新人教版部编一年级语文下册综合复习自己课件

新人教版部编一年级语文下册综合复习自己6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。新人教版部编一年级语文下册综合复习自己新人教版部编一年级语文下册综合复习自己6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。E网em/m新人教版(部编)年级语文下册综合复习(自己整理包含一年级考试各种类型)词语练习(一)春天冬雪风雨雪花飞入姓名什么单双国王地方青草清早生气晴天心情请坐生字左右红色千万时间吃了叫声主人江水居住没有以后开会北京走了门后广大过目各自种地花样伙伴同伴这里太阳学校金秋因为他们江河说话说明在传统的教学中，以教为中心，学围绕教转，教学就是教师将自己拥有的知识传授给学生，“双边活动”变成了“单边活动”，教代替了学，学生是被教会，而不是自己学会，更不用说会学了。新课程改革的核心任务就是学习方式的转变，没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学。作为教师在积极地参与这场课程改革之中的同时，应及时地对教育观念、教学过程进行重新定位。因此，笔者构建了一套适合“自主学习、合作探究”的课堂教学模式——“四环节小组互助”课堂教学模式。一、以学生为本构建“四环节小组互助”课堂教学模式1.互助小组的组建。在班级内，我根据学生日常的学习成绩、组织能力、性格差异以及课堂上回答问题的表现，把学生分为ABC三类，遵循“同组异质，组间同质”的原则，把他们分到不同的小组内，每个小组都实力均衡的，选取优秀的同学任组长。全班搭配成若干个这样的探究互助小组。2．“读读——议议——讲讲——练练”四环节解读。环节一——读读。教师备课时需精心设计预学稿，课前发放给学生，供学生自学时参考，使学生明确学习目标，通过自学了解课上所学的基本内容，带着问题进入课堂，为学生在课堂上自主探究、积极参与做好准备。环节二——议议。课上经过教师情景引入后，以小组为单位，要求学生将预学中“看到的、想到的、不懂的”说出来，也就是将阅读、观察、感悟与表达有机地结合起来。在同学之间将自学收获互相交流、提出疑问、解决问题的过程中，让学生经历和体验知识的形成过程和问题的解决过程，以此提高学生的综合素质。教师进行巡视，重点指导学生合作探究能力和合作意识的形成。这种做法从根本上把传统课堂教学沉闷的“呈现—接受”模式变为生动的“引导—发现”模式，“在引导下的发现”和“在发现中的引导”才能使课堂焕发出蓬蓬勃勃、生生不息的生命力。环节三——讲讲。通过小组讨论提出的问题，此时老师不要急于进行讲解，适当铺垫之后要引导小组之间展开讨论，形成小组间的竞争态势；实在解决不了的问题，再充分发挥教师的主导作用，把问题讲透。环节四——练练。针对本节课精心设计适量练习检测题，检验学生学习成果，达到巩固提高的目的。对检测发现的问题要让小组充分讨论并互相讲解，实现二次互助。教师在结束本节课之前可组织学生对本节课知识内容与方法进行梳理、归纳、总结，以便形成知识网络结构。根据不同课型的特点，四个环节可以灵活调节、变式运用。二、编制预学稿提高小组互助的效率几年来的教学实践证明，精心设计的预学稿能有利于全体学生参与课堂学习，提高了小组互助学习的效率。教师对预学稿的设计，应合理处理教材，努力做到用“活”教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，把它及时地整理、融合到自己的教学中。因此化学课堂教学应注重体现“从生活走向化学，从化学走向社会”的新课程理念，教师要从“教教材”转变为“编教材”。根据实际情况，预学稿的设计应具备以下特点:①重点突出，难点分散，达到启发和开拓学生思维，增强学生学习能力的目的。②有启发性，对教材中学生难以理解的内容，要做适当的提示，配以一定数量的思考题，引导学生自主学习，在一个个问题的解决中培养学生的能力，激发学生的求知欲。三、以教师的热情和温暖坚定学生开展四环节小组互助学习的信心“四环节小组互助”教学模式为正确的评价和激励学生提供了平台，营造了温馨和谐的课堂氛围和融洽的师生关系。“关于教师行为如何影响学生的成绩，回顾近几年进行的50次调查，我们发现主要有两方面，教师的热情和温暖。”教师的热情和温暖源自对学生的热爱，老师的热情和温暖可以帮助学生树立坚定的学习信心。教师作为引导者，一定要坚信每个学生都有学习的潜力。在“四环节小组互助”教学模式中，全班学生都是自己关注的对象。关注的实质是尊重，是关心，是牵挂，关注本身就是最好的教育。学生的智力水平不同，家庭情况也不同，我们不搞“一刀切”，一刀切，切出来的只能是失败和沮丧。在课堂教学过程中尊重学生发展存在的差异，让每个学生在原有基础上，在不同起点上获得最优发展，真正地体现了“为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念。总之，笔者认为在新课程的教学中，应真正领会课改的理念，真正实现理念向行动转化，不再出现“穿新鞋，走老路”的现象。应本着为学生服务，为学生的终生发展而努力，使课堂真正成为学生学习知识、培养能力的场所。一、创新教育和德育在美术教学中的实施现状1.社会对美术教育的认识存在偏差我国应试教育传统根深蒂固，教师、家长、学生受到应试考试模式的影响，往往只重视学生考试学科知识的学习，而忽视了美术教育的重要性。另外，部分美术专业学生只是盲目地将考试作为美术学习的终极目的，根本无法从思想上对创新教育及德育有一个正确的认识，这样即便是美术课堂进行创新教育及德育也难免流于形式。2.美术教育教学方法及设备陈旧落后社会上对美术教育存在认知偏差，使得美术专业“门庭冷落”，即便是选择美术专业的学生，大部分也是因为高中时知识文化学科分数差，而不得不选择“艺考”，这使得美术专业生源质量难以保证。在这种情况下，学校很难重视美术教学，从而导致学校的美术教育设备陈旧，教师的教学方法也难以跟上时代发展的步伐，无法满足在美术教学中进行创新教育及德育的要求。二、创新教育和德育在美术教学中的渗透1.创新教育在美术教学中的渗透（1）以学生为主体进行美术教学设计。我国传统教学课堂常常以教师为中心，违背了教学当中“以学生为主体”的教学原则，使得学生长期处于一种被动的学习状态，不利于学生学习。实施创新教育首先要坚持“以学生为主体”的教学原则，创新美术课堂教学模式，通过小组学习、多媒体教学等多种教学方式让每一位学生都参与到教师的课堂教学中，从而充分调动学生美术学习的主动性与积极性。（2）重视美术教学资源的多样化，培养学生的创新、创造能力。教师要重视学生观察力与想象力的培养。针对这一点，教师可以运用多媒体技术进行教学，通过形象生动的图片及视频，促使学生对外界有一个清晰的认知，开拓学生视野，培养学生的观察力与想象力，促进学生的创造能力的提高。（3）正确引导学生，培养学生的创新思维。我国传统的美术教学评价方式单一、机械，对学生的创新思维的培养毫无意义，因此，教师应突破传统教学壁垒，为学生提供更广阔的空间，在美术课堂上正确引导学生，着重培养学生的创新思维能力。（4）切实提高美术教师综合素质，使美术教学创新有源头活水。教师作为“传道受业解惑者”，其自身的行为素质对学生起着“言传身教”的作用，是学生的引路人。因此，要想实现美术教学中的创新教育，教师还应从提高自身的综合素质着手。教师首先要从“创新教学能力”着手，提高自身教学水平，通过创新教育活动不断培养学生的创新思维，这样有利于师生共同进步，确保创新教育源远流长。2.德育在美术教学中的渗透（1）利用美术鉴赏课进行渗透。名人名画鉴赏是美术课堂中常见的一种教学方式，在这样的鉴赏课当中，教师应尽可能地运用一些高科技或者有意义的科学工具进行教学，创新教学方式。比如，教师可以预先准备课件，将名人名画做成PPT或者小视频，通过多媒体教学方式将这些画直观、生动、形象地呈现在学生面前。教师在实际教学中一定要根据学生特质进行不同审美元素的渗透。（2）通过课下练习题进行渗透。教师除了要有效利用好课堂时间外，还应抓好学生课下作业，让德育渗透到学生生活的方方面面。美术教师可以结合课堂内容给学生布置合适的课下作业。比如，教师可以将临摹作业放到课下，学生通过对名人名画的临摹可以深刻感悟作品中蕴含的思想。（3）结合实际，培养学生辨别美丑的能力。一名合格的美术生必须具备良好的审美能力，练就辨别美丑的“火眼金睛”。学生辨别美丑的能力，还需教师进行必要的引导，在美术教育中，教师可结合对社会现实问题的探讨，提高学生的审美能力、辨别是非美丑的能力与社会适应能力。E网em/m新人教版(部编)年级语文下册综合复习(自己整理包含一年级考试各种类型)词语练习(一)春天冬雪风雨雪花飞入姓名什么单双国王地方青草清早生气晴天心情请坐生字左右红色千万时间吃了叫声主人江水居住没有以后开会北京走了门后广大过目各自种地花样伙伴同伴这里太阳学校金秋因为他们江河说话说明词语练习(二)听说也许也是听讲单日居中哥哥招呼呼气呼叫快乐音乐好玩很好当日当时声音行动行走说明田地床前床单思乡光明低头故乡玩笑里外看见看着爸爸早晚再说再见中午时节叶子大米真人十分大豆那边到了高兴分手成果成长词语练习(三)单间时间迷人造句运动运送水池欢呼欢叫网吧古今清凉着凉细长夕阳行李语音清香欢笑乡音打手拍打节拍跑了手足声音声乐身体相当远近学习远古玉米字义回首首次开采无人树叶爱好爱国尖叫直角亮相明亮光亮飞机动机阳台放学开放阳台草鱼金鱼词语练习(四)花朵美好好呀身边上边书呢好吗说吧加油文明语文文字再次首次找到平时平地兴办办公让开书包钟点分钟元日洗手共同公共已经经过请巫主要要好连同连忙百万还是还要舌头口舌点火点头石块非常是非经常来往开往西瓜瓜果南瓜前进行进天空有空词语练习(五)生病医生医学分别别人树干惊奇七夕七点星星星光惊吓可怕跟从后跟回家家乡家长山羊象牙都是都要首都捉住油条爬树爬行姐姐您好您早水草草地房间住房书房连忙平台远近往常包办义气机会病房星空长跑声色文体豆干时节床单听说说话听见捉到词语练习(六)青春冬天风雪雪花飞入姓名什么单双国王青草清气清明晴天心情请坐自动生气左右平时时空好吃叫声主次自主江河居住没有以后可以各自伙伴北京广大太阳金秋以为因为这样行走过目因果主因开动各个呼叫反义词(一)入一出双一单方一圆清—浊阴—晴生一死(熟左一右动一静没一有北一南远一近这一那地一天前一后坐一立低一高外一里晚一早笑一哭真一假分-合古一今细一粗主一次义词(二)反夕首放直进主还兴朝A收弯出手恨丑来湿远次借亡香无亮加空凉快臭有暗减实热一足爱美往干近心乐伤日积月累(-)1、大兴安岭,()()()()飞舞。()()两岸,柳枝()()发芽。海南岛上,()()盛开着鲜花。我们的()2、()()大地()()复苏柳绿()(莺()燕舞冰()融(()叮咚()()齐放()()争鸣3、《春晓》作者(),()眠()觉晓,()()闻啼()。夜()()()(