雨-描写一种自然现象作文

雨——描写一种自然现象作文雨

（王颜玉六年级）

我喜欢雨天，因为雨总会带给我一种神奇感，让我的遐想不仅仅停留在表面上，而是能够真正地拥有一份小美好。

那日，我结束了一天的学习，放学回到家，刚坐下来准备写作业时，便听到了窗外“轰隆隆”的雷声。呀，这是要下雨的前兆啊！我马上兴冲冲地跑到阳台上观看。只见乌云就像被人打翻了的墨汁似的，正朝这边铺天盖地地席卷过来，大有“山雨欲来风满楼”之势！我望着远处的群山，渐渐被乌云笼罩成一幅水墨画，一种发现新大陆般的喜悦之情便油然而生。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，伴随着呼呼的风声，隆隆的雷鸣，不一会儿，雨点就落下来了。那一颗颗豆大的雨点从空中掉落，越来越多，越来越密，犹如天女正在向大地散花，齐刷刷地奏出一曲“雨之歌”。我极目远眺，远处的群山仿佛披上了一层用雨点织成的白纱，看起来烟雨迷蒙，异常美丽。现在的场景，用“雾里看雨，雨里看雾”来形容是再合适不过的。

老子曰：“飘风不终日，骤雨不终朝”果然不多久，雨势就渐渐退去了。而雨后芬芳的气息，却久久地弥漫空中，同时也让我思绪万千。雨，它不仅是洗刷天地万物最好的利器，还是古人寄托思想的一种重要的景致。从“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，到“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”；从“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”到“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”……古代诗人们总会把雨融入诗中，表达自己或喜或愁或叹的情感。

我喜欢雨，因为它可以给我带来很多念想，可以有许多在晴天感受不到的乐趣。在雨天，我的内心仿佛也可以被雨点儿洗礼，同时也可以感受到这世间最初的美好。

下面，我们就来讲评这位孩子的作文。

雨

（王颜玉六年级）

我喜欢雨天，因为雨总会带给我一种神奇感，让我的遐想不仅仅停留在表面上，而是能够真正地拥有一份小美好。（开头开门见山，引领全文）

寒梅细评：开门见山的头，引出雨天总会给小带来一种神奇感和小美好。

那日，我结束了一天的学习，放学回到家，刚坐下来准备写作业时，便听到了窗外“轰隆隆”（声法）的雷声。呀，这是要下雨的前兆啊！（帽子，本段中心句）我马上兴冲冲地跑到阳台上观看。只见乌云就像被人打翻了的墨汁似的，（比喻）正朝这边铺天盖地地席卷过来，大有“山雨欲来风满楼”（引经据典）之势！我望着远处的群山，渐渐被乌云笼罩成一幅水墨画，（意法）一种发现新大陆般的喜悦之情便油然而生。（鞋子，总结本段）

本段运用声法、比喻及引经据典等技法，描写了下雨前雷声轰隆隆、乌云如翻墨、群山被笼罩的情景。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，（引经据典）伴随着呼呼的风声，隆隆的雷鸣，（声法）不一会儿，雨点就落下来了。（帽子，本段中心句）那一颗颗豆大的雨点从空中掉落，越来越多，越来越密，犹如天女正在向大地散花，（比喻）齐刷刷地奏出一曲“雨之歌”。我极目远眺，远处的群山仿佛披上了一层用雨点织成的白纱，看起来烟雨迷蒙，异常美丽。现在的场景，用“雾里看雨，雨里看雾”（回环）来形容是再合适不过的。（鞋子，概括本段）

本段先运用引经据典，接着运用大量的比喻，还有回环的技法，描写了下大雨时雨点大又多、群山皆迷蒙的场景。

老子曰：“飘风不终日，骤雨不终朝”（引经据典）果然不多久，雨势就渐渐退去了。而雨后芬芳的气息，却久久地弥漫空中，同时也让我思绪万千。（帽子，本段中心句）雨，它不仅是洗刷天地万物最好的利器，（比喻）还是古人寄托思想的一种重要的景致。从“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，到“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”；从“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”到“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”……（引经据典）古代诗人们总会把雨融入诗中，表达自己或喜或愁或叹的情感。（鞋子，概括本段）

本段通过大量的引经据典，说明古往今来富有灵性的雨都是文人笔下的吟咏之物，小通过自己的文字描写了雨后的遐想。

我喜欢雨，因为它可以给我带来很多念想，可以有许多在晴天感受不到的乐趣。在雨天，我的内心仿佛也可以被雨点儿洗礼，同时也可以感受到这世间最初的美好。（脚，首尾呼应，点明中心）

寒梅总评：

本