语文二年级上-1-小蝌蚪找妈妈教学课件

语文二年级上1小蝌蚪找妈妈16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。语文二年级上1小蝌蚪找妈妈语文二年级上1小蝌蚪找妈妈16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。1小蚪找妈妈同学们,从今天起,我们开始学习本册教科书的第一单元。本单元有3篇课文,都讲了大自然的秘密,读起来可有趣了!好,跟老师一起学习吧!语文二年级上册1小蝌蚪找妈妈第一课时|》第二课时随着素质教育的深入开展，审美能力作为人文素养不可或缺的重要组成部分，得到了社会各界的广泛认同，美育的地位也随之上升，美术欣赏教学愈来愈被重视。然而，很多教师却不能很好地展现欣赏课的作用。通过观察我们发现长期以来，学校美术的评价只是单纯的技巧技能的考查评价，忽视美术欣赏能力的培养。特别是农村学校的美术教学，由于受到学校的条件、学生的经验、地域特点的限制，学生在美术表现能力方面，与城里的孩子有较大的差距。在农村中小学，美术教师严重不足，美术教师的素质普遍不高，影响了美术教学的质量。有的学生在上小学期间，没正经上过一次美术课，扼杀了学生想象力和创造力的萌芽。在初中，有的教师教法陈旧，一味地死搬书本，照葫芦画瓢，使原本生动有趣、极富创新性的美术教学变得呆板、教条，学生感受不到创造的乐趣，一部分学生因此失去了学习美术的兴趣。苏联教育家苏霍姆林斯基把美育放在教育的首位，在他看来：“没有审美教育就不会有任何教育。”而美术课是中小学全面素质教育所设置的课程体系的一个重要部分，其目标是以审美教育为主线，以学生的智力和才能培养为核心。改变学生被动接受的学习方式是基础教育课程改革的核心问题之一，然而在农村学校美术欣赏课教学中，依然固守着陈旧的教学方法。怎样适应新课程？我们知道，欣赏教学具有三个主要功能――认识、教育、审美。然而，这个属于审美范畴的教学离开了审美功能，专注于认识和教育功能是否符合欣赏教学的要求？那我们应该如何进行欣赏教学呢？笔者结合多年的教学实践，谈一些自己的认识。一、规范教学流程是“根本”。欣赏教学要达到教师的理解与学生的体验相结合；介绍作品的背景与作品内在艺术性与学生的情感体验相结合；达到通过上述“内外”结合，逐步丰富学生的知能结构，提高对艺术形像的审美感受能力。欣赏教学过程须有一定的操作流程规范。为此一般可采取以下策略：形成可操作的欣赏程序，以引导学生由浅入深地理解艺术作品，避免欣赏的随意性。大致的环节为：（1）描述。要求学生仔细观察、分析作品之后，用语言简单地描述出作品的题材内容、画种等；（2）分析。对作品的色彩、构图、造型进行整体的语言表述；（3）解释。介绍作者，并对作品的意义、所体现的人文价值进行研究；（4）评价。根据以上内容的学习与探索，对作品进行局部和整体的评价。（5）鼓励教学方法贯穿教学的全过程。鼓励审美个性，培养审美意识。二、学生自主学习是“中心”。美?g欣赏教学应该是主客体的统一，欣赏活动必须依赖学生主体的直接参与，才能激发学生欣赏的情意、获得深刻的体验。教师过多、过细的讲解，既不利于学生对作品的真切感受，又不利于学生欣赏能力的养成。欣赏课教学的中心思路是“学生”发现问题――分组合作研究――共同探讨交流“教师”引导提问――参与帮助指导――营造学习氛围――组织引导共析鼓励学生大胆提问。为此一般可采取以下策略：（一）课前给学生充分的时间预习，引导学生收集与欣赏内容相关的资料，让学生有备而“赏”，缩短学生与欣赏内容的距离，产生欣赏的直接兴趣；（二）在出示欣赏作品后，让学生仔细地“读画”几分钟，然后再请学生说说对作品的印象和直觉；（三）用思考题的形式引导学生观察画面，可以从色彩、线条、给人的情绪上去细致地体味；（四）必要时，对于欣赏中出现的一些问题，可以采用小组合作的形式进行欣赏评议，以发挥学生的自主性，并为班级交流欣赏成果作准备。这样的欣赏则更多地体现了学生自主参与、自主发展。三、教师配合学习是“保障”。（一）、教师在教学时要给学生更大的心理空间，做到“三不要”：1、不要以“成人视角”来审视学生的表现；2、不要不顾学生的年龄特征和语言能力，用过于理性化、专业化、成人化的书面语对作品进行分析、点评；3、不要教给学生所谓的“标准答案”，因为任何一件美术作品在不同的人看来可能有不同的评价和感受，即使是同一个人，对同一件美术作品在不同时期、不同环境、不同形式的展现中都可能有不同的评价和感受。也就是说要给学生营造一个更为宽松的心理环境。（二）、教师在教学时要给学生更多的参与机会，做到“三让”：让学生多看，让学生多说，让学生多讨论交流。学生通过交流自己的感受，把自己对作品独到的见解和鲜活的思维充分展现出来，同时也知道了自己的感受与别人的感受存在的异同，教师再适当地对作品的含义和与此对应的形式作一些规范的理性分析，从而让学生个体感受与群体感受达成“共振”，这样才有利于学生创造能力的发挥和培养。总之，在美术教学中注意教学方法的灵活运用，不仅可以激发学生学习兴趣，还可以提高学生的美术史论水平及运用知识的能力，还可以提高学生的文化素质、丰富学生的生活经验、陶冶学生的思想情操。我经常告诉我的学生们一句话：你可以不会表现美，但你必须学会发现美！因此，我们需要通过学习和实践，不断地完善整个美术欣赏教学体系，为提高广大学生的美术鉴赏素养做出应有的贡献。美术学习期间对于基础理论课的掌握非常重要，美术教学重要的载体是课堂教学，这也是进行美术教育重要的途径。我国的基本教学理论知识中提出：对于美术教育不仅要重视在技能方面的掌握，还要重视课堂教学的作用，是一种重要的学习形式。需要学生在学习期间掌握美术整体的特征以及美术自身具有的多样性，更好的进行美术学习。所以在美术学习期间，一定要全面进行知识与技能的教育。一、当前大学美术教育的现状在现在的大学美术教育中，怎样更好提升大学美术基础教育，是教师最重视的问题之一。大学美术教育中的基础理论课主要包含素描、色彩以及透视学等。在进行学习的过程中，课程的安排明显不足，特别是在透视学的教学中，这种基础知识掌握起来比较繁琐，学习起来具有一定的难度，需要很多课时学生才能熟练掌握。但是在实际的教学中，这方面的教育明显没有得到重视，教师在教学期间需要规划好教学方案，若是教学方案不够全面，学生不能明确掌握学习目的，这样会严重影响学生学习的效果。并且美术史涉及中外很多知识点，在内容的讲解上难度较大，单一的教学方式使学生不能很好地集中注意力，教学质量得不到保障。所以在进行美术教学期间，基础知识的学习非常重要，并且对美术学习来讲，基础理论知识的学习十分关键。课堂教学不仅需要我们更加熟悉掌握美术理论知识，还要对其中的美术应用熟练，且需要具有一定的美感，这样才能更好进行美术知识的学习。二、改善美术基础知识教学的有效措施（一）树立正确的教学观念，提升教师自身的素质在进行美术理论知识教学前，需要不断提升教师自身的教学素质，树立正确的教学观念。教师在教学期间，需要积极引导学生主动进行学习，鼓励学生积极参加教学实践，提高学生对于美感的分析能力和美术信息的收集能力，充分挖掘学生在创新方面的能力，以及对于学习的自主性。学生在学习期间只有不断转变学习态度，才能更好地进行美术学习。教师还要提升美术学习中的教学质量，明确美术理论教育基础，掌握教学的目的以及具体的教学的任务。重视学生的人文精神培养以及审美能力的提高，不断的促进学生在美术方面的发展与进步。总之，学生要对美术学习产生强烈的兴趣，这样学习起来才会对美术更加有信心。教师也需要在教学中搞好教学气氛，并且积极探索美术教学方式。此外，教师自身也需要不断学习才能更好地促进教学质量的提升，促进学生在美术学习阶段的进步。（二）激发学生在学习期间对于美术的学习兴趣兴趣是学习最好的老师。学生在进行美术基础学习期间，只有充分的学习兴趣才能更好进行学习。学习兴趣可以很好地激发学生在学习中的好奇心以及对于美术的求知欲，很多教师在教学期间都比较重视学生的兴趣培养。对于这方面的教育，教师可以采用多种形式，丰富教学中的内容以及教学方法。例如，运用多媒体形式对学生进行教学，这样不仅可以丰富课堂上的教学内容，活跃课堂氛围，还可以增加学生对于知识的渴望。在进行课堂教学的过程中，还需要学生经积极参与到美术讨论中，在不断讨论的过程中学生可以提升自身的美术知识。与此同时还需要不断加强学生的一些设计观点，鼓励他们按照自身的想法进行美术创作，这样可以很好地提升学生在美术学习中的兴趣。三、结语美术学习是大学教育中重要的一部分，其中有很多教学问题以及产生这些问题的原因需要我们进一步完善。现在社会的多元化发展，传统教育形式已经不能很好适应现在教学的需求了，学生在对美术基础知识的掌握方面也需要不断加强重视，这样才能更好促进我国美术教育的发展与进步，提升我国在教育改革方面的发展。1小蚪找妈妈同学们,从今天起,我们开始学习本册教科书的第一单元。本单元有3篇课文,都讲了大自然的秘密,读起来可有趣了!好,跟老师一起学习吧!语文二年级上册1小蝌蚪找妈妈第一课时|》第二课时1小蚪找妈妈第一课时从题目上,你知道课文写的是谁的故事吗?小蝌蚪1小蚪找妈妈他们的妈妈是青蛙蝌蚪青蛙的幼体,以群居为主,头两侧具有外鳃,有呼吸功能。1小蚪找妈妈急初读课文,读准字音分自由读课文,遇到不认识的字,拼读它的音节,再把这个字读两遍。读完数一数:课文一共有几个自然段?6个自然段1小蚪找妈妈跟着老师一起来读一读本课要求会认的字吧!tangnaodaihuiwajiaobu塘脑袋灰哇教捕yingayikuanguidingpigu迎阿姨宽龟顶披鼓学认字1小蚪找妈妈再读课文,读通全文同桌轮读课文,每人读一个自然段。如果对方有没读对的地方,请你帮忙改正。1小蚪找妈妈你的同桌都读对了吗?下面跟着老师来看一看读的时候需要注意的一些句子。露着雪白的肚皮。“露”在这里读“1”。用于口语的时候读“10u”。1小蚪找妈妈这个句子所表达的是什么内容?应该在哪里停顿呢?他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。看!内容分解开是不是很清晰了,一起来读读这个长句子吧!1