学期英语教学工作计划(五篇)

第页共页学期英语教学工作方案(五篇)学期英语教学工作方案篇一新课程改革是一项长期而艰巨的任务。本学期将在过去一学期的根底上进一步组织老师学习与研究，更好地以新理念、新要求指导教学理论；努力抓好课堂教学改革，实在进步课堂教学效率，更好探究“任务型”教学途径，抓好语言知识的教学与语言技能的培养，重视调动学生参与英语学习过程与英语学习方法的指导，真正发挥学生的主体作用，更好地开发学生的潜能，全面开展学生的综合语言才能。本学期将组织局部骨干老师下学校上课、听课和讲座，多理解情况，还将积极参加和认真组织新课程研讨活动，解决实际问题，推进课改工作和学科教学改革。教学研究是教研工作的重点。上学期各校在严格执行“五严”以来，把目光都投向了“课堂”这一主阵地，本学期要努力通过开展一系列的教学研究活动，进一步探究进步教与学效率的途径，推进课堂教学素质化，进步各年级教学实效。主要抓好以下几方面工作：1、继续进展教材教法研究。适时举办教材教法培训，引导老师积极开展校本教研，帮助老师不断增强主动开展的意识，从理论中学习，在反思中进步。老师培训以进步老师的教学设计、施行和评价才能为目的，理论和理论相结合，注重实效。2、加强指导。经常深化课堂，与老师平等交流，一道参与教研活动，有效推动学校课改施行。立足本校实际情况，借鉴已有的课改经历，组织老师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式，真正领会课程标准要求，把握并用好用活教材。3、加强合作交流，促进共同开展。通过听课调研、送课下乡、开展城乡互动教研活动等方式，促使学校与学校、老师与老师、学科与学科之间的合作交流，实现资共享，促进共同开展。及时发现、培养、总结和推广课改经历，推进新课改的安康开展。4、加强教学研究，搞好学段衔接。推进义务教育的九年一贯制，使小学、初中、高中教学本质性交融衔接，使学生尽快适应教学方式、转变学习方式，形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法，进步学习效率。5、加强听读训练。目前，学生的听力与阅读量严重缺乏，离课程标准的要求甚远。要加强听读训练，训练要标准，要做到天天练，提升运用才能。6、加强初中、高中毕业班教学指导。认真总结经历与教训，认真学习《考试说明》。各校要在《考试说明》下发后以教研组为单位认真研讨。利用学科活动组织学习交流。认真复习高三整合过的根本词汇。要认真研究《考试大纲》和试题走向，构建或完善切合教学实际、具有学科特色的备考教学形式，进步教学效率。研究20xx高考方案，研究近年中考形式和试题，实在搞好中考、高考质量分析^p，提出指导意见，适时召开质量分析^p会和复习研讨会，进步复习教学的质量，进步复习教学的实效性和针对性。两个毕业年级要充分发挥集体智慧，搞好集体备课，集思广益，按照大纲的要求，从教学方案内容、方法、学生等各个方面一丝不苟地备好每一节课。要按照中、高考的范围，搞好单元复习，在复习过程中，要注重双基，抓好落实，面向全体学生，特别是“临界生”，争取人人有所收获，从而调动绝大多数学生的积极性。搞好专题复习，在复习过程中，建立知识网络、线索明晰，专题明确，强化训练，落实内容，建议专题复习在四月中旬完毕。搞好综合训练，对动态信息要及时搜集，及时分析^p、及时编写训练材料供教学参考。训练过程要有针对性，有预见性，尽量贴近中、高考考类型。组织好高三年级二次模拟考试，认真监考、评卷和总结，同时确定调整下一步复习方案。江苏省初三英语人机对话和高中英语口语测试工作是教学评价改革的一项重大措施。它的施行可以更好地落实了《英语教学大纲》和《英语课程课程标准》的要求，有利于促进中学英语教学改革，进步学生运用英语进展交际的才能，从而进一步推进学科素质教育。本届高三学生数量仍旧很多，对测试工作也将带来一点难度。因此要在各级领导关心下，早作准备，精心安排，认真组织，要做好各类测试培训工作，确保测试工作有条不紊进展，保证教学评价改革工作的推进。老师素质是课程施行，推进素质教育的关键。英语学科近几年队伍不断壮大。本学期继续分层要求，抓好各层次的老师素质的进步工作。1.做好对新上岗老师“六认真”的跟踪指导工作。教学质量与老师踏实的“六认真”工作密不可分。本学期将深化学校，重点做好对新上岗老师的跟踪，与学校一起做好指导工作，使老师尽快适应，早出成果，快出成果。2.进一步加强初、高中页建立的力度，积极开展网络教研，促进交流互动。3.教学改革需要老师的业务进步为保证。为推动老师加强业务学习和进步工作才能，本学期全市将组织教学新秀、农村义务教学阶段教改之星等评比工作，希望各校教研组积极宣传发动，提出要求，让广阔英语老师踊跃报名，以推动我市英语老师的整体素质的进一步进步。学期英语教学工作方案篇二通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的根底，大局部学生对英语有着浓重的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，进步交际才能，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说才能的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有方案地培养学生的读写才能，特别对于个别学习上有困难的学生，老师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。〔1〕继续培养学生的学习兴趣。〔2〕培养学生关心别人的品德，学会赞美别人。〔3〕会礼貌地与别人进展交往。〔1〕能按四会要求与三会要求掌握所学单词。〔2〕能按四会要求掌握所学句型。〔3〕能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单交际，做到大胆开口，发音正确。〔4〕能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂明晰的语言和录音。〔5〕初步培养良好的书写习惯，能做到书写标准、整洁。〔6〕养成响亮、明晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。〔7〕能在完成某个任务〔涂色、制作〕的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手才能。〔8〕能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。兴趣学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面进步教学质量。1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。2、自编歌谣，帮助学生记忆。3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。4、进展大量的对话合作操练，会灵敏运用所学交际语言，培养学生的创造思维才能。5、多进展抄写练习，开展竞赛活动，做到书写标准，整洁。6、会诵读歌谣afunnygoat.理解辅音字母l和m在单词中读音。学期英语教学工作方案篇三在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功；5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。本届七年级新生和以往初一学生相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的.稳固和积累。钻研新课标，进步教学程度，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。7.施行"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用才能8.在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。学期英语教学工作方案篇四高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内帮助学生稳固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中获得好成绩，我们备课组讨论了很久，决定从以下几个方面来做：1．保质保量做好集体备课要真正进步高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目的，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已，高三英语下学期教学方案1。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目的，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，互相补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和搜集资料分工。2．复习与学新课相结合高三不同于高一、高二年级，在学生不断承受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法工程，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度，教学工作方案《高三英语下学期教学方案1》。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以稳固学生的词汇量。3．精选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生考虑、整理、归纳、消化然后加以稳固。阅读材料除了我们选用的教材外，以《英语周报》与《38套高考模拟试题汇编》为根底，用好这两套练习，因为《英语周报》上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。《38套高考模拟试题汇编》上的试题有一定的难度，我们从中精选一局部练习让学生操练，进步学生的实战才能。４．加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：1〕先研究听力材料，预测听力内容2〕师生共同讨论，认真研究试题3〕要带着问题去听4〕要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的《英语听力风暴》、和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练，希望通过训练，能进步学生的听力。对于写作，我们打算两星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1〕繁简适度2〕有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3〕层次清楚，承上启下4〕细读提示，写全要点6〕书面干净、整齐、标准。老师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原那么。否那么，失去了时间意义，效果就不大了。加强对《20xx年中学生口语等级测试纲要》的使用，它不仅可以进步学生的口语才能，还是一本很好的做语言积累的材料，可以进步学生的写作才能。所以我们打算让学生每天背一篇材料，老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵情况，敦促学生做好语言积累，为口语测试和写作做准备。频繁地进展综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原那么上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意搜集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力进步质量和针对性，克制试题多、滥的缺点，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。教学方案表阶段目的教材进度第一阶段〔开学初——第一次模拟考试前〕继续增加阅读量，扩大词汇量，进步阅读和英语综合才能，争取一模获得好成绩。选用新高二教材综合练习和单项的查漏补缺练习教完高二新教材上册10个单元每周一次综合练习或专项训练第二阶段〔第一次模拟考试后--第二次模拟考试前〕进步学生的应试才能并继续增加阅读量，扩大词汇量选用新高二教材综合练习、听力、写作强化练习教完高二新教材下册10个单元每周一次综合练习第三阶段〔第二次模拟考试后—高考前〕进步学生的应试才能，争取高考获得好成绩。综合练习每周一次综合练习学期英语教学工作方案篇五贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教诲处初一教学工作方案，结合我个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目的，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生协力共同进步教育教学质量为目的，现对初一英语教学作全面的工作方案和措施。一．学情分析^p在第一学期中我担任初一年级三班和四班的英语教学工作，两个班的人数都是47，而且男生多女生较少，要想对所有学生进展细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每次都会积极利用帮困补差时间，针对广泛出现的问题进展有针对性的辅导。经过一学期的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学形式，知识上也有了一定的进步。试卷考察内容为初一年级上册知识点语法点，覆盖全面，考察仔细，都是在平时教学过程中反复强调的内容，虽然学生根本上能把所学的知识掌握，但是在知识的灵敏应用方面却仍旧存在困难。另外，局部学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于老师的教学而且严重影响学生以后的开展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，在学习中缺乏小组合作意识，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性，不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。本学期教学目的：优秀率到达15%以上，及格率到达60%，过差率降到5%二．详细教学工作1．认真贯彻课堂六个环节，制定科学，合理的教学方案。在新生开学前，力求定好学校要求的各项方案，做到切合实际，实效性强，具有可行性，合理，标准。2．备课要求：备学生，备教材，备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知构造与新知识之间的内在联络，需要老师的点拨与指导，注意