第二章意识和注意课件

2023/7/231第一节：意识第二节：注意第二章：意识和注意2023/7/232一、导语二、心理学层次的意识四、六种不同的意识形态三、什么是意识第一节：意识意识---人类最后一个难解之谜back1可控制的意识形态2自动化的意识形态3白日梦状态4睡眠与梦5药物产生的特殊意识6催眠2.1.3六种不同的意识形态心理的同义词认知学派的内部心理活动的规律。詹姆斯的意识流;冯特的心理学研究对象;2.1.1心理学层次的意识back2.1.2什么是意识意识是人的感觉、知觉、记忆和思维心理过程为基础的系统整体对自己身心状态与外界环境变化的感知和认识（对其的理解见下页）4.觉知性5.高级心理官能6.心理状态1.作为心理高级层次的活动对待2.意识为人类所独有的3.动物没有意识活动对意识的理解2.1.2什么是意识back（1）可控制的意识形态集中注意力的完成任务。在这个状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。也就是在行为的过程中，你能够觉知你正在做这件事情，并可以对自己的行为进行调控。back（2）自动化的意识形态

自觉意识，通常的说话，吃饭等是意识的第二种状态，它本身要求很少注意，并且不妨碍同时进行的其他活动。例如，你现在一边听课，以便做笔记，你能够意识到你在写字，但每个字怎么写，则又不很清楚了，你不需要费很大的努力，不需要有意识地注意每一笔地写字。back（3）白日梦状态心猿意马、心不在焉是意识的第三中状态。白日梦状态是只包含很低水平意识努力的意识状态，它介于主动的意识状态和睡眠中做梦二者之间，似乎是一方面清醒着一方面在做梦，通常在不需要集中注意力的情况下自发产生。back（4）睡眠与梦梦里千秋，梦里脑电波。意识的第四个状态就是睡眠状态。过去一般认为睡眠的时候意识是停止活动的，而大量研究结果表明，人在睡眠时意识并没有完全停止活动。（脑电波、电位差）。（带血的白裙子）back（5）药物产生的特殊意识如打麻醉针或吃特定的药物，都会使人进入一种迷迷糊糊的状态。再如吸毒者吸毒以后开始进入精神恍惚的状态，觉得比较舒服，但是后来就会对毒品产生依赖，直到最后不能摆脱。这实际上是一种意识的扭曲状态。back（6）催眠：心理学上有时也使用催眠，催眠实际上是一种受暗示的状态。很强的受暗示性〈10%比较容易受暗示性〈20%不大容易受暗示性不受暗示性容易受到暗示性催眠的人不超过30%(催眠秀）back2023/7/2314一、导语二、注意的概念四、注意的分类三、注意的功能五、注意的规律六、注意的品质第二节：注意现在的孩子都很聪明，在他们小的时候应该培养他们智力的什么方面呢？第二节注意导语你知道怎样达到引人注目的效果吗？第二节注意导语你相信笑声可以成为杀人的工具吗？第二节注意导语意识的一种表现，重要的心理现象。注意投入的多少直接关系到意识形态的不同状态与指向。注意是一种意识比较清晰，比较紧张的状态。注意不是一种独立的心理过程，而是指心理活动或意识对一定对象的指向和集中。第二节注意导语请你进入魔幻世界第二节注意导语小故事：奥里尔的悲剧

罗马尼亚杂技演员奥里尔在一次空中飞人表演中，被一位妇女的狂笑声“杀”死。这位名叫玛莉安的妇女是奥里尔的妻子。丈夫一贯在外拈花惹草使她又妒又恨。一天，奥里尔表演蒙面空中飞人，正当他从一个秋千架上脱手飞出，在空中旋转180度，再去抓另一只秋千架时，全场屏息静气，异常紧张，坐在观众席上的玛莉安即突然发出一阵狂笑。奥里尔被笑声惊得失常，从高空摔下毙命。警察逮捕了她，并控之以谋杀罪。第二节注意导语back注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。（特点：指向性、集中性）2.2.1注意的概念一、注意的概念back

二、注意的功能

注意的功能选择功能选择重要信息，排除干扰维持功能维持对象，保持强度调节功能信息加工进行转移2.2.2注意的功能back根据注意的目的性和维持注意是否需要意志努力划分无意注意（不随意注意）有意注意（随意注意）有意后注意（随意后注意）2.2.3注意的种类三、注意的分类back2.2.4注意的规律1.无意注意的规律发生的条件刺激物自身的特点新异性、刺激物的强度（绝对和相对）、差异性、变化等。人的主观状态需要、情感、精神与机体状态、知识经验。引起和保持有意注意的条件TextText对活动任务的认识对活动的间接兴趣个体的意志努力对活动的精心组织2.2.4注意的规律2.有意注意的规律有意注意的引起和维持是一系列心理因素共同作用的结果。根据大二一个班学生的智力测验成绩分成平均成绩相等的两个配对组。6周后，控制组在正常情况下接受另一种智力测验。实验组：听觉和视觉干扰下接受同样的测验7个不同声音的电铃在房间的不同地方断断续续地响着，4个响亮的蜂鸣器，两只风琴管，3只口笛，一个随时被敲打的圆盘锯和一台放着音乐的留声机不停地发出声音房间后面安着一个聚光灯，不停地到处照射；实验者的同伴身穿奇装异服，手里拿着新奇古怪的仪器吵吵闹闹地走进走出。最后得分情况：控制组137.6分，实验组133.9分，相差3.7分2.2.4注意的规律何威实验2.2.4注意的规律3.有意后注意的规律发生的条件对活动浓厚的兴趣活动的自动化三种注意的比较

类型目的性意志努力性质例如无意注意（不随意注意）无不需要低级、自发的窗外的歌声有意注意（随意注意）有需要高级、自觉的学习、听课有意后注意有不需要最高级、自觉性程度很强电脑打字“盲打”，打毛衣不用看back2.2.5注意的品质注意的品质注意的广度注意的稳定性注意的分配注意的转移2.2.5注意的品质注意的广度

注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征。2.2.5注意的品质注意的广度20个2.2.5注意的品质注意的广度2.2.5注意的品质注意的广度12个2.2.5注意的品质注意的广度2.2.5注意的品质注意的广度9个2.2.5注意的品质注意的广度2.2.5注意的品质注意的广度8个2.2.5注意的品质注意的广度2.2.5注意的品质注意的广度5个2.2.5注意的品质注意的广度

汉密尔顿(Hamilton，1830)最早进行注意广度的研究“黑豆实验”。2.2.5注意的品质注意的广度成人注意的平均广度黑色圆点8~9个外文字母4~6个几何图形3~4个汉字3~4个2.2.5注意的品质注意的广度影响注意广度的因素主观因素个体经验情绪状态客观因素刺激物排列的特点活动任务2.2.5注意的品质注意的广度图中有多少个小圆点？2.2.5注意的品质注意的广度20个2.2.5注意的品质注意的广度back2.注意的稳定性：是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性。2.2.5注意的品质注意的稳定性请你聚精会神地看右边的图形，你看到了什么？2.2.5注意的品质注意的稳定性当人专注某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化，这种现象称为注意的起伏。2.2.5注意的品质注意的稳定性注意的起伏是不随意的，是意识很难直接控制的。2.2.5注意的品质注意的起伏注意起伏是正常的注意现象，它具有防止疲劳，提高注意稳定性的作用。2.2.5注意的品质注意的起伏注意的对象人的积极性人的身体状况影响注意稳定性的因素2.2.5注意的品质注意的稳定性

5~7岁的儿童能聚精会神15分钟左右，7~10岁的儿童可达20分钟，10~12岁的儿童可达25分钟，高中生一般能坚持30~45分钟。超常儿童与普通儿童相比，表现出高度的注意稳定性。2.2.5注意的品质注意的稳定性back一心二用一心二用

3.注意的分配：“一心二用”

研究方法：双作业操作。条件：同时进行的活动只有一种是不熟悉的，其余活动都达到了自动化的程度。2.2.5注意的品质注意的分配back4.注意的转移：是个体根据新的任务，主动地把注意由一个对象转移到另一个对象上。2.2.5注意的品质注意的转移原来注意的强度新注意对象的特点影响注意转移的因素2.2.5注意的品质注意的转移2.2.5注意的品质注意的转移2.2.5注意的品质注意的转移

一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使