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文档简介

小班语言活动——猜谜语教案学反思猜谜语教案学反思

小班语言活动猜谜语教案学反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，情愿参与猜谜活动，鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是猜谜语教案。

活动目标

1.情愿参与猜谜活动。

2.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

3.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备

课件、音乐带、幼儿操作材料每人一份、小红花。

活动过程

一、幼儿听音乐自由创编小动物动作进入活动场地。

二、观看课件，引发幼儿爱好。

提问你们知道邮递员是干什么的？

故事有一只小乌龟呀，它也是一名邮递员，经常帮小动物们送信，我们看看小乌龟今日给谁送信去？今日，小乌龟又来送信了，它骑着车，来到了动物小区，拿出信一看，它不知道哪封信是送给哪个小动物。

小伴侣，我们来帮帮小乌龟吧！

三、激发幼儿参加猜谜活动的爱好。

1.老师念谜语，幼儿逐个猜出是哪种小动物。

2.师幼共同送信，播放课件。

3.表扬幼儿是个助人为乐的好孩子。

四、尝试猜水果谜语。

师小乌龟把信送到牛爷爷家，牛爷爷想请小伴侣帮他买点水果去，买那些水果呢？请小伴侣帮小乌龟猜一猜。

五、幼儿操作材料。

猜出后请逐个放在篮子里，老师指导个别幼儿，猜对的幼儿赐予鼓舞。

六、听音乐，活动结束，走出教室。

小乌龟帮牛爷爷买上了水果，我们一起和小乌龟给牛爷爷送水果去喽！

活动反思

我今日讲授的是小班语言活动《猜谜语》，猜谜语对于我们小班的孩子来说还是第一次，所以，整堂课我都以故事贯穿，运用多媒体课件，能够吸引幼儿，引发爱好，选材适合小班幼儿年龄特征，全班幼儿都能乐观参加到活动中。

猜谜活动环节，老师选择的都是贴近幼儿生活，幼儿很熟识的一些小动物和水果，我觉得这样幼儿才会感爱好。

另外，老师给幼儿供应了可操作的材料，这样孩子们在猜谜语的过程中不会感觉枯燥，会对猜谜语活动更感爱好。

整堂课幼儿表现的都很乐观，都情愿参与猜谜活动，真正达到了这节课的目标。

不足之处在授课的过程中我发觉，开头老师的提问对幼儿来说搞不清晰，同事建议我直接出示邮递员的图片供幼儿认知，并引导幼儿说出他们是给人们送信的。

在猜小动物这个环节，同事建议我每猜出一个小动物，出示一下大的图片，这样便于幼儿加深对小动物特征

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