精装修中常见问题与解决方案教学课件

精装修中常见问题与解决方案56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗精装修中常见问题与解决方案精装修中常见问题与解决方案56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗内装中的细节与问题目录内装工程中的细节处理与人性化设计内装工程中的常见问题与预防方法分类空间解析经典装饰工程欣赏高中语文的课堂只有短短的45分钟，然而我们教师要教授、学生要掌握的教学任务不是这一点时间就能完成的。我们要采取各种有效的手段来提高课堂的效率，使学生们能够了解到更多的东西，从而让自己的知识面能够进一步拓宽。笔者在长期的教学活动和学术讨论过程中发现，启发式教学在教育的不断发展中已经逐渐成为一种促进学生主动思考、自觉汲取知识的有效教学手段。下面，是笔者进行启发式教学的一些总结和感想。一、教学中存在的一些问题语文作为历史文化的传承结晶，在中华历史发展中的重要作用不言而喻。然而，现在有的学生对其重视程度与其本身的重要性却极不相符。有些学生不重视语文的学习，他们认为学不学都一个样，语文水平总是没有明显进步，进而使他们将更多的时间投入到数学等其他学科的学习上，而语文的学习水平也就越来越低下。这就要求我们语文教师要提升学生对语文的重视程度和学习兴趣，寻求更多的教学手段来提高课堂效率。然而，现在有一部分教师的教学思想也存在误差，他们仍受到传统教学模式的影响，过分地注重学生的高考成绩，将学习当成了一种目的性很强的任务，这与当前倡导的素质教育及新课程标准的要求是不相符的。要想改善这种情况，使教师在完成既定教学任务的同时又能提升学生学习兴趣、培养其主动学习能力，启发式教学这一教学手段的运用就能够很好地解决这一问题。二、启发式教学的方法（1）提问启示法。提问是课堂教学中最常见的一件事，同时也是教师与学生间进行知识交流的重要途径。朱熹曾说过：“读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”有疑问才有思考，有思考才有知识的碰撞，才能了解更多知识。在语文教学中，提问可以帮助学生们确定一个学习的方向，同时也能督促学生进行思考，提高学生学习语文的能力。提问还有一个更大的作用就是能够集中学生的注意力，不知不觉中激发学生的兴趣，从而促进学生对提问内容的思考，加强对教学内容的深刻了解。（2）情境启示法。情境描绘是每个教师必备的能力之一，一个情境描绘得越好，学生们身临其境的感觉也就越强烈。笔者在教学朱自清的散文《荷塘月色》时，凭借多年教学经验以及深厚的语言功底，运用优美的文字描述向同学们展示了月夜荷塘的优美画面，将学生的注意力和思维都吸引到了课堂学习中，同时又让学生根据文章来展示自己心目中荷塘与月色的交融。情境的创设，能够让学生更容易地投入到课堂教学中，也能使学生与教师间的交流更加亲近，激发学生想象的灵感。（3）对立启示法。这里的对立当然不是指教师、学生间关系的对立，而是思想方面的对立，也可以称之为对比。首先，高中课本中选取的每个板块内的文章在某方面都有一定的相似度，我们教师在教学时要将之列出来，以引发学生对其思考，这样有助于学生在不同的文章之间找到共同点，学到更多知识。其次，教师在教学时要兼顾不同层次学生的不同因素，以学生为主体，争取全面地兼顾到每个学生，万不可根据自己的主观思维进行启发教学活动。其实，对立最明显的还是学生之间的思想碰撞。不同的人，即使看到同一样事物，想法也多多少少会有所不同。在课堂上，学生想法的表达可以给其他学生一定的思考提示，教师要善于利用这一点，促进学生相互之间的学习和思考。与此同时，尽管教师的教学经验极其丰富，学生们的想法仍对其有一定的启发作用，完善其对教学内容的进一步了解。三、启发教学中需注意的事项（1）转变思维，端正师生关系。新时代的教育不是教师教什么学生就学什么，而是教师要通过自己的教学方法，让学生们不仅能很好地掌握好所教授的知识，还要求能够举一反三，培养出创造性思维。教师是主导，学生是主体，我们要充分利用启发式教学的优点，通过自己的启发与引导，将课堂思考的主动性还给学生。我们要根据学生的实际情况综合运用教学方法，从而兼顾所有学生的学习。（2）备课充分，课堂灵活教学。要想进行一场高效的启发式教学活动，课前的充分准备必不可少。教师只有对课程、对知识有个全面了解，才能有所取舍地选取课堂教学的重点，从而引发学生的思考。笔者听过这么一句话：只有不懂提问的教师，没有回答不出问题的学生。这正体现了教师在课前充分准备的重要性，这间接决定了课堂的教学氛围和教学质量。同时，教师的重要性还在于保证课堂教学的顺利进行，课堂上时常会出现一些不同的想法及其他情况，教师要善于利用其进一步促进学生们的思考。（3）善于利用多媒体。多媒体对于现代教育有着非常大的促进作用，它的使用可以让平常教学中某些无法展示的东西很好地展现出来。笔者在另一个班进行《荷塘月色》的教学时，因为身体不舒服，在网上搜取了该文章的朗读视频，在课堂上播放给学生们观看。这不仅给我的教学带来了方便，同时也充分吸引了学生的兴趣，从而取得了非常好的教学效果。我们在平常教学中要善于利用多媒体，以此来增强教学效果，使学生们能更加主动地进行思考。在教学过程中，我们要积极引导学生加入到思考的队列中。我们要“想方设法”地促使学生们对语文的学习充满兴趣，勇于提出问题、分析问题、解决问题，充分发挥学生的主体作用，培养其成为适应社会发展的高素质型创造人才。当然，作为启发式教学的开展者，我们教师在日常教学活动中也要全面提高自己的能力，开发启发式教学的附属教学手段，从而更加全面、更加完善地促进学生能力的提高及知识面的拓展。《语文课程标准》中指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读对提高学生的素质，健全学生心灵人格有重要作用，社会各方面已形成共识。因此，努力引导学生加强阅读特别是进行课外阅读，显得非常重要。一、激发阅读兴趣爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。培养兴趣，是开展课外阅读的前提。那么，我们不妨在课内努力培养学生的阅读兴趣，以课内促课外。教师在课堂教学过程中要善于利用课内精彩篇目的赏析，诱发学生阅读的兴趣，采用扩展阅读的方法，使学生阅读的触角向深处延伸。例如学习了《三峡》一文时，就可以介绍学生去读刘白羽的著作《长江三峡》一文中的语段，以便掌握抓住特征写景状物地方法。学习了老舍的《济南的冬天》、就介绍学生去读朱自清《冬天》一文中的语段，学习作者抒发感情的方式。如教《从百草园到三味书屋》一课时，就让学生看鲁迅的《朝花夕拾》。还可以充分利用与课文配套的语文同步阅读教材，让学生读儿歌、童话、科普知识、历史故事等。当然、课本内除了经典名著外，也有不少关于探讨人生哲理、感悟生命真谛的文章，如《谈生命》《傅雷家书》等，只要教师正确引导，采用科学有效的方法，充分利用积极有利的因素，就一定能激发学生的阅读兴趣，进而养成良好的阅读习惯。二、阅读方法的指导农村学生阅读课外书缺乏良好的阅读方法，不会用课内学到的方法运用到课外，不同的文体运用不同的读书方法，更多的只是追求故事情节，看完也就罢了。所以教师在学生阅读之前有必要给学生作一些必要的具体辅导：或提纲挈领、或释疑解难、或布置任务。教师适当的点一下，学生读起来会省力得多，理解起来也较容易。另外对于不同的读物要用不同的阅读方法。如果对所选择的书籍或杂志只想作一般的知识性了解，可选用泛读或略读;如果所选择的是文情并茂的佳作，想品位其中的优美文字，感悟人物的悲欢离合，则采用精读或细读。同时在阅读过程中，要学会圈、点、钩、画一些重要词句段。阅读时学生必须有阅读笔记，认真做好记录，对所摘录的文字要注明出处，以便需要时查询。在阅读课上，教师不妨有意识地提供一些文章让学生揣摩，或从内容上，或从形式上，或从语言上，或从具体的艺术手法上，给学生以熏陶和启迪。好的阅读方法可以起到事半功倍的效果，在教师适当的方法指导下，学生的阅读能力肯定会在潜移默化中有所提高。三、创设阅读的条件由于农村孩子所处的条件有限，他们不可能象城市的孩子那样，可以经常去书店、图书馆阅读书籍，同时也因为农村中学的条件比较差，学校图书馆平时也很少开放，学生根本无法读到好的课外书。为了保证孩子们在课外有书读，我觉得老师可以做好以下的工作：一是在班级设立图书角，让学生捐书，有了图书角，教师也可以组织学生上课外阅读指导课，让学生感受读书的乐趣，使他们喜欢读书，从而提高他们的阅读理解能力和写作水平。二是要求学生充分利用每天的第七节课到阅览室进行针对阅读。同时在阅读时也要求学生可以选择这些报刊杂志：如《读者》《收获》《语文报》《中学生阅读》《散文选刊》《小小说》等，因为这些报刊内容丰富、类型多样、人文关怀强、蕴涵人生哲理，对学生知识和情感的熏陶和培养都是非常有利的。坚持不懈阅读下去，必然开阔了视野，增进了积累，加强了语感，提高了能力。三是在班级中举办形式多样的语文活动，如演讲比赛、古诗词赏析、追寻××的足迹等等，以此来促进学生进行课外阅读。四、培养阅读习惯总之，课外阅读要跟课堂教学相辅相成，努力激发学生的上进心，使他们产生主动阅读的内驱力，养成主动阅读的习惯，掌握科学阅读的方法。努力引导学生通过课外阅读促进思考，通过思考促进写作，最终达到提高学生阅读写作能力的效果。【内装中的细节与问题目录内装工程中的细节处理与人性化设计内装工程中的常见问题与预防方法分类空间解析经典装饰工程欣赏内装工程中的细节处理与人性化设计内装工程中的细节与人性化简述:今后的住宅产品设计必将是自然、建筑与人和谐统一的产品这一代产品推崇住宅的哲学主体永远是人,它在物质和精神两个层面上,从居住空间与居住环境的质量两个角度中,有效节约使用资源与广泛应用科技成果最后综合升华产品质量的新一代住宅产品。现代住宅室内设计从宏观、整体上分析,从满足人的需要、符合时代发展要求出发,应确立以下研究思路,并以此作为设计方法的根本性指导,真正实现"以人为本"的设计目标。内装工程中的细节与人性化石材与木套线踢脚处的交接处石材不同高度区域的交界处不同空间的石材与过门石交接处不同材质与相同材质之间的巧妙而精致的交接处理内装工程中的细节与人性化不同高度和区域层次的天花交接处理与不同颜色乳胶漆的交接处理内装工程中的细节与人性化卫生间木门框用石材垫高,有效防潮,保证门的经久耐用。浴室的门框特地用花岗岩垫高有效防潮,保证门的经久耐用。内装工程中的细节与人性化面盆与石壁间的角线跃式空间的台阶处理打磨后还精心雕饰出2及本技于两优美的纹理厨房橱柜台面灶台和洗菜备餐台面高低差处理(更方便操作)内装工程中的细节与人性化卫生间洗手台面更精心雕饰出卧室木地板铺装呈“银镜柜门的鞋柜增加了空纹理,阴阳角的圆滑处理不仅柔美,而且增加安全性的保证字形,方式与众不同间感内装工程中的细节与人性化每个房间内都预留两个以上的网线接在餐厅位置的设计中,应当考