延期开学初中线上教学工作总结

延期开学初中线上教学工作总结延期开学学校线上教学工作总结

自延迟开学以来，我校在严格做好**防控常规工作的同时，依照上级相关要求，立足校情实际，创新工作形式，乐观开展“空中课堂”线上教学活动，努力实现“停学不停课”。

现就有关状况总结如下

一、强化工作宣扬，统一思想熟悉

面对特别时期，面对全新的教学方式，为保证“空中课堂”扎实开展并取得实效，*月*日（原定开学日），学校通过微信工作群召开专题会议，专项部署相关工作，广泛征求全体老师意见建议，形成了《**学校“空中课堂”线上教学实施方案》。

提出了“培育习惯，巩固基础，注意德育，减负增效”的工作理念，根据《方案》部署，建立了由教务处领导实施，分班级规划实施，以班级详细实施的工作机制。

同时，为进一步统一同学及家长的思想，学校通过学校微信公众平台、班级同学家长群向全体同学及家长连续发布*次《告同学及家长书》，对此项工作的重要性、必要性和可行性进行了详实的阐述，并对同学及家进步行了思想动员和技术培训。

通过反复宣扬，师生、家长思想熟悉得到了极大的统一，为此项工作的顺当开展奠定了坚实的思想基础。

二、创新授课形式，丰富课堂内容

在乐观借鉴兄弟学校珍贵阅历的同时，我们立足校情实际，立足同学家长实际，针对山区网络设备单一（对大多数家庭无电脑）、同学及家长信息技术应用力量不高的现状，广泛征集老师、家长的意见和建议，鼓舞老师通过各种简洁易行的方式开展教学活动。

授课老师因地制宜、因人制宜，充分利用钉钉、**、腾讯课堂等多种平台形成了“微信语音授课”和“群内录播课”两种基本模式。

同时我们严格遵守上级要求，合理设置课程，不为同学增加学业压力，七八班级以德育、**防控、心理健康教育等综合实践为主，基础学问强化和专题复习为辅；九班级以“德育平安与新课学习”并行的方式进行线上学习，在此基础上，三个班级每天都设有晨读、眼保健操和至少一节综合实践课。

通过综合实践课把**防控学问、感恩励志教育、抱负前途教育、爱国主义教育等内容适时纳入并定期开展同学风采展现，在丰富课堂内容的同时，寓教于乐，提升同学学习爱好、培育同学学习习惯、形成同学德育素养。

三、强化教学管理，力求课堂实效

为保证“空中课堂”实效，我们严格细化各项工作责任

一是实行领导责任制。

学校成立了以校长为组长，其他相关老师为成员的工作领导小组，组长全面领导负责，其他成员一人一班，责任到人，负责详细实施和实效监督，主要通过跟班听课、抽查备课、课后问诊等形式，力促课堂有实效。

二是实行“共案轮播”制。

我们提倡以备课组制定方案，研发教案，同时老师轮番录课、播课，在减轻教学负担的同时，实现了资源共享、才智碰撞，同时也增加了相互之间的竞争力。

三是实行随堂考勤制。

为加强同学管理，我们通过课前签到、课中查到、课后答到的方式，动态监督同学上课状况，保证同学参加率。

四是实行课后通报制。

由班主任负责，通过班级小管家等软件管理，对当天学习状况进行点评，对优秀同学进行表彰嘉奖，风采展现，进一步提升同学参加学习的乐观性。

经过前期的探究与实践，我们深深感到，“空中课堂”要顺当实施，统一思想是基本前提；细致部署是先决条件；强化管理是重中之重。

截至目前我校**名老师参加了“空中课堂”教学，三个班级累计上课**节（其中九班级**节），全部授课老师能恪尽职守、无私奉献，细致研课、仔细备课、急躁上课，同学学习习惯和学习意识得到了进一步的培育和提升，老师信息技术应用力量大幅提高。

同时形成了适合本校的授课方式，尤其是“组内共案、轮番录课、班级播课、班级反馈”的方式在减轻老师教学负担的同时，也保证了课堂的实效性。

当然，在取得肯定实效的同时，我们也存在着以下几方面的不足一是老师信息技术应用力量不平衡，课堂效率与传统课堂效率差异大；二是受各种条件限制，师生互动方式单一，影响同学学习爱好；三是同学管理由“面对面”变为“网对网”，管