小数的产生和意义02338-课件

小数的产生和意义小数的产生和意义02338

012341米振兴中华努力学习看一看:我们教室里的黑板有多长？你能读得出整米数吗?小数的产生和意义02338精品资料请你量一量你的同桌有多高？他（她）的高度是整米数吗？如何表示呢？动手量一量：小数的产生和意义02338新天地百货店小数的产生和意义023385.50元2.80元12.60元小数的产生和意义02338小数是怎样产生?小数的产生和意义02338小数的产生：

人类在生产和生活中，在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，根据实际需要便产生了小数，这样就可以用小数来表示。小数的产生和意义02338

小数是我国最早提出和使用的。早在公元3世纪,我国古代数学家刘徽在解决一个数学问题时,就提出把整数个位以下无法标出名称的部分称为徽数(今小数)。比西方国家早13个世纪。我告诉你!小数的产生和意义02338小数的意义是什么呢？小数的产生和意义02338例1:把1米平均分成10份↓0102030４050607080901米↓↓分米分米分米１３７米米米米米米—110—10—10３７0.70.30.1小数的产生和意义023380102030３050607080901米练习填一填↓↓↓分米分米分米米米米米米米（2）（6）（9）

（0.9）

（0.6）

—

（0.2）10210——1069小数的产生和意义023380102030３050607080901米︹012345678910厘米把1平均分成100份↓↓↓米米米米米米(—)(0.01)(0.05)(—)(—)(0.08)100100100158小数的产生和意义02338我想问:米米米米(—)(—)1000100046(0.004)(0.006)如果把1米平均分成1000份，取其中的4份或6份，用分数和小数怎样表示呢？小数的产生和意义02338

分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……小数的产生和意义02338做一做分数小数——

0.7

0.20

——

10710020小数的产生和意义02338巩固填空：1米=（）分米=（）厘米=（）毫米0.1是()分之一。0.7里有()个0.110个0.1是（）。10个0.01是（）十7

10.1101001000—里面有（）个百分之一，1005—里面有（）个十分之一，108—里面有（）个百分之一，10009589小数的产生和意义02338

1210311100100010000010000

0.1030.00010.120.00001第一关找朋友小数的产生和意义02338第二关0.7里面有()个十分之一。70.04里面有()个百分之一。40.211里面有()个千分之一。211小数的产生和意义023383个()是0.03。0.0115个()是0.015。0.0018个()是0.8。0.1小数的产生和意义023380.9里面有()个0.1。再添上()个0.1就是1.910.09里面有()个0.01。再添上()个0.01就是0.1。91第三关小数的产生和意义02338()个0.1是1。10()个0.01是0.1。()个0.001是0.01。1010小数的产生和意义02338

每相邻两个计数单位间的进率是10。相邻小数的产生和意义02338挑战一判断

1毫米写成小数是0.01()

6元5分=6.05元()

0.32里面有32个0.1()√××小数的产生和意义02338挑战二选择

2毫米写成小数是()(1)0.002米(2)0.002(3)0.002分米(1)(4)0.02米小数的产生和意义02338

0.39表示()(1)0.39米(2)39个0.01(3)39个0.1(4)39个百分之一(2)(4)小数的产生和意义02338

0.1比0.01多()个0.01(1)1(2)9(3)0.9(4)10(2)小数的产生和意义02338小数的计数单位是：十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……还明白了每相邻两个计数单位间的进率是10。通过前面的学习你知道了什么?小数的产生和意义02338尝试运用(二)：1角是()元，用小数表示是（）元。2分是()元，用小数表示是（）元。2角5分是()元，用小数表示是（）元。牛奶每袋8角5分，用“元”作单位是（）元。0.110020.02100250.250.85101小数的产生和意义02338

012341米振兴中华努力学习黑板的长是3米5分米,合()米。