人教部编版二年级语文上册《(课堂教学课件)6一封信》

人教部编版二年级语文上册《(课堂教学课件)6一封信》人教部编版二年级语文上册《(课堂教学课件)6一封信》人教部编版二年级语文上册《(课堂教学课件)6一封信》统编版·二年级语文上册6一封信第课时第2课时导入新课起来学习我们可以通过什么方式把自已对别人的思念告诉他呢?对了,可以通过书信。你想写信给谁呢?有位叫露西的小朋友给她的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了什么吗?让我们一起走进课文看看吧当前农村小学生作文训练局限于每周两节作文课，从布置到指导、撰写，而批改多是教师课后的事。这样造成的结果是什么？把作文当作一项阶段学习内容一时完成，没有作为日常长期教学内容。造成“学生写不好，教师改不了”的后果。写一篇文章不是短时间能完成的事情，从想写、到学习、到构思、到模仿、到创作是一个较长的过程。笔者认为，就小学生作文教学，应从以下几个方面着手：一、在平时语文课教学中让学生感受语文的听、说、读、写在教学中并不是泾渭分明的板块，四者在平时的课堂教学中经常融汇在一起。识字、阅读、写作本就是携手并进的同伴，几乎每一天都要同时伴着学生成长。在平时的教学中，就要有意识的指导。课本是范本，一篇课文就是一篇好仿文，我们或是讲写作顺序，或是讲修辞手法，或是讲标点符号的运用……这都是对学生写作的指导，在平时的教学中就能让学生感受。二、在课外阅读中领悟阅读是提高写作能力的重要途径之一。阅读优美的文章，激发学生的写作兴趣。大凡写作水平较高的学生都很喜欢看书，而写作水平不高的学生，往往不喜欢看书，所以阅读是提高小学生作文水平的另一条有效途径。开学不久我就推荐了一些适合学生阅读的读物，提高学生的阅读能力。就作文教学而言，阅读中的“读”对写来说追求的是长期效应，阅读提高了学生的鉴赏水平，为学生积累了素材。三、在日常生活中积累学生的习作是他们对日常生活感悟后的产物，这样的习作往往有着鲜明的个性色彩，并体现着表现自我的创造性，它没有时间的限制。因此，作文课上，教师要指导学生将观察到的素材进行加工、润色和提炼，从而进一步提高学生语言文字的表达能力和创新能力。教师要引导学生从课内走向课外，克服为文而文的倾向。四、在评价中提高农民种地有“三分种，七分管”之说，指导学生作文也应该是“三分导，七分评”。有效地评讲作文对提高学生作文水平，激发学生写作兴趣是至关重要的一环。1.评讲必须及时讲评是反馈的一种重要形式，必须讲究其时效性，学生作文后一般两三天，最多四五天就必须反馈评讲，拖久了就会模糊学生对训练重点的印象，冲淡学生写作兴趣，进而阻碍学生急切获取新的写作知识的欲望。2.评讲准备必须充分评讲的目标必须明确，评讲的方法必须不断创新，评讲的程序必须清楚，评讲的材料必须翔实。3.评讲必须紧扣重点训练什么，评讲什么，必须有针对性，不能眉毛胡子一把抓，正反例证也必须来源于学生习作，通过对比评讲，加深学生的印象，让学生进一步掌握新授的写作方法。总之，小学作文教学是培养小学生综合素质的一个重要内容，也是新课程改革中必须探究的一个重要课题，必须引起每个管理者与执教者的高度重视。笔者坚信，只要我们主动地去探究，就不难从中总结出有效的作文教学法则来，以便促进学生的发展。1农村中、小学体育师资教学现状分析农村初中、小学能够按照国家规定正常开设体育课,但按照执行体育教学大纲在85%以上的学校比例较小;少数学校领导片面追求升学率,忽视学校体育;农村初中、小学体育经费、场地、器材不足;加上社会对体育教师职业的认识不足,体育教师待遇、职称很难得到晋升,分配不公等因素,导致体育教师队伍中部分教师思想不稳定,不安心工作或转行、跳槽等。是影响制约农村初中、小学学校体育教学改革和发展农村学校体育重要因素。1.1学校体育经费投入难以保证其原因是由于学校经费紧张,其中欧冠一部分被挪用于学校其他方面的建设或发展。结果造成学校体育场地、器材严重缺乏,有的学校的体育设施年久失修、破烂不堪,影响了学校体育教学。这种现象在农村学校中较为普遍,偏远地区农村学校的这种现象则更为突出。1.2体育教师的年龄、学历、职称及思想现状随着近几年国家对中、小学体育教师的要求越来越高,教师的学历状况基本达到了国家教育部规定的有关学历要求,但体育师资队伍的年龄结构和职称结构不够合理。同年龄体育教师和其它科目教师相比职称偏低。并且中、高级职称人数偏少。1.3社会上大多数人对体育缺乏正确的认识与理解随着社会经济的发展,近年来虽然教师的社会地位和生活待遇有了提高,但社会上大多数人对体育教师的职业还是缺乏正确的认识和理解,不能正确评价体育教师所说的工作和劳动付出。体育课只是让学生“排队――跑步――自由活动――下课”而已,在农村对体育教师的这种看法更为明显,这严重伤害了体育教师的自尊心。1.4在偏僻农村学校,体育教师与其他教师在生活福利待遇上还存在着不平等的现象体育教师与其他教师付出的劳动相等,但所得的报酬却低于其他任课教师。如:课程年级跨度大,周课时数在16-20节,明显高于其他任课教师;另外还要上课间操,带运动对等,精力严重不足;在代课酬金的计算上,评优、晋升等方面,同等条件下,其他任课教师则优于体育教师,这种做法打消了体育教师的工作积极性。2如何有效开展体育教学2.1学校与体育教学诚然,农村学校初中、小学的体育场地设施不足,器材匮乏,满足不了学校体育教学和学生体育健身的需要。但我们不能因噎废食,一方面,我们必须充分利用好学校的现有资源,激发学生学习热情;另一方面,还要求体育教师积极开展课外活动,设法挖掘开发新的教学资源。如:学校没有足够的篮球、足球等体育器材和场地,可以利用材料自制建议篮球架,或分组成3人制足球;田径类项目,如:农村山多田广,空气清新,是开展野外体育活动饿最佳场所。在保证安全的前提下,可以开展诸如越野赛跑、爬山、射击等体育项目;还可利用操场旁的台阶练习台阶试验;还有一些少数民族聚居的农村学校,有条件的可以开发具有特色的民族体育,如扭秧歌、舞龙、民族舞等,如学生既能享受到体育锻炼的乐趣,同时又锻炼了自己的意志和陶冶了情操。每周的“两课一操”及“体育大课堂”等活动认真安排实施,真正让学生得到锻炼,并有效促进其身体素质提高,实现素质教育目标;每年举行1-2次大型的体育活动,如:校田径运动会,篮球赛或足球赛等,能有效促进体育运动的影响及发展。2.2学生家长与体育教学家长是学生最直接的老师,如果学生家长对体育不了解或有着不正确的看法的话,学生必然会受到一定的影响,不太重视体育锻炼。反之,一个鼓励和支持孩子参与体育锻炼的家长,将会成为体育教师的一个好助手。建议学生家长应对孩子参加体育活动持积极态度,鼓励他们多参加体育活动,并从体育活动中逐步培养吃苦耐劳的意志品质,以及健全的心理素质和良好的社会适应能力,促进孩子的身心健康。因此,体育教师要利用运动会等一切机会,向家长们宣传体育,你将会有意外的收获。2.3学生与体育教学学生是教学的主体。旧的教学模式是教师教授,学生被动的接受;而课改后的体育教学把学生放在了主体地位,教师只是起着引导和组织的作用。教师负责给出相关问题,由学生进行分析,解决问题,最后教师进行总结,所以学生的参与性尤其重要。但农村学校学生参加体育活动的目的还是明确,但大部分学生体育锻炼的意识还比较差。因此,教师应在课前、课中及课后通过各种活动对学生进行德育渗透,从思想上让其认识到体育的重要性,并能积极主动的参与到体育锻炼及课堂活动中来。2.4体育教师与体育教学教师工作的对象是学生,热爱学生是体育教师心灵美的表现,是衡量体育教师水准高低的重要标志,一个体育教师只有将爱心倾注于学生,才能真正做到诲人不倦,成为学生的知心人和良师益友。此外,在教学中要处处为学生着想,把困难留给自己,把方便让给学生,这样才能建立民主、平等、和谐的新型师生关系,体育教师在教学中示范表率作用尤为重要。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。身教重于言教,教师一举一动,一招一式都对学生产生很大的影响,这不仅体现一个体育教师自身的道德修养水平,而且会直接影响青少年世界观的健康发展和道德情操的培养。教师的高尚行为和道德情操才会成为学生的表率,只有这样,才能负担起培养和教育他人的崇高使命。体育教师是体育教学活动的组织者和实施者,必须充分备好教材,备好学生。努力做到“面向全体,关注差异”、“激发学生学习兴趣”和“发挥学生的主体作用”等。在体育课堂教学中,应有意识地创造积极的课堂气氛,避免消极课堂气氛的出现,使体育教学活动在良性的心理环境中进行;应充分关注学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,帮助“体育差生”确立自己通过努力能达到的目标,,避免出现体育课成为教师和“体育尖子生”的“表演课”;教师应以新颖有趣的课堂活动设计来吸引学生主动参与课堂活动,严密紧凑的教学安排让学生在“玩中学,学中玩”,真正体现“快乐教学”的精髓。但新颖有趣的课堂活动设计和严密紧凑的教学安排并不会凭空产生,这需要我们的体育教学工作者们要有自身提高的实际行动。树立终身学习的意识,保持开放和良好的心态,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组。3结论与对策农村体育教学一直是我国学校体育教学需要加强的环节,无论是领导意识、师资,还是场地器械等软件设施和硬件设施都无法与城市学校进行比较,但是农村学校也有农村学校的优势,一定要充分的认识,并找到自己的优势来弥补与城市教学体育教学的差距,当然,这要做好并非易事,他需要各教师和领导进行积极的尝试和配合。建议:将体育经费挪用的学校,说明学校领导对体育不够重视,可以和学校相关领导沟通好,并尽可能在各项体育活动中,争取能让其参与,体会到体育的乐趣,则会在思想上感受到体育的重要性,真正重视体育及相关活动。当然这还与上级相关部门的政策与监督是分不开的,为提高体育教师的积极性,还需领导在进行职称晋升等问题有所考虑和偏重。而作为体育教师个人,凡事不能太计较,应把教育教学放在首位,安心工作,以实际行动和好的教学效果向社会和家长体现和证明自己的价值。相信在不久的将来,我们的体育教师们将会被人们所理解和支持的。统编版·二年级语文上册6一封信第课时第2课时导入新课起来学习我们可以通过什么方式把自已对别人的思念告诉他呢?对了,可以通过书信。你想写信给谁呢?有位叫露西的小朋友给她的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了什么吗?让我们一起走进课文看看吧结合我们的预习,你发现露西先后写了几封信呢?哪封信写得好一些呢?来深入地学习课文吧§第1课时回目录教学目标●1认识“封、削”等13个生字,读准多音字“朝重、结”,会写“封、信”等10个字,正确读写“出国、今天”等词语。●2正确、流利、有感情地朗读课文。●3梳理两封信的内容。初读课文听朗读,然后自己试着读一读,注意读准字音,将会写字做上标记点击听朗读会认字fengxidoguochdogudhuxiuleng封削锅朝刮胡修冷信封削皮铁锅朝代刮伤胡子修理寒冷iantuanchongwanqijieshuxian肩团重完期结束鲜肩膀团结重新完成期末结果花束新鲜多音字:zho(朝阳)xue(剥削朝削ch0(朝向xi0(削铅笔)易读错的字ferquahu一封信削好锅里朝向刮胡子台灯修不好冷清肩膀一团chong重新写完星期天一大束鲜花会写字4ng-音序:F结构:左右封偏旁:寸笔画数:9组词:一封信封封面造句:这