论文撰写课件

数学教育论文的撰写

贵阳学院丁丰朝

7/23/20231一、数学教育论文的意义

数学教育的发展是一个不断地提出问题，进行实践和探索、继而解决问题的过程。

随着数学教育的发展，必然会产生大量的新情况，遇到众多的新问题，这在已有的教科书、教学参考书、现有的数学教育理论中找不到答案。

因此我们必须开展数学教育研究，用新的对数学教育的规律性认识丰富原有的理论，有效性地指导实践。7/23/20232

数学教育不仅关联到数学与教育学，而且也关联到心理学、哲学、逻辑学、思维科学、

历史学、社会学和系统科学，这样一个复杂的思维系统，只有写在纸上，使之物化，才能严密完整。

所以在数学教育研究中论文的撰写是不可缺少的一环，它的主要意义是：

7/23/20233

（一）数学教育论文探索数学教育规律，可以指导数学教育改革

数学教育改革的决策必须有理论依据，才能提高决策的自觉性，减少盲目性。7/23/20234

（二）数学教育论文研究教学中的实际问题，有助于提高教学质量

数学教育论文具有理论性和学术性，从而也具有更大的普适性，正确的理论一旦被教师所接收，被教师吸收、内化，成为教师指导教学工作的认知定势，就会变成提高教学质量的物质力量。

7/23/20235

（三）通过数学教育论文的撰写，可以提高教师的素质科学研究的一个重要任务是提高教师的素质、培养学科带头人。写论文是发展智力的手段，它可以将一个人的肤浅的、驳杂的、不系统的经验认识提高到深刻的、纯净的、系统的理论认识，从而提高他的理论水平和业务能力。7/23/20236

（四）数学教育论文是进行学术交流的工具一人、一地的经验与理论，如果不写成论文的形式，它的传播和交流就要受到时间和空间的限制，只有写成论文，才有可能在杂志上刊登或公开出版。再有，对作者本人来说，自己的成果也只有写成论文，公开发表，才能得到实践的检验和群众的评鉴，不通过社会实践的反复检验，数学教育理论是难以趋于完善的。7/23/20237

（五）数学教育论文是科研成果的结晶数学教育科研成果如果写成论文，就意味着取得一种物化的形态，这样就容易得到社会的承认，而且其知识产权容易得到法律的保护，特别是当论文得到公开发表之后，尤其是这样。7/23/20238中小学教师应排除畏难情绪，转变那种认为搞科研与己无关，仅仅是科研专业人员和大学教师的思想；要掌握数学教育科研和写论文的基本方法，注意阅读国内外数学教育文献资料；发挥中小学教师身处教学第一线的有利条件。7/23/20239

我们应该认识到“没有个人的思考，没有对自己经验的总结，没有对自己经验寻根问底的精神，提高教学水平就是不可思议的。”（赞可夫语）我们要将教学和科研结合起来，形成“实践——研究——实践”教学和科研互相促进的良性依存关系。7/23/202310二、数学教育论文的选题万里之行，始于足下。在数学教育研究中，选题并非易事。常言道：“题好一半文”，选题既是写论文的起点，又是论文成败的关键。主题统率素材，也统率着文章结构。7/23/202311

什么是课题？课题就是尚未解决的问题。就数学教育来说，就是要探索数学教育中尚未被认识的规律。善于从数学教育的发展所呈现的矛盾中提出有创见的问题，从各种问题中形成和选择有价值的研究课题，这是科研的起点，也是科研论文写作的起点。7/23/202312

万事开头难，这句话蕴含着很深的哲理。难在何处？难在选题，因为选题维系着整篇论文写作的成败。我们只能选择那些社会需要的、科学上合理的、新颖独创的、实际可行的课题，加以深入探讨和研究。爱因斯坦选题的故事。7/23/202313

(一)选题的原则和策略一个选题，当或不当，其衡量在原则是：1.价值原则（1）社会价值。（2）理论价值。（3）现实价值，（4）普遍价值，7/23/202314

2.创造性原则创造性的涵义是：课题本身就是新颖的，即为前人所没有解决或尚未完全解决的问题，或课题为不新，但研究的预期结果是突破性的，即论文应阐明前人没有发现的真理或者已发现但尚不完全的真理。7/23/202315

3.科学性原则一是选题必须以马克思主义为指南；二是应该以客观规律为基础。科学性原则包含两层意思：7/23/202316

4.可行性原则就是要根据实际具备的和经过努力可以具备的条件来选择课题。

从主观条件看必须考虑自身的知识、精力、时间等情况。研究课题，从客观条件看必须考虑具备一定的人力、财力、资料等基础；7/23/202317

(二)如何选择适宜的课题?

1.题目宜小不宜大

（1）小题的素材容易集中；

（2）小题的层次结构简单；

（3）小题立意清晰，易于创新，不致落入俗套。7/23/202318

2.见地宜新不宜旧写论文必须刻意求新，没有新意，人云亦云，这样的作品不能称为论文。现在数学教育研究中，重复写作的现象较为严重，应当引起我们的高度重视。7/23/202319

3.取材宜熟不宜生选题要避免陌生、缺乏基础、体会不深的内容。课题应在自己的实践基础上产生。

4.论题宜重不宜轻应选择那些有基本重要性、有全局意义的课题。7/23/202320

(三)中学数学教育论文的参考内容中学数学教育、教学改革的研究与成果；中学数学教育的比较研究；

非智力因素对中学生数学学习的影响；

中学数学“双基”的教学经验；现代教育技术对中学数学教育的影响；

新课标教学的实践经验，研究成果；培养学生创新精神与实践能力的探索；7/23/202321

论文素材的来源问题。论文题目的例子：7/23/202322

2003年获奖论文

2等挑战“小高斯”

——有感于新课程改革下的课堂教学效果何真勇贵阳市白云区都拉中学

从图案设计走进平面几何李菁贵阳市二十三中学

浅谈由课改引发的数学教学中的几点变化段燕贵阳市二十三中学

1等高中数学教学中进行研究性学习的认识与探索张世进安顺市第一高级中学7/23/202323

2005年获奖论文

1等民族地区初中数学教师新课程理念的现状分析

罗江（黔东南师专）

2等

对新课改教学观的理解

李云（贵铝中学）让学生在“做”中学会数学

——关于“课题学习”的教学体会

舒鸿莉（贵阳二十三中）几个教学案例的反思

马建华（3117厂子弟学校）7/23/202324

2006年获奖论文

1等民族地区学生眼中的数学学习、数学教材与数学教师韦黔湘（等)（凯里五中）

2等教材课题学习的取舍及案例邹书生

(贵阳七中）

3等2006年全国普通高考数学试题（贵州卷）分析及复习建议苏士贵(贵阳三中)初中数学教学中合作交流学习之点滴张莉(贵阳十九中)7/23/202325

2007年参评论文

建构主义在初中数学教学中的体会

---从几个教学实例谈起

关注初﹑高中数学教材的衔接

多媒体的使用让山区数学教学充满活力

新教材中”空间观念”的教学

---给学生一片美丽的学习天地7/23/202326浅谈如何激发学生学习数学的兴趣

浅议新课改下如何培养高中学生的数学兴趣

新课标下如何培养学生学习数学的兴趣注重培养学生的创新思维

---建模意识在数学解题中的应用用列表的方式解应用题7/23/202327函数定义域与思维品质社会事物与数学

7/23/202328三、数学教育论文的规范撰写数学教育论文，必须注意写作格式，并遵守论文应有的规范。按论文形式分类，可分为学术论文形式和报告形式（包括调查报告、实验报告、研究工作报告等）。不论何种数学教育论文，其基本格式和规范均有一定的要求和统一的标准。7/23/202329．

(一)论文格式数学教育论文由标题、作者姓名和单位、摘要、关键词、前言、正文、结论、参考文献、致谢、作者介绍等部分所组成。目前，在各中学数学教育杂志上发表的文章，往往采取简化的结构，只保留标题、作者姓名、正文和参考文献四个项目，有的对参考文献也不作要求。7/23/202330

1．标题

就是论文的总题目，拟定标题的要求是：

（1）能反映论文的主要内容；（2）简洁明确，具有吸引力，措词适当；（3）便于读记、摘录和检索，不应过分冗长。7/23/202331

2．作者姓名、单位及邮政编码。

3．摘要内容包括研究目的、方法、结果和结论等。摘要应具有独立性，一般不用图表和非公知公用的术语。7/23/202332

4．关键词，一般以3～8个为宜。

5．前言一般包括研究课题的历史背景和起点、研究方法、过程及成果的价值。

6．正文正文应做到要清晰、论点明确、论证严密、论据充实、数据准确、层次分明。应具备科学性和严谨性。7/23/202333

7．结论概述课题的研究成果和价值,对于成果的局限性和尚未解决的问题也应交待。结论的用语要精练。

8．参考文献表明论文中引用的现成论点、数据、事实的文献依据，如实地列出参考文献，表明论文作者对他人劳动的尊重和严肃认真的科学态度。7/23/202334

(二)论文的规范和要求论文的文稿应层次清楚、前后统一、工整清洁，符合规范和标准的要求。下面是一些通用的要求。

1．稿纸一般采用单面的16开或8开稿纸，同一篇文章所用的稿纸应该相同。用电脑打字要求统一规格，应根据要求办理。7/23/202335

2．书写（1）文字须清晰工整，每字占一格，阿拉伯数字、外文字母一般占半格；

（2）标题要醒目、美观，一般位置居中，上下各留一空行；

（3）章节标题的题序应层次分明，前后统一。7/23/202336

（5）起段空两格，层次序码前也空两格。但第一、二级层次序码有时也单独居中使用。不带层次序码的小标题（如参考文献）可以居中。数学习题的序码，为了题目易找，可以顶格，但后文每行都要空两格。7/23/202337

5．数学式子数学式子如果不是夹在汉字中出现的，一般应另起一行居中，所占的行数可酌情处理。要分清数学式子中的主辅线。繁分式中主线应比辅线长，且与公式主体符号排在同一水平线上；根式中根号线的长短应与被开方的数（式）相称，多重根号的式子，其外层根号线应比内层根号线长。7/23/202338数学式子转行时，应优先在“=”，“≈”或“＞”等关系符号处转行，转行后的行首关系符号一般排成上下对齐；其次可以“＋”，“－”，“×”，“÷”符号处转行，转行后符号排在行首，一般与上行关系符号后的第1个字符对齐；不可将分式，根式、行列式、矩阵的中间断（拆）开转行。7/23/202339

“∵”，“∴”只能与数字式子连用，不可一般代替汉字的“因为”和“所以”；“直角三角形ABC”可写成“Rt△ABC”，但“正三角形”ABC就不应写成“正△”7/23/202340

6．参考文献一般指已发表在正式出版物上的文献或公开出版的书籍，是为撰写和编辑论著而引用的有关图书资料。7/23/202341参考文献的著录方式如下：书籍：作者姓名、书名、版本、出版地、出版社、出版时间、引文所在的起始或起止页码。

[1]张奠宙，李士锜.数学教育学导论[M].北京：高等教育出版社，2003.期刊：作者姓名、标题、刊物名称、年份、期次（或卷、期）、引文所在的起始或起止页码。

[2]曹一鸣.数学“核心思想”代数思维教学研究[J].数学教育学报，2007，16（1）：8～117/23/202342

四、数学教育论文的成稿撰写学科教育论文，在运笔成文之前，需要谋篇构思，通过谋篇构思，安排好章节结构，使论文重点突出，层次分明。7/23/202343如《谈数学教学方法》是发表在《课程

·教材·教法》的一篇数学教育论文。这篇文章因涉及到数学教学方法的概念、分类和运用数学教学方法的原则等理论问题，特别是要对流行于80年代的上百种数学教学方法进行概括，建立讲授型、自学型、研究型、发现型四种不同类型的数学教学方法的模式和程序，因此经过长期的准备，作了多次修改，

从确立选题搜集文献，建立文献卡片档案，形成初稿之后又向中学教学教师多次宣讲，再根据所反映的意见，充实修改才最后定稿，历时达两年之久。7/23/202344学科教育论文的成稿过程，可分为三步：

1.拟定提纲在提纲中，常用的顺序层次有四种：

（1）时间顺序。（2）空间顺序。（3）逻辑顺序。（4）重要性顺序。提纲的具体写法通常有两种：（1）标题式提纲。（2）简介式提纲。7/23/202345

2.撰写初稿对论文的总的要求是：观点正确，见解独到，论证严密，材料精当，布局合理，数据可靠，语言精练，体例规范。在这些要求中，首先应着眼于它的思想内容，突出论文的主要观点。对于论文的每一部分，形成初稿时，应满足以好的要求：7/23/202346

1)摘要摘要是论文内容的基本缩影，它一方面作为论文的简要介绍，另一方面也便于其他文摘索引刊物、二次文献不作修改地转载。摘要应写得简明扼要，尽可能引人入胜，使读者产生读完正文的欲望。摘要虽置于正文之前，但往往成稿在正文之后。7/23/202347

2)前言前言又称引言、绪言，是论文的开场白。对于一篇较