2022年高考历史二轮复习专题22中外历史人物评说（）

专题22选修4中外历史人物评说古代中国的政治家

考向一秦始皇、唐太宗、康熙帝的主要历史活动各是什么？【提示】秦始皇。政治：创立专制主义中央集权，广纳贤才，严刑酷法；思想文化：统一文字；焚书坑儒；民族关系：北击匈奴、修长城，南平百越，设四郡，管理“西南夷”。唐太宗。政治：完善三省六部制，选贤任能；虚怀纳谏，慎用刑法；思想文化：完善科举制，崇儒尊孔；民族关系：战而后和、设置安西都护府，开明、团结(羁縻府州、和亲、准许内迁、册封)；对外关系：对外开放，兼收并蓄。康熙帝。政治：平定三藩之乱，统一台湾地区设台湾府；思想文化：崇儒(恢复科举制)；民族关系：平定噶尔丹叛乱，尊重民族传统(对汉崇儒、对蒙藏尊佛)，加强对蒙藏地区的管理(会盟、册封活佛)；对外关系：抗击沙俄侵略、维护国家主权，实行闭关政策。一种观点认为康熙是一位杰出的封建帝王；另一种观点认为康熙延误了历史的进程。两种观点的依据各是什么？【提示】杰出帝王：(1)机智果敢。智擒鳌拜，稳定了朝廷秩序。(2)维护并巩固了国家统一。平定“三藩之乱”和准噶尔贵族噶尔丹的叛乱；派兵收复台湾设立台湾府；加强对西藏地区的统治；组织雅克萨之战，迫使俄国签订《尼布楚条约》维护了国家的领土主权。(3)拉开了长达150年的“康乾盛世”的序幕。延误进程：(1)康熙帝有才无识，没有把握住历史的机遇，因循误国。所谓的“康乾盛世”只能说是落日的余晖。(2)中国近代的落伍，始自康熙帝。因为他处在一个巨变时代，却拒绝了重大的变革，使中国失去了向资本主义迈进的最佳时机，给中国近代留下了沉重的包袱和苦难。(2011·天津)秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为的君主。阅读材料，回答问题。材料一下图为秦始皇二十六年诏版(拓本)文字如下：廿六年，皇帝尽兼并天下诸侯，黔首大安，立号为，乃诏丞相状，绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。(1)指出图片中文字的字体，并根据图片写出材料中空缺的文字。(2)秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施？有何意义？材料二1673～1681年，年轻的康熙帝指挥了一场平叛战争。他后来多次谈起战争前后自己的变化，说：“前者凡事视之以为易；自逆贼变乱之后，觉事多难处，每遇事必慎重图维，详细商榷而后定。”

——摘编自张岂之《中国历史》材料三政事不论大小，全由皇帝一人裁决，秦始皇规定一天看章奏(竹简)一百二十斤(秦一斤合今半市斤)，不看完不休息。

——范文澜《中国通史》材料四朕自临御以来，一切机务必皆躬亲，从不敢稍自暇逸。……今天下大小事务，皆朕一身亲理，无可旁贷，若将要务分任于人，则断不可行，所以无论钜细，朕必躬自断制。

——《清圣祖实录》康熙五十八年(4)依据材料三、四，概括秦始皇和康熙帝处理政务的共同点。【参考答案】(1)小篆；皇帝。(2)统一度量衡。促进了经济文化的交流和发展。(3)平定三藩之乱。形成了谨慎的执政风格。维护了国家统一。(4)专权；勤政

孔子、柏拉图、亚里士多德的主要活动和思想主张。东西方先哲和杰出的科学家

考向二【提示】孔子：我国古代伟大的思想家和伟大的教育家，儒家学说的创始人。孔子创立仁、礼、中庸思想为主要内容的儒家学说。孔子开创私学，打破贵族对文化教育的垄断，主张“有教无类”，扩大了受教育对象的范围。孔子在教育中，注重因材施教。他还注重言传身教。孔子整理和修订的“六经”是留给中国最宝贵的遗产。柏拉图：古希腊伟大的思想家，是西方古典哲学的代表。柏拉图提出理念论，认为理念是世界的本质，现实世界是理念世界的反映，这是本末倒置的唯心论。柏拉图创办的柏拉图学园，是欧洲历史上第一所综合性学校，它集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。学院重视自然科学的知识，培养了许多著名学者，亚里士多德等是其中的代表。亚里士多德：古希腊伟大的思想家，古希腊文化的集大成者。亚里士多德的哲学认识是从批判柏拉图的理念论开始的。他认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。他也批评老师对理想国家的设想，认为这种设想不符合社会实际。亚里士多德最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。他的研究都是从大量收集材料开始，经过严密的分析、概括、推理，最后才得出结论。这种实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。有人说：17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去了；19世纪，达尔文把“造物主”从有生命现象的研究领域中驱逐出去了。对此说法，你如何理解？【提示】中世纪的神学认为：上帝创造了世界万物，并主宰着世间的一切。所有动物、植物，各物种自上帝创造他们那一天起，就不曾改变过。17世纪牛顿提出了物体机械运动的三大定律和万有引力定律，这些定律构成了一个统一体系，把天上和地球上的物体运动概括在一起，人们视牛顿力学体系的建立为近代科学形成的标志。这是人类认识史上对自然规律的第一次理论性概括和综合。19世纪达尔文创立了生物进化论学说，他指出了“适者生存”、“优胜劣汰”等进化论观点，进化论是对生物学的一次伟大综合，这说明“造物主”即神根本没有存在的必要，将“发展”、“变化”等观念引入了科学领域，使人类在思想上发生了飞跃。村料一材料二在阿卡德米学园，亚里士多德博览群书，表现出惊人的求知欲，在各个学科都显示出超凡的才华。柏拉图曾经说过，一般学生构成学园的躯体，而亚里士多德则代表学园的头脑。……当亚里士多德遭到同学的攻击时，柏拉图总是出面解围，说：“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。”

——《中外历史人物评说》(人教版)材料三最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难，因为理念的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。

——亚里士多德《尼各马科伦理学》请回答：(1)据材料一，结合所学知识，概述柏拉图学园的特点。(2)材料二表明，柏拉图对亚里士多德的基本态度是什么？(3)据材料三，概括亚里士多德对恩师的态度，并列举相关史实加以说明。你从中得到怎样的启示？【解析】本题考查学生对两位希腊先哲的了解。第(1)、(2)问，主要结合材料进行分析；第(3)问要结合材料和所学知识来归纳。【参考答案】(1)采用对话式教学，师生在轻松气氛中自由讨论问题；是欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体；重视自然科学等。(2)柏拉图看重亚里士多德；了解他的特点，给予保护和宽容，同时进行正确引导。【参考答案】(3)态度：亚里士多德对恩师尊敬但不盲从，敢于追求真理(或吾爱吾师，吾尤爱真理)。说明：认为恩师柏拉图理念论的最大弱点，在于不承认现实世界的真实性；肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。启示：既要把老师当作良师益友，又要独立思考，善于创新。

欧美资产阶级政治家考向三美国在独立战争胜利后面临着哪些社会问题？以华盛顿为代表的美国政府为此采取哪些举措？效果如何？【提示】社会问题：《邦联条例》下的政府内不能干涉各州内政，外不能保卫本国疆土的安全；国库因战争而债务累累；陆海军名不副实。举措：召开制宪会议。制定《联邦宪法》；网罗人才，组成内阁；建立国家银行，稳定货币，活跃经济；改善同英国的关系，与印第安人签订友好条约，保证国家和平；创立总统否决制度，既维护了民主制度，又完善了总统制。效果：有利于国内市场形成和保卫国家的安全，使美国政局稳定；国民经济活跃；周边国际关系和睦。有人认为拿破仑是杰出的资产阶级政治家，有人认为他是“战争狂人”。你的看法如何？请说明理由。【提示】观点一：拿破仑是资产阶级政治家。理由：他通过收复土伦和远征埃及，打败反法同盟，巩固和捍卫了资产阶级革命成果；建立法兰西第一帝国，巩固了资产阶级统治；颁布《民法典》，确立了资本主义社会的立法规范；采取的措施有利于发展资本主义工商业；通过对外战争和征服，打击了欧洲封建势力，扩大了革命影响；推动了欧洲和拉丁美洲的资产阶级革命。观点二：拿破仑是“战争狂人”。理由：他以战争起家(或通过土伦战役、远征埃及成长起来)；他以军事政变(或雾月政变)上台；他建立法兰西第一帝国，实行军事独裁统治；他穷兵黩武，多次发动对外战争，给本国人民和被征服地区人民都带来了深重灾难。读下列材料：材料一英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出：“国家本来可能在一个短时期达到人类所向往的幸福境界的，然而却由于他一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了。”材料二在我们的时代，有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。

——纳萨尔尼·克鲁奇《克伦威尔的历史》(1962年)材料三如果说在危急的关头，克伦威尔的宝剑曾拯救了议会事业的话，那么毕竟他在历史面前是一个以独裁和军事统治者的面貌而出现的，他作为士兵和政治活动家的全部品质，却是和英国人民的天性永不协调的。

——丘吉尔《英国民族的历史》请回答：(1)材料一、二、三分别是怎样评价克伦威尔的？(2)上述材料在对克伦威尔的评价问题上存在的主要问题是什么？评价克伦威尔的分歧反映了什么问题？(3)你认为应当怎样评价克伦威尔？【解析】本题以克伦威尔为主题，考查运用学科思维辩证评价历史人物的能力。第(1)问抓住材料一中的“野心”，材料二中的“虔诚的为了国家的自由而奋斗”，材料三中“独裁和军事统治者”等信息，一一概括归纳即可。第(2)问应在第(1)问的基础上，从时代背景及阶级立场来分析。第(3)问应注意辩证分析，全面评价。【参考答案】(1)材料一认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，他破坏了资产阶级的共和制；材料二认为克伦威尔领导推翻斯图亚特王朝，建立共和国，是为国家自由而奋斗的战士；材料三认为克伦威尔曾拯救议会，但他毕竟是专制的独裁者，实际上持否定态度。【参考答案】(2)缺乏实事求是的全面评价。评价上的分歧实际上反映了各个时期的阶级斗争和政治斗争以及评论者的政治观念的差异。【参考答案】(3)克伦威尔是英国资产阶级革命的领袖，有杰出的军事才能，其活动代表了资产阶级的利益，打击了封建统治者的利益，使资产阶级的力量得到发展，英国的海上力量得到加强；共和国后期，成为军事独裁者。

亚洲觉醒的先驱

考向四凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的贡献。【提示】凯末尔是土耳其共和国的奠基人，被土耳其人尊为“国父”。他领导土耳其革命，赢得国家独立，为土耳其发展创造了条件。凯末尔革命是一战后殖民地半殖民地国家第一次取得胜利的民族民主革命，对土耳其和亚非国家影响深远。共和国成立后，实行一系列改革，政治上，颁布宪法，实行政教分离；经济上，大力发展经济，为经济现代化奠定基础。大力发展文化和教育，男女同校，提高妇女地位。在社会生活上，废除陈规陋习，穿西服等。凯末尔的改革使土耳其从政教合一的封建国家转变为现代资本主义国家。

1912年，清帝退位后，孙中山认为“中国发展的政治障碍已经扫除，实现了民族和民权”是否正确？【提示】不正确。(1)辛亥革命推翻了清朝的反动统治，实现了民族主义，这种观点是片面的。因为，外来民族压迫依然存在。(2)辛亥革命后建立了共和国，通过了宪法，但是中国的社会性质没有改变，革命成果被袁世凯窃取，所以，民权主义并没有完成。阅读下列材料：本届大会进一步认为，印度人民没有其他道路可走，只有承认和采纳渐进的非暴力不合作政策，直到……自治得以确立为止。……本届大会热诚地建议：(1)放弃职衔和荣誉职位，辞去地方机构中的委派职位；(2)拒绝参加政府的招待会、正式接见和政府官员以他们的名义举行的其他官方和半官方的宴会；(3)逐步撤出各省学校和学院的学生；(4)律师和诉讼当事人逐步抵制英国法庭，由他们自己成立私人裁决法庭，解决私人争端；(5)军事、文书和劳工阶级方面的人拒绝充当新兵……(6)参加改革议会选举的候选人退出竞选，选举人拒绝选举任何违反大会建议而参加竞选的候选人；(7)抵制外国货物……

——印度国大党关于不合作运动的决议请回答：(1)为什么材料中说“印度人民没有其他道路可走”了？非暴力不合作运动的主要目的是什么？(2)材料中涉及了哪些社会部门和领域？(3)甘地所倡导的非暴力与不合作是怎样的关系？谈谈你的认识。【解析】本题以“非暴力不合作运动”的史料作为切入点，全面考查非暴力不合作运动的内容、目的以及非暴力与不合作之间的关系。要结合当时的时代背景和甘地本人的阶级属性，还要结合教材相对应的内容来概括提炼答案。【参考答案】(1)原因：战后英国殖民者实行高压政策。制造了“阿姆利则惨案”。目的是反对英国殖民统治，赢得印度自治。(2)政府职位、学校教育、法院、服役、选举、手工业等。【参考答案】(3)二者相辅相成：一方面，用不合作发动群众，反对英国殖民统治，迫使殖民当局作出让步；另一方面又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良转变为革命，把群众运动控制在资产阶级利益所容许的范围之内。

考点

高频【例1】(2011·福建)阅读下列材料：材料一拿破仑是《拿破仑法典》的热忱宣传者；这部法典是一只船，它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去，远达伊利里亚(亚得里亚海东岸地区)和波兰……拿破仑并没有预见到：扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。

——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》材料二《拿破仑法典》在有些国家里被接受为母法，并通过其子法现今正在那里发生效力。

——汉译世界名著《拿破仑法典》请回答：(1)材料一中“法国革命的行政的和社会的原则”主要指的是什么？结合所学知识，分析“民族主义的种子勃然萌发”的原因。(2)如何理解材料二，结合所学知识综述之。【参考答案】(1)依法行政：倡导人民主权和自由平等。拿破仑后期对外战争具有侵略性质，激发了被侵略国家人民的民族意识。(2)《拿破仑法典》继承发扬了罗马法；巩固了大革命的成果，废除了封建特权，为发展资本主义奠定了法律基础；成为近代以来许多国家制定民法的蓝本。【方法技巧点拨】材料解析题问题回答模板之二——过程、内容、措施类过程：历史事件按其时间顺序，可分为开始、发展、结局。内容：(1)历史典籍的内容常常涉及形式要素与实质要素两个方面。形式要素是指历史典籍的类型、编写体例等；实质要素是典籍与思想观念的核心部分，可从三个方面分析：该典籍或观点是针对什么问题提出来的；它们解决问题的最终目的是什么；实现目标的方法或途径是什么。(2)会议一般指大会的中心议题、决策、组织上的变更等。(3)重大改革应是针对改革背景的相应措施，如政治上、经济上、军事上、文化上等。状况：从在一个时期占主导地位的社会习俗、风气，或者政治、经济、文化、民族等方面表现出来的某种社会状态等来归纳。经典力学和相对论辨析：爱因斯坦否定了牛顿的绝对时空论，从本质上修正了由狭隘经验建立的时空论，同时也发展了牛顿力学，牛顿力学只是相对论力学在低速运动状态时的一个特例。而牛顿创造的概念至今仍指导着我们的物理学思想。牛顿提出的关于运动的三个定律，仍是整个力学的基础。易混易错点【例2】阅读下列材料：材料一正是在物理学领域，牛顿进行了最有意义的研究。在这方面，他以伽利略的研究为基础，将后者的成果发展到辉煌的顶点。伽利略主要关心的是地球的运动，牛顿则发现了有关宇宙本身的定律。材料二伽利略发现，运动中的物体若无一定的外力使它转向，便作匀速直线运动；这一发现要求人们必须解释：为什么行星不易直线飞离，而趋向于落向太阳，结果形成其椭圆形的轨道；为什么月亮同样趋于落向地球。材料三牛顿已发现了一个数学上能证实的根本的宇宙规律……实际上，自然界好像是一个巨大的机械装置，按照通过观察、实验、测量和计算可予以确定的某些自然法则进行运转。……因而牛顿的物理学分析方法现今开始不仅被应用于物质世界，而且被应用于思想知识的整个领域及人类社会。正如伏尔泰(法国著名启蒙思想家)所说的，“整个自然界、所有行星竟会服从永恒的法则，而且一种身高五尺的小动物竟能不顾这些法则、完全按照自己的怪想随心所欲地行动，这是非常奇异的。”寻找决定人类事务的这些永恒法则，是法国革命之前的所谓启蒙运动的实质。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答：(1)根据材料一、二，概要指出牛顿经典力学诞生的客观条件。(2)牛顿物理学分析方法的特征是什么？(3)根据材料三，结合所学知识指出牛顿经典力学产生的影响。【解析】本题主要考查获取和解读信息的能力，本题的切入点是牛顿的经典力学。解答本题主要依据材料获取和解读信息，再调动和运用知识进行论证和说明。【参考答案】(1)继承前人的科研成果；科技自身发展的要求。(2)利用数学作完整的推演；注重实验。(3)牛顿经典力学开创了物理学的新时代，推动了近代科学的发展；对社会意识形态的发展产生了巨大影响，为启蒙思想家探求人类社会的法则提供了科学理论依据。【方法技巧点拨】材料解析题问题回答模板之三——影响、意义、作用类性质：领导阶级(主体力量)＋任务＋手段……影响或意义：(国内＋国际)；(经济＋政治＋文化)＋现实影响＋深远影响；积极影响＋消极影响(1)经济影响：生产力＋生产关系＋经济结构＋经济格局＋……(2)政治影响：格局＋制度＋体制＋政权＋政策＋阶级＋民族＋……(3)文化影响：思想＋科技＋教育＋文学艺术＋……【背景材料】在纪念辛亥革命100周年之际，孙中山先生孙女孙穗芳博士在故乡河源市紫金县中坝镇中山中学校园捐赠的孙中山铜像，2011年3月4日隆重举行落成揭幕仪式。孙穗芳博士表示，为纪念辛亥革命100周年，她决定在世界各地捐赠100座孙中山先生铜像，以弘扬孙中山先生革命精神。热点导练为此，孙穗芳博士卖掉了自己在海外的别墅和股票，筹集了120万元美金，从去年3月在泰国中华会馆捐赠的第