A同学和B同学今日没有穿校服裤子来上学，课间我把他们叫到走廊，问其缘由。A同学由于裤子坏了，花钱去缝。B同学却没有正值的理由解释这件事情。由于他在上学期发生过类似的事情，我觉得有必要和他家长沟通，协作教育。我刚换的手机卡上没有他家长的联系方式，就问他父亲的电话号码，他不说，我很生气，又问了一次，他仍旧不说。这时我观看他的表情，不像是“我就不说”，似乎“不太好说”，我一下意识到A同学还在旁边，就让A同学先回教室了。接下来的谈话就顺当多了，他立刻说出他父亲的联系方式，但不期望我和他父亲联系，我问为什么，他说他父亲正在家里睡觉，不想打搅他。哦，对了，他父亲是夜班的出租车司机，现在正在睡觉呢。我的态度缓和了下来，表扬他能为父母着想这点做得很好。接下来我们又谈了谈他家的状况，我知道他母亲在公司上班，但没想到她始终在公司住。我觉得惊奇，问他是不是父母已经离婚了，他点了点头。天啊，之前我和他母亲沟通过几次，他母亲刻意隐瞒了这件事。刚才当着同学的面，他怕我问家里的事让同学知道，所以才不想给我号码。我越来越理解他，和他谈了目前他在学校的整体表现，面临这样的家庭状况，应当怎样做，如何把握现在。关于校服的事，他承认错了，态度很恳切，并决心改正错误，以后不会这么任凭了。

分析：

沟通无疑是建立师生关系最重要的方式。

有几点值得留意：

一、沟通离不开师生之间的相互了解

老师要把自己的大致状况介绍给同学，同时要了解同学的家庭状况、学习状况、学习态度、个人特长、爱好爱好等。了解了同学，和同学沟通起来才能有的放矢，有针对性，有内容可讲，做到“投其所好”。同学才会感到老师对他很关怀、很了解他，有利于沟通的顺当进行。像这次发生的事，我知道他父亲是夜班出租车司机，但没想到他白天睡觉的事，应当对同学的状况更深化的了解，多思索。

二、沟通需要老师理解和敬重同学。

现在的中同学自尊心强，逆反心理强。作为老师要理解和敬重他们，爱护他们的自尊心。他们不情愿完成老师和家长布置的硬性任务，我们要讲道理，不能一味批判指责。假如用简洁粗暴的态度，甚至讽刺、挖苦的方式对待他们，必定会伤及同学的自尊心，造成对同学的损害。同学遇到难题时，我们要伸出救济之手，帮忙他们。理解和敬重是人与人交往的重要原则，也是沟通的重要原则。老师对同学做到理解敬重，同样也会得到同学的爱戴和敬重。师生之间就能形成友好互助、相互敬重的关系。关于这次的事，应让同学对穿校服有个正确态度。

三、沟通建立在师生公平的关系基础之上。

师生良好的沟通，公平不行少。老师始终高高在上，总是俯视同学，总是看到同学的不足，看不到自己的缺点，是不能很好和同学沟通的。人与人在人格上是公平的，老师和同学在人格上也是公平的，我们就要把同学放到和自己公平的地位。同学有错，加以正确的批判和引导，帮忙同学改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无过！老师自己有时难免有错，要勇于自我批判，勇于向同学承认错误。俗话说：“言传不如身教”，在老师以身作则的影响下，同学确定会养成勇于承认错误的好习惯。其次，老师要公平对待每一个同学，对同学一视同仁。在一个班级里，同学确定会有差异，成果上的差异、共性上的差异、家庭状况的差异……老师不能由于这些差异，就“差异”对待同学。同学自尊心很强，内心很敏感，老师的所作所为对他们都会产生很大的影响。优等生的'确讨老师喜爱，但是处在中游的同学和后进生，更需要老师的关怀和爱惜。我们应当把爱心撒向每一个同学，绝不能施给部分同学或个别同学。公平对待同学是沟通的前提条件。

四、沟通需要老师做一个有心人。

老师和同学沟通最惯用的方式是面对面。面对面有许多好处，直接便利，有利于沟通彻底。但是，这种面对面的沟通也要留意时间和地点。老师自己心情不好、心情不好时，即使有同学违反纪律，最好也别找同学沟通。这时假如同学不能意识到错误，老师比较简单发火，导致冲突激化，事态恶化。老师要擅长自我调整和掌握，不能把怒气、怨气撒到同学头上。要在心情稳定的时候找同学沟通，比较简单沟通胜利。同学自尊心很强，假如课堂上、大庭广众之下就指出他的错误，他们会觉得丢面子。即使意识到自己错了，也不愿很好的接受。所以应尽量避开人多的场合批判同学。可以课后把同学叫到办公室，当然最好其他老师不在的时候，和同学心平气和的沟通。这样同学比较简单接受。还可以把同学叫到无人经过的楼道，单独和同学谈话。要避开直接站在教室外面的走廊上和同学谈话，同班同学可能会围观、起哄，影响沟通效果。关于这件事，开头我没有留意还有个同学在旁边，就影响了沟通效果。

五、沟通需要持之以恒。

沟通不能只在同学犯错后，沟通应当是常常性的事。同学犯错，要和同学沟通；平常也要和同学沟通，了解同学的思想动态、学习爱好，有什么想法和意见等等。除了面对面和同学沟通之外，还可以通过其他方法与同学沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对同学的要求、表扬、批判、建议、看法等写在每次作业的后面，用文字的方式与同学沟通，有时比直接用语言的方式效果好。同学也可以把自己的想法和意见写在后面，达到双方沟通的目的。也可实行和短信的方式。对于那些比较内向、不善言语的同学，这些方式都比较适合。通过这样的沟通，许多同学都会心领神会，按老师的要求去做，好的方面连续保持，坏的方面乐观改正。

总之，老师只有与同学进行良好的沟通，才能顺当完成教育教学工作，才能建立一