《再塑生命》优秀教学（邓云仿）

19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑,另一个是海伦·凯勒。—马克·吐温邓云仿制作再塑生命

海伦.凯勒海伦·凯勒（Helenkeller），美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来海伦成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。

海伦、凯勒生平：

1880年6月27出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。

1882年1月因患猩红热致盲致聋。

1887年3月安妮·沙利文成为凯勒的老师。

1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。

1902–1903撰写出版《我的一生》（有的译作《我生活的故事》）。

1904年6月以优等成绩大学毕业。

1908–1913著《我的天地》、《石墙之歌》、《冲出黑暗》。

1916年遭受婚姻不幸。

1919年应邀去好莱坞主演电影。

1924年成为美国盲人基金会的主要领导人。

1929年著《我的后半生》（也译作《中流––––我以后的生活》）。

1930年旅游英国。

1931–1933年荣获坦普尔大学荣誉学位。访问法国、南斯拉夫、英国。

1936年10月20日老师安妮·沙利文去世。

1942–1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。

1953年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》。

1955年著《老师：安妮·沙利文·梅西》荣获哈佛大学荣誉学位

1959年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。

1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金。

1964年荣获总统自由勋章。

1968年6月1日与世长辞。

同杰弗逊在一起师生亲密相依安妮·莎莉文伟大的教育家安妮.莎莉文尽管莎莉文老师没有学过任何教育理论，也没有受过任何专业训练，但这些都不曾妨碍她最终成为一位伟大的教育实践家。正如她们的一位好友所说：“从海伦身上，我们可以突出地理解到：困难即使张牙舞爪，面目狰狞，终归难不倒有志之士；而从莎莉文身上，我们更可以看到什么叫事业，什么叫成就。她一辈子就教了那么一个学生，可这个学生该有多么难教呀！什么叫意志，什么叫毅力，莎莉文就是这些品质的化身。”伟大的教育家安妮.莎莉文

可以说海伦教育的成功，是一种爱与奉献的成功。

莎莉文老师都教了海伦些什么？这又给了海伦人生怎样的变化和发展呢？

整体感知课文共写了三件事：

1.莎莉文老师让“我”懂得宇宙万物都各有名称2.莎莉文老师带“我”走进自然让我认识自然3.莎莉文老师诠释爱的含义教“我”理解抽象概念

1.莎莉文老师是怎样教海伦认识具体事物的？（1）把物和名称联系起来教；（2）让学生认识同一事物的同一性和差异性；（3）海伦学习遇到挫折时非常耐心。2.在老师的引导下，海伦对大自然有了怎样的认识和感情？认识到了大自然的两面性。对自然充满了爱。3.举例说明老师是怎样引导海伦理解抽象的事物的？如对“爱”的理解。老师主要是通过事例用她的细心和爱心，让海伦感受什么是“爱”，用形象的语言解释什么是“爱”。熟读领会

莎莉文老师来之前，海伦的人生处于一个什么状态？来了之后呢？打开知识之窗唤醒求知欲望打开自然之窗激发生活热情打开心灵之窗引导美好情感像大雾中的航船渴望爱的光明愤怒苦恼疲倦不堪不知道未来一个新的人生一个新的海伦对我启示真理给我深切的爱探讨文题“再塑生命”的丰富含义

“再塑生命”是指:(1)“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。（2）老师让我回到自然，理解自然。（3）老师还让我懂得“什么是爱”。“再塑生命”这一短语表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。对我启示真理给我深切的爱让我懂得宇宙万物都各有名称打开知识之窗唤醒求知欲望带我走进自然让我认识自然打开自然之窗激发生活热情诠释爱的含义教我理解抽象概念打开心灵之窗引导美好情感→→→愤怒苦恼疲倦不堪不知道未来像大雾中的航船——渴望光明↘↗

爱心耐心责任心

智慧方法奇迹是怎样创造出来的！

学了这一课，你想到了些什么？

读一本好书就是与一颗伟大的心灵对话！品评、积累文中优美而精警的语句

（1）“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。”－－运用比喻，十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。(2)“我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!”－－与自然的相处中感受自然的严厉、暴躁的一面，以“利爪”形象说出。(3)“我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。”－－作者在执著痴想后体悟到的“爱”是一种温柔美好的情感。

摘抄海伦名言

只要朝着阳光，便不会看见阴影。

有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值。我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。

世界上最好和最美的东西时看不到也摸不到的……它们只能被心灵感受到。

对于凌驾于命运之上的人来说,信心是命运的主宰。——海伦·凯勒作业布置：1、课下认真阅读《假如给我三天光明》并用一生学习海伦·凯勒那不屈不挠的奋斗精神和安妮·莎莉文老师的无私的奉献精神。2、阅读下面一篇短文，结合本课的读后感受，以“爱”为话题写一篇随笔。三个人一双眼睛

——

华夏星期日。百货大楼。熙熙攘攘。从楼上并排走下三个人。中间是一个很漂亮的男孩子，约莫八九岁。他左手牵着爸爸，右手牵着妈妈。爸爸和妈妈是两个盲人。很小心很慢地踩着一阶一阶的楼梯。所有目睹的人立刻停止了脚步，散开了一条路。喧闹声像绷断了弦的琴。一步、两步、三步……那男孩的眸子多明亮啊，漆黑漆黑的。他们一边走一边说着，还有笑在三张脸上流。渐渐地，远了――

三个人一双眼睛。而我，两只脚却像生了根，许久纹丝不动。思绪的羽翼却飞向了辽远。不知过了多长时间，我才像从酣睡中惊醒，身躯抖动了一下，呼吸也震颤了。

三个人一双眼睛。还有笑在脸上流。我不知为了什么，竟跑下楼，去追赶他们。我想更准确地看清他们的长相。我想望望小男孩的眼睛，摸摸他的头，再捧起他的闪着炽炽光彩的小脸，还想和他的爸爸妈妈握握手。我