更换班主任申请书(四篇)

第页共页最新更换班主任申请书(四篇)更换班主任申请书篇一基于对教育事业的热爱，对学校共同信念的理解，我申请20xx—20xx学年度初一年级一个班的班主任。在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期盼与学校的开展严密地联络在一齐，以显示作为这个群众成员的一种能量。一个学校只有上下一心，才能有一个创始性场面的翻开，才会有更快更好的开展。而学校的整体意图需要落实到最基层的老师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正表达出其生命和活力。我期望我可以承当起一个班级，去增强学生对于前途，对于将来的信念。在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难，而是应对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅仅要把教育的资料自然地融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：给予学生自由与爱的信念、信心与动力的泉。我期望将这个信念更好地贯彻于教育的理论之中。假如能得到领导的信任，成为一名班主任，我会把自我与任课老师的关系理解为平等互助的同事关系。我会将科老师们团结在一个群众里，受着一种思想，一种原那么，一种作风的鼓舞，能齐心一致地工作，并使公正的规那么和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的表达。尊重其他老师的民主权利，重视团体的作用，与科老师共同制定方案，讨论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并期望达成简单、愉快、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的互相关系，使各科老师互相配合，团结一致，通力合作，构成一个有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此间没有猜忌的老师群众，并用这个群众的合力去教育学生、培养学生、进步成绩，以到达预期的教学目的假如此次竞聘能得到学校的信任与支持，那将是我的荣幸，今后，我还将从以下几方面开展工作：一、更新教育观念，建立新型评价机制。随着素质教育的深化开展，老师的教学观也在不断变化。教育的根本是人才，人才的关键是素质，作为一名老师，不仅仅要教书，更要育人，作为一名班主任，更需要成为素质教育的施行者。首先，我会克制以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全面开展与个性开展相统一的人才观。我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生；其次，我坚信每个学生都有闪光点，我会注重挖掘每个学生的闪光点。二、建立新型的师生关系。班主任要想管理好一个班，务必与学生建立一种新型的师生关系。师生并不如同父子，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”，班主任就应是学生的良师益友，充分尊重学生。记得著名教育家魏书生说过“老师尊重学生的人格，就等于尊重了教育”，我会关心、保护学生，缩短师生心灵上的间隔。当然，关心和尊重学生并不等于放下严格要求学生，也不是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是严格有度，要求有法。三、建立健全班级管理制度，学生也是管理者。一个良好班群众的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全各种班规班纪，加强班风建立，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自我是班级的主人，让学生参与管理，齐抓共管，努力创造一个良好的班风、学风，为学生的开展营造一个和谐的气氛。四、进步教育教学质量，全面培养和开展学生的综合素质。在一个班级里，学生的开展不可能是绝对一致的，而施行素质教育的根本好处就在于促进学生全面、主动、协调地开展，因此，我会用心探究合适于学生的教育教学方法，大力进步所有学生的整体素质，而不只是进步几个尖子生的学习成绩；我会注重引导“优秀生”，鼓励“后进生”，开展“一帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，努力培养学生的学习兴趣，进步他们学习的自觉性和能动性。现代教育，一方面是全面教育，另一方面是个性教育，我会尊重学生的个性差异，因材施教，并透过开展特长比赛等形式多样的活动，千方百计地帮助他们进步综合素质。五、做学校教育与家庭教育的桥梁。假如我们把一年的光阴分为两半，我们可以清楚地看到，学生的一半光阴在学校，另一半光阴在家里，所以，理解学生的家庭教育显得尤为重要，班主任务必深化理解学生的根本状况，掌握学生的思想动态，经常家访，以便有方案、有目的地对学生进展教育，让学生进得来、留得住、学得好。六、努力进步业务程度和潜力，浸透思想、平安、法制教育。此刻的老师，不再是过去的“一桶水”而就应是一泉不断的活水。我会坚持学习，虚心向老老师请教在工作中遇到的困难，在班级管理中，坚持大力浸透思想、平安、法制教育，综合一切教育力量，把学生教好，育好。期望学校能认真考虑我的申请，并给予批准为谢！申请人：xxxxx年xx月xx日更换班主任申请书篇二尊敬的校领导：我叫xxx，女，现年xxx岁，来校任教一年有余，这一年多来，我工作认真负责，兢兢业业，任劳任怨，真正做到了教书育人，为人师表。经过一年多的教学理论，我深化认识：班主任工作是老师才能得以进步的一个很好的平台，同时班主任工作在学校管理方面起到了至关重要的作用。我觉得要想进步自己的业务程度和各方面才能，要想当一名优秀的老师，就必须从班级管理做起，从做好一名班主任做起。假如自己能有幸当一名班主任，我一定虚心向其他班主任学习、讨教工作经历，注重理论学习与自身修养，注重多以学生为重，为学生考虑，把学生的利益放在首位。同时协助学校相关部门，不但管理好学生，同时效劳、帮助、保护学生。恳请学校领导慎重考虑我的申请，给我一次当班主任的时机，我坚信自己能担此任。特此申请申请人：20xx年4月23日更换班主任申请书篇三尊敬的各位老师您好！我是机械班的xxx。基于对机械工程学院的热爱；对学生工作的热爱；对将来学弟学妹们的热热爱；以及对有时机更亲密的留在老师身边工作的渴望，我申请20xx届新生的代理班主任。在学院稳步快速开展的时候，我想将我的个人成长以及奉献与学院的开展严密地联络在一起。下将我的情况简介如下：1、学习上，我学习刻苦，成绩优秀。并且还会更加的努力学习好专业知识以及各方面综合知识。2、工作上，利用假期以及周末空闲时间，我做过家教、农民工，饭店效劳员等兼职工作。我曾在学生会秘书处工作，并且从2xxx年10月至今担任班级班长一职，在老师的培养和自己的努力下，培养了自己较强的综合才能。3、生活上，我从未忘记自己是农民的儿子。时刻提醒自己“为人随和，勤简朴素，永不能懒惰”。如今的我有绝对的自信知道怎样去管理一个集体，怎样去进步集体的凝聚力；知道怎样为国家，为社会，为学院去引导同学们向优秀的人才成长；最重要的是我有一颗充满着热情的心，有着一颗对国家对社会有着强烈责任感的热诚之心，一颗坚信自己能胜任代班工作并且自己是最适宜人选之一的心。我承诺自己所带的班级一定会成为各方面最优秀的班级。希望老师能给我这次时机，我一定最圆满的完成任务！申请人：xxx2xxx年8月28日更换班主任申请书篇四尊敬的学校领导：您好！作为您的工作下属，我现向您提出申请：请允许我在新一届高一的数学教学工作之余兼任一个班的班主任工作。首先，我深爱着老师这一职业。能成为一名优秀的老师是我一生的梦想，而两年的工作经历又让我懂得：只当教书的科任老师很受限制，经常不能自由发挥，唯有当全面负责育人的班主任才能最大限度的实现我的梦想，才能以自己的身教和言教对学生的世界观、人生观产生不可估量的深远影响。在两年的教学生涯中，随着和学生的接触逐渐增多，对高中生的理解也越来越深化。在掌控课堂上也积累一些经历，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的汲取做班主任的经历。在众多班主任的帮助下，经过这些年的锻炼，我初步具备当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。其次，我的课堂教学似乎到了一个瓶颈，教学设计的预设和现实有偏向，学生的`课堂反响与我想象的不一样。究其原因，主要是对所教学生的理解不够深化。由于没有担当班主任的经历，使我对学生的思维方式、学习习惯和行为习惯的理解缺乏，而这种经历的缺失直接导致了在教学设计上有很多不合理之处。因此，我希望担当班主任，借此以进步教学程度。再次，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关于教育的书籍。从魏书生的著作中我学习到了，如何开发了学生自身的力量，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理的才能。从周弘老师的书中，我学会了适时、老实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中进步成绩。从王晓春老师的书中，我学习了班主任应该掌握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能以理论来进步班主任的技能，不断走向专业班主任的道路。因此，我申请担当班主任的工作。最后，从教学上看，我对高中数学新课程已经较为熟悉，有更多的精力承当班主任的工作；从家庭环境上看，没有任何的家庭负担，有更多的时间处理班主任工作。班主任是一个专业化极强的职务，这里老师要扮演的角色很多，如学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的角色中不断转换以适应学生的需要。任何一方面做得缺乏，都会对教育工作产生阻碍。这也是班主任难当的原因。而老师在扮演任何一种角色时，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潜规那么。这些都是需要班主任在理论过程中，不断体会、不断总结经历的。班主任有两件大事：第一是建立班规法纪，从外向内约束、改造学生的行为习惯，使其所作所为皆符合道德法纪与良好学习、工作的要求。第二是建立班会学生心灵德育体系，从内向外教育、塑造学生的人格和情感，确立正确的世界观和人生观。二者犹如班主任的双臂，缺一不可。当班主任要严慈并济，严的时候要有狠心，绝不姑息迁就；慈的时候要有爱心，包容一切……。但设想归设想，理论归理论，我可能是还未经历班主任工作的艰辛和苦恼吧，所以才说的这么轻松，我也亲眼见到一些多年的班主任面对局部有突出问题的学生时还是一筹莫展。要想管好、教育好学生，首先就要管好、教育好自己。无论是当班主任之前还是之后，我都会把自强和自我示范放到第一位。要求学生做