【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件

《林黛玉进贾府》《林黛玉进贾府》【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件朝代发展阶段小说体裁特点魏晋南北朝以前起源神话传说魏晋南北朝发展志怪志人唐成熟唐传奇宋元继续发展话本演义小说明清顶峰独立创作，关注平凡人生的现实主义小说中国古典小说的发展历程朝代发展阶段小说体裁特点魏晋南北朝以前起源神话传说魏晋南北朝内容概要：《《红楼梦》，原名《石头记》。全书以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为线索，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。

贾宝玉与表妹林黛玉是青梅竹马，志趣相投的一对恋人，但在封建家长干涉下，贾宝玉最终娶了志向不合的表姐薛宝钗，林黛玉含恨而死。内容概要：《《红楼梦》，原名《石头记》。全书以贾、王、史、薛曹雪芹（约1715－1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙(yóng)、父亲曹頫(fǔ)三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次南巡就有四次以江宁织造署为行宫。

由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。曹雪芹（约1715－1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名的藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，你笑我名门落拓，一腔惆怅，怎知我看透了天上人间世态炎凉！褴裳藏傲骨，愤世写群芳，字字皆血泪，十年不寻常！身前身后漫评量，今世看，真真切切，虚虚幻幻，悲悲啼啼的千古文章。芹印曹雪我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，芹印曹雪

高鹗（约1738－约1815）

字兰墅，别署“红楼外史”。汉军镶黄旗人。乾隆六十年（1795年）进士，官至翰林院侍读。 一般认为《红楼梦》的后四十回为其所续。

【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件有关评价《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。《红楼梦》的影响：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”有关评价《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？一段无法言明的密闻一个说不清楚的作者一本残缺不全的著作一些版本各异的抄本一个暧昧不明的评家一群疯狂追随的读者一些无法评价的评价满纸荒唐言，一段无法言明的密闻作品情节补充A

第一回用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。

在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。

“木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体，在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表。

作品情节补充A第一回用“女娲补天”、“木石贾演－贾代化贾敷贾敬贾珍贾惜春秦可卿贾源－贾代善史太君贾母

贾赦邢夫人贾琏王熙凤巧姐贾迎春贾政王夫人贾珠李纨贾兰贾元春贾宝玉贾探春（赵姨娘生）贾敏林如海

林黛玉宁国公荣国公贾蓉尤氏贾演－贾代化贾敷贾敬贾珍贾惜春秦可卿贾源－贾代善史太君作品情节补充C第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。第四回展现小说更广阔的社会背景。

通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。

第五回是全书的总钢。

通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展和结局交代出来。QUIT作品情节补充C第三回是介绍小说的典型环境。QUIT贾宝玉梦游太虚幻境画册判词歌曲交代《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局金陵十二钗正册林黛玉薛宝钗贾元春贾迎春贾探春贾惜春史湘云李纨王熙凤巧姐秦可卿妙玉金陵十二钗副册香菱金陵十二钗又副册袭人晴雯贾宝玉梦游太虚幻境画册判词歌曲交代《红楼梦》众多主要人物和次三间厅贾母院五间上房厢房荣禧堂东廊三间抱厦厅三间耳房二门垂花门抄手游廊贾赦院北东角门穿堂荣府正门南大厅

穿堂内仪门西角门

二门仪门仪门凤姐院大门粉油影壁角门后廊

第三回：托内兄如海荐西宾，接外孙贾母惜孤女三间厅贾母院五间上房厢房荣禧堂东廊三间抱厦厅三间耳房二门垂花一双俊眼传出来一双俊眼传出来翠幄仪门敕造便宜惫懒放诞伺候作揖嫡亲狡黠杜撰内帏两靥忖度阜盛WòyíChìbiànbèidàncìyīdíxiázhuànwéiyècǔnfù···············给下列词语中加点的字注音WòyíChìbiànbèidàncìyīdíxiázhuà词语古义今义偏僻偏激不端正偏远交通不便之地便宜方便价钱低态度神态对事情的看法风流风韵有功绩又有文采有才学而不拘礼法风骚姿容俏丽妇女举止轻佻可怜可惜值得怜悯怜悯不值得一提词语古义今义偏僻偏激不端正偏远交通不便之地便宜方便价钱2、黛玉进入贾府到贾母处，看到了什么？1、贾府地处什么地方，黛玉来到门前看到什么？3、黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么？思考：2、黛玉进入贾府到贾母处，看到了什么？1、贾府地处什么地方，分析小说的典型环境1，未到前的街市：2，到了贾府的大门：3，到了贾母大院：4，到了贾政院落：街市繁华，人烟阜盛，与别处不同从宁，荣两府门面上就显出了高门贵族之家的气派。表明贾家的高官显爵及贾府与皇家的关系。主要写“荣禧堂”，名贵家具，珍贵的字画，古玩，还有那幅对联，显示了贾家的豪华奢侈，权力地位的显赫。分析小说的典型环境1，未到前的街市：2，到了贾府的大门：本文的中心事件是什么？透过林黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是个怎样的大家庭？中心事件是林黛玉来到贾府，与众人见面。透过她的眼睛，可以看到贾府外观宏伟、布局讲究、陈设华贵，是一个社会地位和气派非比寻常的豪门望族，深受皇帝信任和赏识；是礼节繁复、仆从如云、吃穿用度豪奢的以贾母为权威、熙凤为领导、宝玉为中心的等级森严的封建家族。通过这些描写，交代了作品人物所生活的典型环境。本文的中心事件是什么？透过林黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是个1.写林黛玉到贾府。寥寥数语，豪门气派跃然纸上。大石狮子、兽头大门、匾上大书“敕造宁国府”五个大字。连续使用四个“大”字。守门人不是一个两个，而是十来个；不是随随便便坐在那里，而是“列坐”排列整齐；穿着不是随随便便，而是华冠丽服。

这段描写给人一种气势煊赫，门禁森严的感觉，同时揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。内外有别，等级分明，礼规繁琐。轿子进入荣府，“一箭之地”就要换成小厮来抬，到了垂花门，小厮也要“肃然”退出，由众婆子搀扶进去，到了正房大院才由丫头迎进屋内。这段叙述从一个侧面反映了封建贵族家庭的等级观念和礼规。

透过黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观，讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实。

这个典型环境就是封建社会的一个缩影。1.写林黛玉到贾府。寥寥数语，豪门气派跃然纸上。大石狮子、兽贾府“与别家不同”的典型环境：

宏伟的外观，说的是贾府建筑的外部观感；讲究的布局，说的是贾府建筑的内部结构；华贵的陈设，说的是荣禧堂为主的装修器物。这都是社会环境的折射，是贾府地位的反映。还有第四点，就是这第三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际关系，这更是社会环境的主要方面。贾府“与别家不同”的典型环境：环境描写的作用渲染环境气氛衬托人物情趣展现世态风情烘托人物心理推动情节发展表现作品主题鲁迅的《药》开头和结尾的环境描写渲染了一种阴暗及悲凉的气氛。鲁迅的《药》中老栓去买药及回来的路上的环境描写就烘托了人物的心理。鲁迅的《祝福》中关于鲁四老爷书房的描写衬托出鲁四老爷的情趣。鲁迅的《祝福》开头的环境的描写就描绘了一幅生动的旧历年底祝福的风俗画。孙犁的《荷花淀》第二部分有一段淀上风光的描写，就暗示了激战即将发生，推动了情节的发展。环境描写的作用渲染环境气氛衬托人物情趣展现世态风情烘托人物心本文写了哪些人?你认为写的最突出的是哪几个人物?【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件

文章写人，主次、详略、虚实

结合，集体与单独介绍相结合王熙凤、贾母林黛玉、贾宝玉次要人物主要人物邢夫人、王夫人迎春、探春、惜春贾政、贾赦实写、详写略写、实写、集体写虚写、略写文章写人，主次、详略、虚实次要人物主要人林黛玉进贾府林黛玉进贾府作者是运用什么描写方法刻画林黛玉这一形象的？肖像、行动、语言、心理环境描写；正面、侧面描写；细节描写等。作者是运用什么描写方法刻画林黛玉这一形象的？肖像、行动、语

人物形象和性格林黛玉王熙凤贾宝玉人物形象和性格赏析林黛玉形象描写外貌描写——外貌特征众人、王熙凤、宝玉眼里的黛玉各有怎样的特征？请同学们找出有关林黛玉肖像描写的语句，并分析这些语句体现了黛玉什么样的性格特征？赏析林黛玉形象描写外貌描写——外貌特征众人眼里的黛玉言谈举止不俗，身体面庞怯懦不胜……明确：只作初步的勾画，众人关心的是什么？是黛玉的身体，注意点是体质的病弱和不足。众人眼里的黛玉言谈举止不俗，身体面庞怯懦不王熙凤眼里的黛玉天下真有这样标致的人物……这通身的气派……明确：描写进了一层，突出黛玉容貌的标致和气派的不凡。凤姐见多识广，见过世面。王熙凤的话说得那么中听，得体，不仅投合贾母的心意，说得老太太十分受用，又夸了在场的贾氏三姐妹，而且点明了黛玉的风流态度（风流：风韵。态度:言行举止所表现的神态。）和言谈举止的不俗。充分地体现了王熙凤善于逢迎的个性特征。王熙凤眼里的黛玉天下真有这样标致的人物……这通宝玉眼里的黛玉两弯似蹙非蹙罥烟眉（罥：挂像一抹轻烟），一双似喜非喜含情目（一双会说话的眼睛）……

明确：两次铺垫后，第三处借宝玉之眼浓墨重彩描写黛玉，宝玉看黛玉，没有注意她的穿着、服饰，而注重的是神韵、气质。五个对偶句抓住林黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点，表现了黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采，绘出了一幅精美的风流俊逸的病美人图。这一形象只有宝玉的眼睛能看出来，其他任何人都是无法发现的。宝玉眼里的黛玉两弯似蹙非蹙罥烟眉（罥：挂小结：三处描写多角度有层次的展现黛玉的音容笑貌、神态风度、写意和工笔两种方法交替使用，既有朦胧的美感又有清晰的美感。黛玉性格：气质超凡脱俗，美貌多情、体弱多病、多愁善感（放幻灯片•美貌多情•体弱多病、多情善感）。林黛玉除了这些性格特点，文章开篇还有交待了她进入贾府后性格特征的一句话，请同学们把它找出来。小结：三处描写多角度有层次的展现黛玉的音容笑貌、神态风度、写品味人物语言，分析他们的不同身份和性格林黛玉1.只刚念了《四书》林黛玉回答贾母的这句话是规规矩矩、如实禀答的，显得谦虚而有教养。2.不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。林黛玉因前边听贾母说姊妹们“不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”，明显是崇尚“女子无才便是德”，因而在这里她连忙改口回答宝玉。这是林黛玉即将要寄人篱下的心态的反映，体现了她“步步留心，时时在意”的小心谨慎态度。品味人物语言，分析他们的不同身份和性格林黛玉【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件1、拜见祖母2、婉拒吃饭3、讲究座次4、细心应付A、王夫人处B、吃饭时前：“刚念了《四书》”后：“些须认得几个字”

步步留心时时在意（寄人篱下）小心谨慎聪明灵秀言行描写——性格特征“步步留心，时时在意，不肯多说一句话，多行一步路”是黛玉进贾府的生活信条，小说是怎样表现的？她为什么这样要求自己呢？1、拜见祖母A、王夫人处前：“刚念了《四书》”步步留心小心是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，细心、多虑、自尊是她的性格特点。是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱王熙凤（堂嫂）王熙凤（堂嫂）王熙凤【小档案】昵称：相貌：性格：自我简介：凤辣子丹凤三角眼、柳叶吊梢眉？

我是贾琏的妻子，年龄不大，不太识字，但我掌握着贾府的钱财大权。王熙凤【小档案】昵称：凤辣子丹凤三角眼、柳叶吊梢眉？【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件王熙凤之经典语言

1.我来迟了，不曾迎接远客！这是王熙凤出场的“第一声”，张扬中又带有几分虚情假意，难怪黛玉纳罕，觉得此人“放诞无礼”。但是这“放诞无礼”却正说明/体现了王熙凤在贾府中的特殊身份与地位。王熙凤这种未见其人、先闻其声的出场方式，是《红楼梦》中极精彩的一笔。王熙凤之经典语言

1.我来迟了，不曾迎接远客！王熙凤之经典语言2.天下真有这样标致的人物……这是王熙凤极具功力的一句话，一石三鸟，既称赞了黛玉，又夸了在场的贾氏三姐妹，更暗里投合贾母心意。充分地体现了王熙凤善于逢迎的个性特征。3.这倒是我先料着了……王熙凤接过王夫人的话，一方面在表白了自己的精明能干、办事周到，另一方面还充分显示了自己对王夫人的尊重。同时这也是王熙凤随机应变、机变圆滑的一个体现，因为有可能她并无备下料子。王熙凤之经典语言2.天下真有这样标致的人物……回王夫人写出场未见其人先闻其声绘肖像三角眼吊梢眉年轻貌美刁钻狡黠见黛玉察言观色机变逢迎举止言行果断能干王熙凤放涎无礼性格泼辣容貌服饰头饰裙饰服装写出场未见其人绘肖像三角眼年轻貌美刁钻狡黠见黛玉察言观色机变这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母的身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算看见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘……”

这段文字是王熙凤言谈的精彩片断，充分表现了她的善于逢迎的性格特点，有一箭四雕的功效，请你谈谈对“一箭四雕”的理解。见黛玉这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母的身边坐下一是讨贾母的欢心，二是使黛玉感到温暖，三是让邢、王二夫人感到愉悦，四是让迎春、探春、惜春三姊妹觉得内心平衡。一是讨贾母的欢心，二是使黛玉感到温暖，三是让邢、王二夫人感到【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件本文对宝玉的描写，主要有哪些方面？突出宝玉怎么样的性格特点出场前的侧面描写孽根祸胎混世魔王疯疯傻傻顽劣异常极恶读书内帷厮混与世俗格格不入出场后的肖像描写天然一段风骚全在眉梢

平生万种情思悉堆眼角眉清目秀英俊多情《西江月》二词的评判潦倒不通世务，愚顽怕读文章。

行为偏僻性乖张，于家于国无望。独立不羁封建叛逆（似贬实褒）本文对宝玉的描写，主要有哪些方面？突出宝玉怎么样的性格特点出贾宝玉之经典语言

1.这个妹妹我曾见过的。贾宝玉与林黛玉一见如故，甚至可谓有一种“心灵感应”。但是不同于黛玉的小心谨慎，贾宝玉的说话行事无所顾忌，“曾见过”是贾宝玉心声的真实流露，但这在别人看来却是“信口开河”的胡话。其实，疯傻痴狂的外壳之下，是贾宝玉重情（多于重礼）、率真的宝贵内核。2.除《四书》外……这句话里有这贾宝玉对于权威的蔑视、对封建正统教育的否定，是贾宝玉反叛性格的一个体现。贾宝玉之经典语言

1.这个妹妹我曾见过的。3.什么罕物，连人之高低不择……贾宝玉认为“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉”，“连人之高低不择”一句可以传达出在贾宝玉的观念里，自己并不比那些女孩儿们高贵。对于男女地位关系的这种认识显然不同于当时男尊女卑的观念，所以可以作为贾宝玉的反叛、不合常规的一个体现。但是，贾宝玉的“摔玉”以及说那是“劳什子”，这种行为上和语言上的随心所欲、无所顾忌，同样带有任性的成分，与黛玉的小心谨慎形成了鲜明对比。但这种任性，显然与他在家中的特殊地位和贾母的娇宠密切相关。另外，敢于摔作为“命根子”的玉，也体现出贾宝玉不像其他人那样相信宿命。这同样是一种反叛精神。3.什么罕物，连人之高低不择……贾宝玉认为“女儿是水作的骨肉宝玉为何“摔玉”？<1>表现他对封建政治观念、正统观念的叛逆。<2>实际上摔的是男权主义、大男子主义，表现出他尊重妇女、男女平等的思想。宝玉为何“摔玉”？<1>表现他对封建政治观念、正统观念的叛逆同为小说主要人物，王熙凤和贾宝玉的出场有什么不同？作者介绍着两个人物各用了什么艺术表现手法？王熙凤和贾宝玉的出场，虽然采用了正面描写与侧面描写相结合的方式，但又各有特色。王熙凤的出场，未见其人，先闻其声，是一种先声夺人的出场方式，而且运用对比手法，通过林黛玉的感受突出王熙凤的与众不同。又通过服饰、外貌、语言、动作等描写，细致入微地刻画这一人物的精明能干和善于逢迎。但是，在有关王熙凤的侧面描写——贾母的玩笑话和黛玉的回忆中，所体现出来的都与王熙凤的性格直接相关。同为小说主要人物，王熙凤和贾宝玉的出场有什么不同？作者介绍着

表现主要人物性格的方法传统技法言行外貌细节描写人物出场侧面描写、充分铺垫未见其人、先闻其声表现主要人物性格的方法传统技法言行外貌人物出场侧面描写课文总结：

《林黛玉进贾府》运用形象的描写和匠心独运的人物出场安排，旨在揭示一个封建大家族的的繁荣鼎盛，即它的富贵尊容，不仅是物质的，还有礼教的。黛玉的一双眼睛把贾府由幕后引到了前台，而贾府透视给黛玉的是骨子里的至尊至贵，是封建大家族的一个样板，是封建上层统治者的一个写照，是封建时代的一个缩影。透过这个缩影，曹公让我们窥视了封建社会的最终命运。课文总结：【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件黛玉之死

洞房花烛黛玉之死洞房花烛1.3截一个几何体1.3截一个几何体正方体的截面正方形矩形梯形五边形六边形点击以下按钮观看几何画板演示动画：三角形（注意：点击后请耐心等待程序调入，

切勿多次重复点击！）正方体的截面正方形矩形梯形五边形六边形点击以下按钮观看几何画截面几何体的截面截面几何体的截面

用一个平面去截一个正方体截出的面可能是什么形状？截一截用一个平面去截一个正方体截出的面可能是什么形状？截一截我们可以看到截面的形状是三角形我们可以看到截面的形状是三角形我们可以看到截面的形状是等腰三角形我们可以看到截面的形状是等腰三角形我们可以看到截面的形状是等边三角形我们可以看到截面的形状是等边三角形我们可以看到截面的形状是正方形我们可以看到截面的形状是正方形我们可以看到截面的形状是长方形我们可以看到截面的形状是长方形我们可以看到截面的形状是梯形我们可以看到截面的形状是梯形我们可以看到截面的形状是五边形我们可以看到截面的形状是五边形第二章有理数及其运算第二章课前热身随堂演练1有理数

课随1基础训练课前热身(5分钟)基础训练课前热身(5分钟)【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件基础训练随堂演练(10分钟)基础训练随堂演练(10分钟)【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件谢谢观赏！

Thanks!谢谢观赏！第二章有理数及其运算第二章课前热身随堂演练10科学记数法

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Thanks!谢谢观赏！第五章一元一次方程第五章课前热身随堂演练2求解一元一次方程

第1课时移项课随2求解一元一次方程基础训练课前热身(5分钟)基础训练课前热身(5分钟)【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件基础训练随堂演练(10分钟)基础训练随堂演练(10分钟)【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件【高教版】中职语文基础模块下册：第10课《林黛玉进贾府》课件谢谢观赏！

Thanks!谢谢观赏！中小学课件站角的认识中小学课件站角的认识中小学课件站1、一个角有（）个顶点，（）条边。2、一块三角板中，有（）个角，其中有（）个角是直角。3、一个长方形有（）个角，有（）个角是直角。123144一、填一填。中小学课件站1、一个中小学课件站6、每个三角板中都有1个（）角，另外两个角都比（）角（）。三角板上一共有（）个角。4直直直小35、正方形有（）个角，它们都是（）角。中小学课件站6、每个中小学课件站8、从一个点起，用尺子向不同的方向画（）条线，就画成一个7、一个角是不是直角，可以用三角板上的（）比一比。直角2（）（）（）边顶点边中小学课件站8、从一中小学课件站二、判断。1、角的两边越大，角就越大。（）2、角的两边都是直的。（）3、黑板面的角比课本面的角大。（）4、一张正方形纸剪掉一个角后，还剩3个角。（）5、每个角都有一个顶点两条边。（）×××√√最少还剩3个角，最多有5个角中小学课件站二、判断中小学课件站6、正方形的角比长方形的角大。（）7、经过一点只能画一个角。（）8、所有的直角都一样大。（）9、把一张圆形的纸，先上下对折，再左右对折，折出的角是直角。（）10、把一个角放在放大镜下观察，这个角的大小肯定不变。（）×√√√×中小学课件站6、正方中小学课件站三、辩一辩。1、下面图形中，是角的在（）里打√，不是的打×。（）√√

×√×（）（）（）（）中小学课件站三、辩一中小学课件站2、下面图形中，是直角的在（）里打√，不是的打×。（）√

××√×（）（）（）（）中小学课件站2、下面中小学课件站四、找一找。1、下面图形中各有几个角。中小学课件站四、找一中小学课件站五、数一数，下面图形中各有几个角。中小学课件站五、数一Lesson14:MyBodyLesson14:MyBodyheadhandfootlegbodyarmheadhandfootlegbodyarmhandheadarmlegfootbodyhandheadarmlegfootbodyclapyourhandsclapyourhandsstamponyourfootstamponyourfootwaveyourarmwaveyourarmshakeyourlegshakeyourlegUnit2It'saniceday,isn'tit?Periodsix~sevenByLiuRuifangNo.10MiddleSchoolUnit2ByLiuRuifangSectionB2a-2eSectionBLanguageobjectivesⅠ.Learnthewordsandphrasesonpage14.Ⅱ.Learnwhatasmalltalkisandhowtobeginasuccussfulsmalltalk.

LanguageobjectivesⅠ.LearnthWarmingup1.culture

n.____________(adj.)2.similaradj.___________(n.)3.helpv._______________(adj.)4.niceadj.______________(adv.)5.work

v._______________(n.)6.greetv._______________(n.)7.introducev.___________(n.)8.humor

n.______________(adj.)culturalsimilarityhelpfulnicelyworker/worksgreetingintroductionhumorousWarmingup1.culturen._______WhenChinesepeoplemeeteachotherforthefirsttime,whatdotheyusuallytalkabout?Discussitwithapartner.2aWhenChinesepeoplemeeteachReadthefirstsentenceofeachparagraphfromanarticleaboutsmalltalk.Whatdoyouthinktheparagraphswillbeabout?MatcheachparagraphA-Ewithaheadingbelow1-5.2b1.Culturaldifferences2.Culturalsimilarities3.Whatissmalltalk?4.Whatshouldwetalkabout?5.Aneverydayactivity3,5,2,1,4Readthefirstsentenceofeac2cLookagainatthetopicsentences.Inwhichparagraphdoyouexpecttofindtheanswertothefollowingquestions?_:WhatdopeopleoftentalkaboutinEngland?Why?_:Howdoessmalltalkmakeotherpeoplefeel?_:Whatkindofpeopleusesmalltalkintheirjobs?_:WhichcommonquestionsinChinamightnotberightforothercountries?_:Whichrulesofsmalltalkarethesameinmostcountries?_:Wheredopeopleoftenmakesmalltalk?5124312cLookagainatthetopicsentNowreadthewholearticletoanswerthequestionsin2c.2d1.WhatdopeopleoftentalkaboutinEngland?Why?2.Howdoessmalltalkmakeotherpeoplefeel?3.Whatkindofpeopleusesmalltalkintheirjobs?Theweather.Becauseitchagessomuch.Itmakeothersfeelrelaxedanditpassestimenicely.Businesstravelers,workersinshopsorrestauants.Nowreadthewholearticleto4.WhichcommonquestionsinChinamightnotberightforothercountries?5.Whichrulesofsmalltalkarethesameinmostcountries?6.Wheredopeopleoftenmakesmalltalk?InChina,wecanaskpeopleiftheyaremarriedorwhethertheyhavechildren.Haveyoueatenyet?It'simportanttosmileandkeeptheconversationlightandhumorous.Atanairportorbusstop.4.WhichcommonquestionsinCLookatthelistofthesubjects.Whatquestionscouldyouasktostartsomesmalltalkabouteachsubject?2etravelpetstelevisionsportsworkweathergeneralnewsmusichobbiesfoodholidaysfilmsbooksstudiesLookatthelistofthesubjec1.businessn.商业，生意onbusiness因公事businessman商人eg.Wedobusinesswithanumberofcompanies.2.dependon取决于eg.Alldependsontheweather.一切取决于天气。3.avoidv.避免，回避跟名词，代词，动名词作宾语,不接todo.Languagepoints1.businessn.商业，生意2.dependⅠ.单项选择1.Thepricesarereally______,aren’tthey?A.expensive B.cheap C.low D.tall2.Howmuchdidthenewcar__________?A.pay B.cost C.take D.spend3.He’smuchbetternow,__________he?A.is B.isn’t C.has D.hasn’t4.She’scomeback,__________she?A.is B.isn’t C.has D.hasn’t5.Shehopesherson__________bettersoon.A.tobe B.willbe C.be D.being

CBBDBⅠ.单项选择CBBDB8.—Youhaven’tbeentoSanya,haveyou?—__________.HowIwishtogothere!A.Yes,Ihave B.No,Ihaven’tC.No,Ihave D.Yes,Ihaven’t9.Friendslikeyoumakelife________tolive

inanewplace.A.toeasy

B.tobeeasyC.easierD.veryeasier10.Itoldyounottobelate,__________I?A.do B.don’t C.did D.didn’t11.Iforgot__________myrulerwithme.CanIuseyours?A.bring

B.brought

C.take

D.totake

BCCD8.—Youhaven’tbeentoSanya,翻译下列句子1.在英语中，人们通常说它是打破沉默。2.他们可能会被问及是怎样到会的，或者宾馆是否舒适。3.所以，我们应该谈论一些安全的话题，比如天气。InEnglish,peopleoftensayit"breaktheice".Theymightbeaskedabouthowtheygottothemeetingoriftheirhoteliscomfortable.Therefor,weshouldusuallydiscuss"safe"subjectsliketheweather,whichiscommoninmanycultures.翻译下列句子InEnglish,peopleoftenBye-byeBye-bye3.4数据的离散程度（2）3.4数据的离散程度（2）教学目标1.知识与技能：a.进一步了解极差、方差、标准差的求法；

b.用极差、方差、标准差对实际问题作出判断2.过程与方法：经历数据的读取与处理提高解决问题的能力；3.情感态度与价值观：通过小组合作，培养合作意识．教学目标1.知识与技能：a.进一步了解极差、方差、教学重点：1．会计算一组数据的极差、方差、标准差；２．由极差、方差、标准差对实际问题作出解释与判断．教学难点：对一组数据的极差、方差、标准差作出判断．教学重点：极差：指一组数据中最大和最小数据的差.数之差的平方的平均数方差：各个数据与平均温故知新..],)()()[(1221222212就是方差的算术平方根而表准差是方差的平均数，，，，是其中，即sxxxxxxxxxxnsnnLL-++-+-=一般而言，一组数据的极差、方差或标准差越小，这组数据就越稳定.极差：指一组数据中最大和最小数据的差.数之差的平方的平均数方课内练习1.据统计，某学校教师中年龄最大的为54岁，年龄最小的为21岁．那么学校教师年龄的极差是

．2.若一组数据的方差为0.16，那么这组数据的标准差为

．3.已知一个样本1、3、2、3、1，则这个样本的标准差是__________．

课内练习1.据统计，某学校教师中年龄最大的为54岁，年龄最小议一议

某校要从甲乙两名跳远运动员中挑选一人参加一项校际比赛.在最近的10次选拔赛中，他们的成绩（单位：cm）如下：甲：585596610598612597604600613601乙：613618580574618593585590598624（1）他们的平均成绩分别是多少？（2）甲、乙这10次比赛成绩的方差分别是多少？议一议某校要从甲乙两名跳远运动员中挑选一人参（3）这两名运动员的