硬件测试技术

硬件测试技术

liu_hongming@课程大纲硬件测试概述测试前准备硬件测试的种类与操作硬件测试的级别可靠性测试测试问题解决测试效果评估测试规范制定测试人员的培养2023/7/242硬件测试概述1、硬件测试的概念测试是为了发现错误而执行操作的过程测试是为了证明设计有错，而不是证明设计无错误一个好的测试用例是在于它能发现至今未发现的错误一个成功的测试是发现了“至今未发现的错误”的测试2023/7/243硬件测试概述2、硬件测试的目的测试的目的决定了如何去组织测试。如果测试的目的是为了尽可能多地找出错误，那么测试就应该直接针对设计比较复杂的部分或是以前出错比较多的位置。如果测试目的是为了给最终用户提供具有一定可信度的质量评价，那么测试就应该直接针对在实际应用中会经常用到的商业假设。

综合评估，决定产品的测试方向！2023/7/244硬件测试概述3、硬件测试的目标——产品的零缺陷关注点：产品规格功能的实现，性能指标，可靠性，可测试性，易用性等。实现的保障：产品的零缺陷构筑于最底层的设计，源于每一个函数、每一行代码、每一部分单元电路及每一个电信号。测试就是要排除每一处故障和每一处隐患，从而构建一个零缺陷的产品。MTBF不是计算出来的，而是设计出来的。

2023/7/245硬件测试概述4、硬件测试的意义测试并不仅仅是为了要找出错误。通过分析错误产生的原因和错误的分布特征，可以帮助项目管理者发现当前设计过程的缺陷，以便改进。同时，这种分析也能帮助我们设计出有针对性地检测方法，改善测试的有效性。没有发现错误的测试也是有价值的，完整的测试是评定测试质量的一种方法。2023/7/246硬件测试概述5、目前业界硬件测试的开展状况

随着质量的进一步要求，硬件测试工作在产品研发阶段的投入比例已经向测试倾斜，许多知名的国际企业，硬件测试人员的数量要远大于开发人员。而且对于硬件测试人员的技术水平要求也要大于开发人员。2023/7/247硬件测试概述6、硬件测试在企业价值链中的地位——采购——研发——测试——生产——销售——测试是每项成功产品的必经环节2023/7/248硬件测试概述7、硬件测试对公司形象和公司发展的重要性

硬件测试是评估产品质量的重要方法产品质量是公司的信誉和品牌象征公司的信誉和质量决定了公司的发展前景2023/7/249硬件测试概述8、硬件测试的一般流程和各阶段点的输出文件

2023/7/2410案例一：手机生产测试流程2023/7/24112023/7/2412前期测试Download：下载手机软件以及写SN号

USBTest：可选，对于有U盘的机种进行USB接口的测试

Calibration：进行板级校准

BBtest：进行按键，背光等方面的板级测试2023/7/2413后线组装测试

LCM检测：对LCM来料进行检测，需要夹具

PCBA检测：对PCBA进行检测

MIC焊接：焊接MIC

组装：整机组装

功能测试：整机的功能测试，振动，铃声等等

综测：整机的射频，呼叫等性能的测试

天线测试：天线的耦合测试

USB下载：对于有U盘功能的机种进行预存内容的下载

写IMEI：IMEI号写入和验证，打印条码，贴条码等

QC：QC进行入库前检查，参照相关企业标准2023/7/2414手机抗干扰能力测试2023/7/2415手机扬声器测试2023/7/2416手机外壳尺寸测试

2023/7/2417手机电量测量校准

2023/7/2418相机功能测试2023/7/2419手机混音测试2023/7/2420手机静音测试2023/7/2421课程大纲硬件测试概述测试前准备硬件测试的种类与操作硬件测试的级别可靠性测试测试问题解决测试效果评估测试规范制定测试人员的培养2023/7/2422测试前准备1、正规检视硬件设计审查原理图检视PCB检视发现硬件设计原理缺陷发现成本浪费问题发现降额不规范设计发现布局和布线的缺陷发现EMC等专项设计缺陷2023/7/2423测试前准备2、正规检视的流程检视专家的确定评审专家预检视检视问题反馈整理检视会议召开检视问题确认，解决检视问题跟踪2023/7/2424测试前准备3、FMEA（故障模式影响分析）

分析系统中每一产品所有可能产生的故障模式及其对系统造成的所有可能影响，并按每一个故障模式的严重程度、检测难易程度以及发生频度予以分类的一种归纳分析方法。2023/7/2425测试前准备FMEA的意义能帮助设计者和决策者从各种方案中选择满足可靠性要求的最佳方案；保证所有元器件的各种故障模式及影响都经过周密考虑；能找出对系统故障有重大影响的元器件和故障模式，并分析其影响程度；有助于在设计评审中对有关措施（如冗余措施）、检测设备等作客观的评价；2023/7/2426测试前准备FMEA的意义（续）能为进一步定量分析提供基础；能为进一步更改产品设计提供资料；能为产品可测试方案提供基础材料；能为技术支援人员提供维修指南；为基于故障模式的测试提供依据。2023/7/2427测试前准备FMEA的层次信号级：对接口信号或某些特殊器件的分析器件级：对系统内功能模块的可靠性分析系统级：对系统的整体可靠性分析2023/7/2428测试前准备严酷度

在某些系统中，最终影响的严重程度等级又称为严酷度（有时也称为严重度，系指故障模式所产生后果的严重程度）类别。严重程度等级（严酷度类别）定义应考虑到故障所造成的最坏的潜在后果来确定。严酷度的定义是FMEA的前提和基础，有了共识的严酷度才可以保证FMEA的顺利开展和问题的落实。2023/7/2429测试前准备2023/7/2430测试前准备风险分析风险分析的目的是按每一故障模式的严重程度及该故障模式发生的概率所产生的综合影响对系统中的产品划等分类，以便全面评价系统中各种可能出现的产品故障的影响，它是一种相对定量的分析方法，通常借助图形工具（如矩阵图）来辅助分析。风险分析常用的方法有两种，即风险优先数（RiskPriorityNumber，RPN）法和危害性分析（CriticalityAnalysis）法前者主要用于汽车等民用工业领域，后者主要用于航空、航天等军用领域。在进行风险分析时可根据具体情况选择一种方法。2023/7/2431测试前准备FMEA分析步骤和要点确定范围确定功能失效模式潜在影响严酷度分类潜在原因发生频度控制措施探测率RPN整改措施如何定义严酷度分类：对操作者危害最高失效概率：每小时，每班次，每天，每星期。。。潜在影响：停机：损坏，装备与调整，试机损失报废：缺陷部件，工具类安全：找原因：以前FMEA分析失效日志接口矩阵（物理干涉，能量传递，物流，信息转移）保证书专题研究报告测试报告现场服务报告2023/7/2432测试前准备FMEA分析表格编号器件名称所属功能单元失效率失效模式失效比例局部影响对功能单元的影响对系统的最终影响严酷度已有的检测方法已有的补偿措施建议改进措施备注2023/7/2433测试前准备4、故障处理故障检测故障定位故障隔离故障恢复2023/7/2434测试前准备故障检测

故障检测是指明确到故障已经发生的过程，是故障处理流程的前提。这里提到的检测一般是指系统在故障发生后的自动的检测，一般不需要人进行操作。在进行故障检测的时候需要结合软、硬件故障检测方法。某些故障可能需要多次检测确认，避免进行误告警和误操作2023/7/2435测试前准备故障定位

故障定位是指将故障定位到现场最小可更换单元的过程，是故障维修的基础。故障定位的目的是为了便于维修工程人员进行现场的故障维修和返修件的故障处理。2023/7/2436测试前准备故障隔离

故障隔离一般是将故障限定到可更换单元内部的过程。故障隔离的目标是将故障能够限定在越小的功能单元。故障隔离是为了将故障的影响范围限制在尽可能小的范围之内。故障是无法避免的，如何将故障产生的影响降到最低，是故障隔离所要考虑的关键。2023/7/2437测试前准备故障恢复

故障恢复是将系统的功能状态恢复到故障发生前状态的过程，是客户最关心的也是系统稳定运行的关键步骤。常用的故障恢复手段有复位、冗余倒换、重发等。故障恢复尽量需要做到自动进行，以降低对用户的影响。2023/7/2438测试前准备5、测试计划描述该测试计划所应达到的目标如下（可依据项目的实际要求做适当调整）：所有测试需求都已被标识出来；测试的工作量已被正确估计并合理地分配了人力、物力资源；测试的进度安排是基于工作量估计的、适用的；测试启动、停止的准则已被标识；测试输出的工作产品是已标识的、受控的和适用的。2023/7/2439测试前准备测试计划的内容测试计划一般应该包含一下的内容：测试对象，明确版本，范围，任务划分角色和职责测试和不被测试的特性原因测试通过与否的标准测试任务安排测试结束的交付件工作量评估2023/7/2440测试前准备6、测试用例

测试用例更多的是需要描述测试方法，测试步骤，测试的预期效果，需要达到的指标。需要更加详细的对每一条测试项目进行描述。测试用例是直接用来指导测试的，所以对测试项目的描述需要更具体，更便于参考操作。2023/7/2441测试前准备测试用例的一般格式测试用例编号测试项目（模块或单元）测试子项目（子项目描述）测试级别（必测、选测、可测）测试条件（环境、仪器等相关要求）测试步骤和方法（具体细致的操作方法）应达到的指标和预期效果备注2023/7/2442测试前准备7、测试需求的来源一切测试的需求都来自于产品设计的规格，规格来自于用户的需求。因此我们的测试是针对产品规格的测试。具体可以从以下几方面进行考虑：产品设计功能根据功能的实现，分别对实现该功能的各个环节进行测试，从硬件、单板软件、高层软件到用户界面，只有各个环节都畅通无阻，才能保证该功能的正常实现。可靠性备份、倒换、插拔、互助、自愈等2023/7/2443测试前准备测试需求的来源（续）指标性能需求指标包括电接口指标、光接口指标、时钟指标、传输指标和指标容差，指标一般都有相关的标准可查。性能一般可从容量、处理能力、容限等方面去考虑，一般是测试异常输入条件下的单元、模块、系统处理情况。性能测试的异常条件主要是指边界条件、异常条件及故障相关性。组网组网需求：电信网组网、异种厂商的互联2023/7/2444测试前准备测试需求的来源（续）应用环境应用环境一般可从以下几个方面考虑：高温、低温、高低温交变、盐雾、湿热、防尘接地、电源、震动、冲击、存储、运输电磁兼容性断电恢复性2023/7/2445课程大纲硬件测试概述测试前准备硬件测试的种类与操作硬件测试的级别可靠性测试测试问题解决测试效果评估测试规范制定测试人员的培养2023/7/2446硬件测试的种类与操作1、测试设计测试并不是简单意义上的一些测试操作，在测试前需要有详细的设计，周密的策划，测试是一项高难度的工作。测试设计概念的范围很广，大致可以分为以下几类：设计测试平台，用此测试平台能进行通用项目的测试，或是进行能用此测试平台作一类测试。设计测试工具，设计测试软件。设计测试装备。设计测试用例，测试方法。2023/7/2447硬件测试的种类与操作测试设计的好处良好的测试设计和有效测试工具可减少重复低效的劳动有效地开发利用测试工具可使测试更深入、更全面有些复杂的测试只能依靠测试工具进行自动测试在测试中经常进行测试设计是提升技术水平的有效手段我们在做测试工作时，不能因循守旧，需要时刻考虑如何改进我们的测试效果，提高我们的测试效率，在测试点上进行深入研究，开发测试工具，最终使我们的所有点的测试达到自动化。2023/7/2448硬件测试的种类与操作良好的测试设计同样也是节约测试成本的手段现在的测试工作中，经常会遇到一些无法在实验室模拟的情况，可能在实际现场也无法模拟，并且如果要模拟所花的代价很大，如满配置、最大负荷的情况，而这些项目的测试通过与否是检验系统性能的重要手段。这个测试任务便给我们提出了编写测试软件模拟大负荷情况的要求。不但实现和自动化，而且大幅度的节约了成本。2023/7/2449硬件测试的种类与操作2、基础指标测试信号质量测试基本的信号质量测试是通过测试单板上的各种信号质量，根据信号种类的不同，用不同的指标来衡量信号质量的好坏，并对信号质量的分析，发现系统设计中的不足。开发人员根据已有的信号质量和时序调试和测试方面的规范和指导书，在单板调试阶段完成对单板信号质量的全面测试并完整记录结果。测试仪器——示波器2023/7/2450硬件测试的种类与操作时序测试对板内信号时序进行调试，验证信号实际时序关系是否可靠，是否满足器件要求和设计要求；分析设计余量，评价单板工作可靠性。开发人员根据已有的信号质量和时序调试和测试方面的规范和指导书，在单板调试阶段完成对单板时序（包括逻辑外部时序）的全面调试和测试。测试仪器——示波器，逻辑分析仪2023/7/2451硬件测试的种类与操作3、功能测试功能测试是根据硬件详细设计报告中提及的功能规格进行测试，验证设计是否满足要求。功能测试是系统功能实现的基本，是需要严格保证测试通过率的。如被测对象与其规格说明、总体/详细设计文档之间存在任何差异的均需要详细描述。一般包含，电源、CPU、逻辑、复位、倒换、监控、时钟、业务等。2023/7/2452硬件测试的种类与操作4、性能测试——容限测试指使系统正常工作的输入允许变化范围。容限测试的目的是通过测试明确知道我们的设备到底在什么样的条件范围下能够正常工作，薄弱环节到底在哪里。能否发现和验证器件降额的问题，系统工作允许范围内的临界点上的性能。2023/7/2453硬件测试的种类与操作5、容错测试——FIT指通过冗余设计等手段避免、减小某些故障对系统造成的影响以及在外部异常条件恢复后系统能够自动恢复正常的能力。容错测试的目的是要检验系统对异常情况是否有足够的保护，是否会由于某些异常条件造成故障不能自动恢复的严重后果。容错测试的一般方法就是采用故障插入的方式，模拟一些在产品使用过程中可能会产生的故障因素，进而考察产品的可靠性及故障处理能力的一种测试方法。2023/7/2454硬件测试的种类与操作5、容错测试——FIT容错测试项目的来源主要是通过FMEA获得，是验证FMEA分析结果的一种手段。而且某些通过FMEA分析无法准确获得结论的项目也要通过FIT来进行模拟。容错测试还包括的另外一个主要内容就是操作方面的，主要模拟在用户使用不当的时候系统的容忍错误的能力。2023/7/2455硬件测试的种类与操作5、容错测试——FIT容错测试一般允许出现一些功能异常，但是不能出现功能丧失或故障扩散等严重的安全隐患。常用的故障插入测试方法有时钟拉偏、误码插入、电源加扰等，，常用测试工具有些是专用的，有些是内部开发的。通过容错测试，还可以确定在产品的实际应用过程中哪些错是易产生的，哪些错是可以避免的，以尽量减少损失。2023/7/2456硬件测试的种类与操作6、长时间验证测试由于电子类产品很多是需要长时间运行的，所以进行长时间的验证测试是很有必要的某些器件应用不当的设计，更容易在长时间的运行中，才会显露出来。系统的散热能力也只有在长时间的大功率运行时才容易暴露。长时间的运行才容易发生某些被忽略的偶然因素，容易发现某些潜在问题。2023/7/2457硬件测试的种类与操作6、长时间验证测试长时间测试不仅对于系统而言，在进行单元测试和集成测试时，对于每一个功能模块均需要进行长时间的功能验证。长时间的验证具体的时间把握同产品的实际使用情况相关，对于通信产品系统，一般建议测试时间要达到一星期。对于每一个功能模块的时间要求一般要达到两天。2023/7/2458硬件测试的种类与操作7、一致性测试一致性测试是指将不同批次的产品分别取样，进行测试验证，考察产品功能和性能方面一致性的测试

为了验证不同生产批次的产品质量和不同批次器件的质量，是否具有较高的一致性，是否能够满足产品的功能和使用条件要求。2023/7/2459硬件测试的种类与操作7、一致性测试测试要点测试至少要包含3次活以上不同器件批次和生产批次的产品测试项目要包含所有的功能测试项目，和重要的信号质量和时序等项目重点需要验证长时间的稳定性是否一致如果具备条件，需要验证在环境条件变化时（如高温环境），各样品的一致性能。2023/7/2460硬件测试的种类与操作8、可靠性数预计这里的可靠性数据一般包含MTBF（平均故障间隔时间）、MTTR（平均修复时间）、失效率、可用度、返修率等。可靠性数据预计的基础是FMEA分析，通过分析获得。2023/7/2461硬件测试的种类与操作可用度（A-availability）：

产品在一未知时刻，需要执行任务时，处于可工作或可使用状态的概率。平均故障间隔时间（MTBF-meantimebetweenfailure）：

指相邻失效间隔工作时间的平均值。

平均失效前时间（MTTF-meantimetofailure）：

表示观察到下次失效的期望的时间。2023/7/2462硬件测试的种类与操作平均拆卸间隔时间（MTBR-meantimebetweenremovals)

系统寿命单位总数与从该系统上拆下的产品总次数之比。平均修复时间（MTTR-meantimetorepair）：

是在规定的时间内，修复性维修所造成的累积工作时间除以在同一时间内所完成的修复维修活动总数得到的结果。拆卸时间＋定位时间＋修理时间＋安装时间2023/7/2463硬件测试的种类与操作可靠度R（t）：

在规定的条件下，规定的时间内，完成规定功能的概率。失效率（λ）失效率＝1/MTBF单位Fits1Fits＝1×10－91/h2023/7/2464硬件测试的种类与操作可用度A(Availability)

产品工作时间与总时间之比。若不考虑产品的储存时间和闲置时间，则：A=MTBF/（MTBF＋MTTR）2023/7/2465硬件测试的种类与操作返修率

年返修率＝1/MTBF×87602023/7/2466硬件测试的种类与操作练习系统M的器件使用情况如下表，请计算M的MTBF，A和年返修率注：MTTR=1小时器件种类器件数量单个器件失效率（单位：Fits）电阻1502电容2002电感256接插件350集成电路5400其他101002023/7/2467硬件测试的种类与操作器件种类器件数量单个器件失效率（单位：Fits）失效率总和电阻1502300电容2002400电感256150接插件350150集成电路54002000其他101001000总计4000MTBF=1/4000×109=250000小时＝28.54年A＝250000/（250000＋1）＝99.9996%返修率＝1/250000×8760＝3.5％2023/7/2468课程大纲硬件测试概述测试前准备硬件测试的种类与操作硬件测试的级别可靠性测试测试问题解决测试效果评估测试规范制定测试人员的培养2023/7/2469硬件测试的级别1、黑盒测试与白盒测试黑盒测试注重于测试功能性需求，将测试对象看成一黑盒，对外只有输入、输出。设计黑盒测试用例只对于表现在外接口的各种输入，对不同的输入，测试其表现出来的输出，从而达到测试功能的目的。白盒测试主要测试模块内部的逻辑细节，各个独立的逻辑路径，黑盒测试不管多么全面，都可能忽略这些错误。设计白盒测试用例需要构造到信号、逻辑或消息级。2023/7/2470硬件测试的级别具体测试时结合使用白盒测试与黑盒测试各有优势，设计测试用例时应结合使用举例：对于开关电的测试，一般采用黑盒测试，设计的测试用例为：快速上、下电，频繁上、下电等；对于时钟电路、锁相环等的测试，就需要设计白盒测试用例，如锁相范围、静态相差、固有抖动、抖动容限等。2023/7/2471硬件测试的级别2、测试的级别硬件测试按照系统的复杂程度，一般分为：单元测试——针对独立功能单元的测试集成测试——针对具有一定集成度的功能子系统的测试系统测试——针对完整的系统整体的测试2023/7/2472硬件测试的级别分层测试的行为方式测试不能仅仅在一个层次进行，而是应该打破层次之间的界限问题出现较多的地方一般都是在层与层之间的配合上，如硬件逻辑与单板软件的配合，单板软件与高层软件的配合。按照子系统来划分是打破物理层次的较好的方法。如一个系统中的时钟系统，它可能与系统中的各块单板都相关，并可能贯穿高层软件、底层软件及硬件。对这个时钟系统测试需要将其首先划分为各个子模块，对各模块进行测试，然后将其贯穿为整个时钟系统进行测试2023/7/2473硬件测试的级别3、测试项目的等级划分表明该用例的重要性。用例的重要性并不对应用例可能造成的后果，而是对应用例的基本程度，一个可能导致死机的用例未必是高级别的，因为其触发条件可能相当生僻。测试用例的级别分4级：级别“1”：基本。该类用例涉及系统基本功能，用于版本提交时作为“版本通过准则”。如存在不通过的项目时可考虑重新提交版本。级别“2”：重要。该类用例涉及单个版本特性，例如某新业务的使用情况，可定义为2级用例。2级用例所对应的问题可作为重要或一般问题提交问题报告单，视具体情况决定是否进行更高级别的反馈。2023/7/2474硬件测试的级别测试项目的等级划分（续）级别“3”：详细。该类用例仅影响某单项功能的某一细节方面。例如某新业务的登记和使用正常，但和另一个新业务发生不应有的冲突。有关性能、极限等方面的测试可归入3级用例。有关用户界面的基本规范等方面的测试可归入3级用例。级别“4”：生僻。该类用例对应较生僻的预置条件和数据设置。虽然某些测试用例发现过较严重的错误，但是那些用例的触发条件非常特殊，仍然应该被置入4级用例中。有关用户界面的优化等方面的测试可归入4级用例。2023/7/2475课程大纲硬件测试概述测试前准备硬件测试的种类与操作硬件测试的级别可靠性测试测试问题解决测试效果评估测试规范制定测试人员的培养2023/7/2476可靠性测试1、EMC电磁兼容性电磁骚扰测试辐射骚扰测试（RE）传导骚扰测试（CE）谐波电流骚扰测试（Harmonic）电压波动与闪烁测试（Fluctuctionsandflicker）2023/7/2477可靠性测试EMC电磁兼容性电磁敏感度测试射频电磁场辐射抗扰度测试（RS）传导骚扰抗扰度测试（CS）电快速瞬变脉冲群抗扰度测试（EFT/B）静电放电抗扰度测试（ESD）电压跌落、短时中断抗扰度测试（DIP/interruption）工频磁场抗扰度测试（PMS）浪涌抗扰度测试（SURGE）2023/7/2478可靠性测试EMC电磁兼容性电力线感应测试电力线接触测试2023/7/2479可靠性测试2、安规输入测试温升测试耐压测试接触电流测试接地连续性测试异常温升测试元件异常测试激光辐射测试TNV电路和地的隔离测试TNV电路电压测试电容放电测试单板安规审查TNV电路和其它电路的隔离测试

2023/7/2480可靠性测试3、环境试验一般电子类产品涉及的环境测试有以下种类：气候类低温贮存高温贮存低温工作高温工作热测试温度循环交变湿热低温极限试验高温极限试验噪声测试2023/7/2481可靠性测试环境试验机械振动类包装随机震动试验包装碰撞试验包装跌落包装冲击模拟包装运输试验实地跑车随机振动冲击试验工作正弦震动工作冲击试验地震试验2023/7/2482可靠性测试环境试验注意事项整个系统根据实际情况进行接地，否则不能模拟实际使用情况。保持测试仪器的良好接地，以保证测试人员安全。对于耐受性测试，试验工程师必须在试验现场看守，以防止试验故障导致的意外事故。并且必须在试验区加危险警告标识。2023/7/2483可靠性测试环境试验时产品工程师的职责完成测试计划中产品功能部分的描述。准备和搭建系统的工作环境。协助制定试验判据。对测试不通过项提出解决措施并实施。每天试验结束后切断系统的电源，并清理试验场地的环境。试验结束后清理实验环境。2023/7/2484可靠性测试环境试验时环境工程师的职责完成测试计划中测试项部分的描述。准备和搭建EUT的测试环境。和产品工程师制定试验判据。操作试验仪器。对测试不通过项提出解决措施，并协助产品工程师实施。给出实验结果判断并输出实验报告。创建测试计划和测试报告评审及归档。2023/7/2485可靠性测试4、HALT

HALT（HighlyAcceleratedLifeTest）的全称是高加速寿命试验，是一种试验方法（思想），采用的环境应力比加速试验更加严酷。主要应用于产品开发阶段，它能以较短的时间促使产品的设计和工艺缺陷暴露出来，从而为我们做设计改进，提升产品可靠性提供依据。2023/7/2486可靠性测试HALT的基本特点试验前无法给定环境应力值；无依据标准；以加速暴露缺陷为目的；直接有助于提高产品可靠性；结论是发现的缺陷和改进方法。2023/7/2487可靠性测试HALT试验的优点试验时间短；相对可靠性鉴定试验费用更低；效果明显，快速发现设计和工艺的局限性；缩短开发时间和费用；评估产品更改的有力支撑工程工具2023/7/2488可靠性测试HALT试验施加的应力和顺序一、温度步进应力低温步进应力高温步进应力二、快速温度循环应力三、振动步进应力四、组合环境应力2023/7/2489可靠性测试HALT试验失效发生处理方式暂停试验，记录失效模式和应力水平采用适当的隔离方法定位失效部分记录失效位置分析根本失效原因(可能需进行深入的调查和失效分析)进行暂时性修复继续HALT暴露其它问题2023/7/2490课程大纲硬件测试概述测试前准备硬件测试的种类与操作硬件测试的级别可靠性测试测试问题解决测试效果评估测试规范制定测试人员的培养2023/7/2491测试问题解决1、测试问题的危害确认站在用户的角度看待测试问题，小问题也是问题。产品的最终使用者是用户对于一个疑点是否属于问题，最有发言权的是用户测试工程师应该站在用户的角度来看待每一个小问题，假设用户看到问题表现后的反应2023/7/2492测试问题解决2、测试问题的界别划分致命：引起系统死机或系统崩溃的问题严重：引起系统某一功能失效且不能简单恢复（如插拔单板）的问题一般：引起系统某一功能失效但可简单恢复或较难重现的问题提示：从操作或维护的角度发现的问题或建议2023/7/2493测试问题解决3、测试问题的种类确认可重现问题每次重现（每次测试故障现象均会重复发生的问题）偶尔重现（不定期出现的问题，暂时没有发现触发条件）不可重现问题问题只出现过一次，在后续的测试过程中没有再次发生2023/7/2494测试问题解决4、测试问题的定位定位方法自动定位——系统通过自动检测等手段，可以直接产生相关告警人为定位——指通过人的现场观察或是借助一定的测试手段可以即可定位。不可定位——指在现场无法定位，需要借助专用的测试工具，或是专业的人员才有可能定位的问题恢复方式自动恢复、手动恢复、不可恢复（定义参考定位方法）2023/7/2495测试问题解决5、测试问题反馈方式和注意事项测试工程师发现的任何问题都应该以问题反馈单的形式反馈尽量不要测试人员直接协调开发人员解决问题，如果是为了保留测试环境或解决某些难以重现的问题，可以先通知开发人员了解故障现象，同时需要尽快补交问题反馈单。问题反馈时应尽量将故障现象、触发条件、环境因素、组网情况等信息描述清楚，以便问题的处理养成保留现场的习惯。2023/7/2496测试问题解决6、测试问题跟踪和解决流程测试工程师提交问题反馈单测试经理审批，并转给相应处理部门经理受理部门经理审批，转给开发工程师处理开发工程师处理问题，并返还受理部门经理审批返还测试经理审批测试经理返回测试工程师测试工程师回归测试2023/7/2497测试问题解决问题反馈注意事项流程中间的任何环节都可以通过正当的理由返回上一级处理禁止跨流程，跨人员审批每个环节都应该有相应的时间要求，不允许无故拖延时间测试人员在进行回归测试时要严格把关，问题处理流程不可以随便关闭流程处理过程中对事不对人，要按照事实说话问题报告单应该最为测试人员测试绩效考核的一部分2023/7/2498课程大纲硬件测试概述测试前准备硬件测试的种类与操作硬件测试的级别可靠性测试测试问题解决测试效果评估测试规范制定测试人员的培养2023/7/2499测试效果评估1、测试报告测试报告一般需要包含以下内容：测试时间、地点、人员测试环境测试数据统计测试人员等工作量统计测试项目通过情况统计缺陷统计覆盖率统计2023/7/24100测试效果评估测试评估测试活动评估总结经验教训，评估工作量测试对象评估给出被测对象的的客观评价测试设计评估描述对测试设计的改进建议和理由遗留问题2023/7/24101测试效果评估2、评审——评审角色开发工程师评审前需要提供相关的设计文档《总体设计方案》、《详细设计报告》评审会议做简单的原理和功能介绍评审完成后，根据评审会议确认的问题做相应的更改2023/7/24102测试效果评估2、评审——评审角色硬件项目经理明确设计责任，将评审会议确定的问题按照指责分配给相关的责任人公开评审会完成后，确认并保证会议上的问题做了妥善解决2023/7/24103测试效果评估2、评审——评审角色硬件测试工程师介绍测试过程和采用的测试方法阐述测试过程发现的问题详细描述测试问题发生的条件，问题现象整理汇总测试问题，出具《测试报告》评审会议结束后，跟踪问题的后续解决情况，进行回归测试2023/7/24104测试效果评估2、评审——评审角色硬件项目经理对测试问题进行确认组织评审会议确定评审专家汇总评审意见不放过任何一个可能的问题，站在测试的立场坚持一切可能的问题，不随便放过一个可能存在的问题，为测试工程师撑腰2023/7/24105测试效果评估2、评审——评审角色评审专家在问题后续阶段结束时，即本次评审完成时，将评审结果归档正确归档组织者和开发者提供的归档资料

2023/7/24106测试效果评估2、评审——评审角色归档员提前一天反馈评审意见对测试问题进行确认准时参加评审会议，提出有针对性，有价值的评审意见给出问题的建议解决方法2023/7/24107测试效果评估2、评审——评审原则开发和测试人员介绍长度10--20分钟为宜，评审人员只听，不要打断设计人员介绍。资料袋下发到评审专家不少于5个小时所有的评审人员都必须要参加，如有特殊情况，要指定同等资历的专家加入评审需要建立打分机制，根据评审专家的意见数量和质量进行打分，分数同评审专家的任职资格和考评相结合2023/7/24108测试效果评估2、评审——评审效果测试问题得到及时的解决产品质量得到提高测试问题和经验得到收集和积累为后续类似产品提供测试等经验2023/7/24109测试效果评估3、经验的总结测试经验总结是我们共同的财富，也是我们提高自身的手段。经验总结的形式：审查规范测试规范checklist案例技术报告总结可避免重复劳动，平时工作中需要有总结的意识。

2023/7/24110测试效果评估4、测试经验的获取从测试过程中获取直接印象深刻深入正确程度？从问题攻关中获取直接印象深刻深入数量少从他人的经验总结中获取较深入数量大间接大量的经验应来自于获取他人的测试经验并加以自己实践的验证，从而加深印象，成为自己的经验。2023/7/24111测试效果评估如何增长测试经验测试过程中深入分析，挖掘到本质积极参与问题攻关多从网上获取他人经验多与他人进行技术交流参与测试技术的开发增长测试经验即提高技术能力，优秀的测试工程师肯定可以是优秀的开发工程师。2023/7/24112测试效果评估5、遗留问题处理遗留问题是指测试过程中发生的并且在测试报告时仍没有得到解决的测试问题。测试报告时已经得到解决，并已经过回归验证的测试问题不记入其中。

遗留问题的划分需要非常谨慎，必须是长时间无法重现的问题，或者由于某些特定的因素（成本等），且问题并不严重的才可以通过流程中各环节人员的认可被列为遗留问题。遗留问题需要定时跟踪清理，且对于一款产品需要制定一个遗留问题的数量限制。2023/7/24113测试效果评估遗留问题处理即使是遗留问题也要明确跟踪的责任人遗留问题是可以在后续被重新激活的，一旦问题重现或者条件允许，需要重新激活解决2023/7/24114测试效果评估6、市场规模应用跟踪产品推向市场后需要持续跟踪产品的质量问题，并建立相应的流程，所有在市场上出现的问题必须有专人跟踪，并对照测试报告，以确定是否是试验室出现过的问题，分清问题种类：器件品质问题、遗留问题、发现但未解决问题、未发现问题。并明确原因，对于各类问题要明确责任人，尽量避免实验室漏测，并同相关人员的绩效考核建立关系。2023/7/24115测试效果评估7、测试覆盖率统计根据信号统计操作简单，易于统计，但是往往数值不准确，同实际数值偏差较大，不推荐作为主要的统计方法根据器件统计操作较为简单，原理科学，同实际情况最为接近，是常用的统计方法。2023/7/24116测试效果评估8、产品故障率统计产品的故障率是产品质量的直接反映，同采购、研发、测试、生产等环节都有密切关系。所以需要建立完善的故障统计流程，和相应的数据库。将产品在实验室、生产加工和市场应用中的各类问题进行统计，并规类，发现产品设计或生产中的薄弱环节，作为经验积累，避免问题的再次出现。

吃一堑，长一智，才能不断提高2023/7/24117课程大纲硬件测试概述测试前准备硬件测试的种类与操作硬件测试的级别可靠性测试测试问题解决测试效果评估测试规范制定测试人员的培养2023/7/24118测试规范制定1、人员的规范要有一个职业化的观念，要有意识地把自己培养为职业工程师。测试过程的记录测试经验的总结测试规范和测试案例的应用测试用例的应用与设计2023/7/24119测试规范制定人员的规范必要性我们在总结中发现有较多的从市场上反馈回来的问题是我们曾经在实验室发现过的，但为什么当时没有很好的注意呢？原因只有一个：对问题不敏感。当我们测试某项目时间较长后，对我们测试的对象非常熟悉，对有些偶尔出现一下的问题认为是理所当然，缺乏了敏感性。但当产品推向市场后，这些偶然出现的问题会大面积暴露出来，将会严重影响产品的声誉。对测试问题敏感是测试人员的必备素质。2023/7/24120测试规范制定2、建立测试规范的必要性测试更多的是动手的过程，测试工程师的水平参差不齐，如何保证测试质量就需要用制度和规范管理，各个测试环节均需要有流程和规范进行约束。各个阶段的输入、输出文档均必须有相应的模板。没有规矩，不成方圆2023/7/24121测试规范制定3、需要建立哪些测试规范和模板《测试计划模板》《测试用例模板》《测试报告模板》《设计审查报告模板》《正规检视报告报告模板》《信号质量和时序测试规范》……2023/7/24122测试规范制定4、测试规范的制定方法测试需要——人员制定分工——初稿完成——专家评审——修改完善——最初版本——规范试运行——问题缺陷整理——修改——正式版本——发行推广2023/7/24123课程大纲硬件测试概述测试前准备硬件测试的种类与操作硬件测试的级别可靠性测试测试问题解决测试效果评估硬件测试参考的通信技术标准测试规范制定测试人员的培养2023/7/24124测试人员的培养1、产品质量的主体责任人测试工程师需要在全流程中构建产品的品质，是产品质量工作的直接参与者。经过测试工程师认可的产品应能够经受起后续的试制，生产，工程安装一直到最终用户使用的所有环节的考验。硬件测试的后续测试（包括单板软件测试、高层软件测试、系统集成测试等）都建立在稳定的单板硬件基础上，因此硬件的最先稳定对整个产品很重要，硬件测试工程师的责任很重大。2023/7/24125测试人员的培养2、测试人员的目标和职责2023/7/24126测试人员的培养测试人员的目标和职责（续）专业化是深入测试的前提硬件测试专业化是硬件技术高速发展的必然结果，软件也是如此，专业的另一含义是理解深刻、技术熟练，要达到专业需深入理解对象的原理、标准、规范，并在实践中积累较多的经验。测试工程师要使测试工作专业化，需努力使自己成为某一部分测试领域的专家。2023/7/24127测试人员的培养3、测试人员需要的通用技能（1）专业的产品背景知识丰富的测试技能熟练掌握各种测试仪器2023/7/24128测试人员的培养测试人员需要的通用技能（2）思维方式，即如何开展测试活动以达到测试的目的；良好的思维方式和工作方式可以达到事半功倍的效果；协调能力，沟通能力，表达能力；高效的学习能力，分析总结能力；公司流程的了解。2023/7/24129测试人员的培养4、测试人员的心态怀疑、否定、批判的态度，吹毛求茨的心理（发现问题）；打破沙锅问到底的决心（定位解决问题）错误的客观存在性任何人（再有经验的开发人员）都存在思维的死角。尊重开发人员的观点（包括设计），但不要迷信。敢于否定权威（有经验的开发人员，规范，标准电路）寻根问底的决心2023/7/24130测试人员的培养5、测试人员的等级认证初级（助理）工程师工程师主管工程师资深工程师副主任工程师主任工程师视公司具体的规模和情况而定2023/7/24131课程大纲SI简介信号产生基本原理信号质量测试方法信号时序测试方法示波器基础知识常见的SI问题SI分析信号完整性分析实例电子设计中的SI问题建模与仿真信号完整性的仿真例子2023/7/241322023/7/24133第三节分析文体特征和表现手法2大考点书法大家启功自传赏析中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫偏‘左’，派曾‘右’。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一起臭。【赏析】寓幽默于“三字经”，名利淡薄，人生洒脱，真乃大师心态。1.实用类文本都有其鲜明的文体特征，传记的文体特征体现为作品的真实性和生动性。传记的表现手法主要有以下几个方面：人物表现的手法、结构技巧、语言艺术和修辞手法。2.在实际考查中，对传记中段落作用、细节描写、人物陪衬以及环境描写设题较多，对于材料的选择与组织也常有涉及。3.考生复习时要善于借鉴小说和散文的知识和经验，同时抓住传记的主旨、构思以及语言特征来解答问题。传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。考点一分析文体特征从哪些方面分析传记的文体特征？一、选材方面1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较

突出的人物。2.选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主

的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有

较强的说服力。3.传记的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能构建]二、组材方面1.从时序角度思考。通过抓时间词语，可以迅速理清文章脉络，

把握人物的生活经历及思想演变过程。2.从详略方面思考。组材是与主题密切相关的。对中心有用的，

与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，

要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻

描淡写，甚至一笔带过。三、句段作用和标题效果类别作用或效果开头段内容：开篇点题，渲染气氛，奠定基调，表明情感。结构：总领下文，统摄全篇；与下文某处文字呼应，为下文做铺垫或埋下伏笔；与结尾呼应。中间段内容：如果比较短，它的作用一般是总结上文，照应下文；如果比较长，它的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题。结构：过渡，承上启下，为下文埋下伏笔、铺垫蓄势。结尾段内容：点明中心，深化主题，画龙点睛，升华感情、卒章显志，启发思考。结构：照应开头；呼应前文；使结构首尾圆合。标题①突出了叙述评议的对象。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③表现了传主的精神或品质。④点明了主旨，表达了作者的情感。⑤运用修辞，使文章内涵丰富，意蕴深刻，增加了文章的厚度与深度。四、语言特色角度分析鉴赏传记的类别自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切；他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。语意和句式句子中的关键词所包含的情感、态度等，整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式，往往有着不同一般的表现力。这些都是分析语言的切入点。修辞的角度修辞一般是用来加强语言的表现力的。抓住修辞特点，就能从语言的表达效果上加以体味。语言风格含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。1.(2015·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱东润自传1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。(有删改)【相关链接】①自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。(朱东润《关于传叙文学的几个名词》)②朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》)★作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。答：________________________________________________解析本题考查分析文本的文体基本特征和语言特色。解答时，要在阅读的基础上，了解文章的文体特征、内容的侧重点、内容表达的特征。本文作为一篇带有学术性质的自传，突出特点之一就是偏重学术经历，介绍了自己的传记文学观及其形成过程。文章的开头与结尾，将自己的生平与学术结合起来，尤其是为张居正写传原因的解说，结合当时的社会背景和自己家庭的情况，更是呈现出学术背后的家国情怀。在行文方面，语言平易自然，穿插“怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？”“我写谁呢？”等口语，语言平白如话，就像面对面闲谈一样。答案①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。1.一般和具体结合我们在对文本的一般性特征进行分析的同时，也应该注意到富有个性的“具体”的特征。[思维建模]分析文体特征2要领2.注意效果解读

分析文体特征时，不能仅仅停留在辨别认知的层面上，而必须懂得去对它们做“效果”分析。对“效果”的分析不外乎从这样的两个方面去考虑：一是从表达者的表达这个方面去考虑，看他采用这样的方式会给他的表达带来怎样的好处；二是从阅读者这个方面考虑，看他这样做可以对读者的阅读产生什么样的积极的效果。分析传记的文体特征☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2014·辽宁卷)本文第一自然段有何作用？请简要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之选择历史专业的原因；②写出了侯仁之对国家民族命运的关注，使传主形象更加丰满；③体现了传记的真实性；④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就做铺垫。(答出1点给1分，2点给3分，3点给5分，4点给6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《梦里京华》”一例，为何还要例举“委曲求全”？请简要分析。(4分)(《那一种遥远的幽默》)①增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创作的能力和影响。②引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叙写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。(每点2分，意思对即可。)3.(2012·新课标全国卷)12(1)选项E：本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。(√)(《谢希德的诚与真》)本选项考查对文体特征的理解，涉及文章的选材、文本的主要内容与主题等内容。(正确选项，3分)因传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表达技巧比较接近于小说和散文，可以说文学类文本的表现手法都与传记相通。由于传记的文体特征，需要格外注意其他人物对传主的映衬、细节描写、引用和议论等方面。考点二分析表现手法3题型(一)叙述1.顺叙的作用(效果)：思路清晰，结构条理。2.倒叙的作用(效果)[知能构建](1)能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。(2)强调作用，这一段主要写了……放到开头强调了传主的……(与传主精神、品质等的关系)。(3)表达了作者对传主怎样的情感(与作者情感的关系)。(4)深化了主旨(与主旨的关系)。(5)使文章结构富于变化，避免了叙述的平淡和结构的单调。3.插叙的作用(效果)(1)内容上：①(如果是引述他人的话，或是传主自己的话、书信等)突出了传记的真实性，使文章内容更充实。②深化了文章主题。③使人物形象更加鲜明。④(如果是引述他人的话等就属于侧面描写)侧面烘托了传主的……⑤(如果插叙的语段拿传主和其他人对比)通过对比，衬托出了传主的……(2)结构上：①避免了结构的平铺直叙，使行文起伏多变，使结构更加紧凑集中。②对……做了必要的铺垫照应，补充说明。(二)描写(主要是细节描写)1.描写的三种作用(1)让传主形象更全面完整，更立体化。传主形象是由多个侧面组成的，只表现其伟大的一面，而不展现其普通的一面，人物就不能立体化。

(2)让人物真实可信。要把人物写好，就要写其普通的一面，因为读者是普通的公民，他愿意接受伟人身上普通的一面。这样的人物会让读者觉得真实亲切，易于接受。(3)符合读者心理需要。对于大人物诸如政治家、艺术家、影视明星等，读者已经从媒体中了解了一些他们在本行业内的成就、事迹。对于传记作品，读者更渴望了解一些花絮。因此，一些细节正能解决这一问题。2.两种答题方式(1)如果是写人物的细节，可以这样：①思维趋向：写人物的细节＝细节内容＋独特形象＋表现主题＋读者心理。②答题方式：通过描写……细节，……刻画出一个……形象，突出……(主题思想)，给读者……感受。(2)如果是场面细节，可以这样：①思维趋向：场面细节＝细节内容＋读者感受＋表现主题。②答题方式：通过对……的描写，传神地写出在场人……的心情，烘托了……的现场气氛，使读者仿佛置身于现场之中，产生身临其境之感。真实性和感染力都很强。真实地反映了……表达了……的情感倾向。(三)议论的作用1.内容上：对主题表达起画龙点睛的作用。评论性文字既是对

事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。2.结构上：①用在开头，起统领全文、点明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达；②用在文章

的结尾，一般是为了加深对所写人物的认识，深化文章的主

题思想，凸显所写人物的品格意义，起画龙点睛的作用；③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密

地连接起来，使文章结构显得严谨。1.从侧面表现传主通过写与传主相关的人、事、物，从侧面表现传主的道德性格、特点、品性等。可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的传主形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性。2.内容和情节的需要不交代其他相关的人、事、物，内容情节就不完整，就无法更好地表现传主。只有把传主放到一定的环境中，他的行为、性格才显现其合理性。这样写可以更好地体现作者的写作意图，丰富文章内容，增强文章内涵，增强文章文化底蕴等。3.由点及面，深化主题作者要揭示某种社会道理或者一个大的群体，比如整个民族的某种品质，光凭传主一个人无法全面地展现，就必须拓展，传主再加上其他的人、事、物，点面结合，就可以更全面、更深刻地表现主题。4.增强表达效果增强文章的文学色彩；让人产生丰富的想象，发人深省，耐人寻味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物作出客观公正的评价。在传记中，引用主要包括以下几个方面：引用内容引用效果直接引用可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事可以增强文章的趣味性，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白以及传主的话可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。引用他人的话使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面烘托传主的形象。阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱启钤：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一场大雨过后，正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹得严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑，正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。②由正阳门箭楼北望，长安街车水马龙，它与城楼左右两侧的南北长街、南北池街，一同构成了北京旧城东西、南北走向的交通要道。③我问同行的一个记者：“你知道改造北京旧城，使其具有现代城市雏形的第一人是谁？”“梁思成？”她答道。④这个答案是错误的，却并不让人意外。随着北京旧城改造不断进入媒体视野，梁思成等一批建筑学家已被大众熟知。但少有人知晓的是，从1915年起，北京已开始有计划地进行市政工程建设，正阳门箭楼、东西长安街、南北长街与南北池街，都是在时任内务部总长朱启钤的主持之下改造与打通的。⑤同样少有人知晓的是，1925年，25岁的美国宾夕法尼亚大学留学生梁思成，收到父亲梁启超从国内寄来北宋匠人李诫撰写的《营造法式》一书，兴趣大增，由此走上中国古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中国营造学社，在那里撰写了《中国建筑史》，成为建筑学一代宗师。而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人，正是朱启钤。⑥“朱启钤是中国古建筑研究工作的开拓者与奠基人，没有他，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，我们读到《中国建筑史》的年份，还不知要推迟多少年。”中国文物研究所某研究人员曾这样评价。但是，“由于历史原因，他被研究者们有意无意地抹掉了”。⑦朱启钤于1930年创办的中国营造学社，将他的筹划与组织才能发挥得“淋漓尽致”。他为学社请来当时最为优秀的学术精英：东北大学建筑系主任梁思成，中央大学建筑系教授刘敦桢，著名建筑师杨廷宝、赵深，史学家陈垣，地质学家李四光，考古学家李济……他还以其社会人脉，动员许多财界和政界人士加入学社，直接从经费上支持营造学社的研究工作。曾有建筑史家这样评价朱启钤：“人力、物力、财力，这些都是研究工作所必不可少的条件，能把这方方面面的人事统筹起来，是需要非凡之才能的。朱启钤以一己之力，做了今天需要整个研究所行政部门做的事。”⑧有数据显示，截至1937年，营造学社野外实地测绘重要古建筑达206组，因此探索出一整套研究中国古建筑的科学方法，为撰写中国建筑史构建了扎实的科学体系。⑨假若没有朱启钤，中国的古建筑研究，又会是怎样的图景？如今，斯人已逝，营造学社停办也已整整60周年。⑩6月13日的那场大雨，将故宫端门外西朝房冲洗得干干净净。游人如织，屋宇间却依旧透着落寞，此处正是营造学社旧址。而位于东城区赵堂子胡同3号的朱启钤故居，住着数十户人家，杂乱之中，依稀可辨当年气魄。(摘自2006年6月21日《中国青年报》，有删改)【注】朱启钤(1872—1962)，曾任全国政协委员、中央文史馆馆员。★2.文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。答：______________________________________________解析结合文章第③⑤⑥段进行分析，写梁思成主要是从侧面表现朱启钤，让读者对传主有一个全面的、立体的了解。答案文章通过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要贡献。所选事例及分析：第③段，文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。第⑤段，梁思成因《营造法式》一书而走上中国古代建筑研究之路，加入中国营造学社，在中国建筑学界有很高的地位；而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人就是朱启钤，这间接反映出朱启钤鲜为人知的贡献，照应题目。第⑥段，点明如果没有朱启钤，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，直接突出朱启钤的贡献。★3.作者为什么两次提到6月13日那场大雨？请谈谈你的看法。答：________________________________________________解析文章两次提到大雨分别在第①段和最后一段。应注意从内容、结构和表现人物主题等角度进行分析。开篇写雨是为了引出人物，结尾写雨是为了营造落寞氛围，首尾照应，使文章浑然一体，有力地表现了传主。答案①文章开头写雨中正阳门箭楼的修缮，引出朱启钤1915年就开始有计划地进行北京市政工程建设(或：现代北京旧城仍保留了朱启钤当年规划的格局)。②结尾的雨引出营造学社旧址的落寞和朱启钤故居成为大杂院的情况，照应文题，引发读者的联想和感慨。③首尾呼应，结构完整。开头写正阳门箭楼的修缮，结尾写营造学社的旧址故宫端门外西朝房的落寞、朱启钤故居的杂乱，两者通过“雨”联系在一起，抚今追昔，深化了“不要忘记这位奠基人”的主题。[思维建模]分析传记表现手法及作用4角度1.传主角度：使人物形象更丰满，突出传主的精神面貌，增强作品的历史深度和情感力度。2.文本角度：丰富文章内容，增强文章的真实性、可读性、典雅性、文化底蕴。3.结构角度：照应标题，设置悬念，埋下伏笔，对比映衬，总结上文，深化主旨，彰显品格。4.读者角度：有助于读者全面深刻地了解传主的精神和影响，提升传记的阅读价值。答题模板：特点＋作用①＋作用②＋作用③分析传记的表现手法☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2013·福建卷)13题D项：文章最后一段描写了王文显旧居周边的环境与情景，营造了肃杀悲凉的氛围，表达了作者对王文显的深切怀念与沉痛哀悼。(×)(《那一种遥远的幽默》)本选项考查传记中的描写手法及其作用。文中的描写意在表现王文显当年的住处如今已发生巨大变化，并非“肃杀悲凉”，表达的情感是“深切怀念”而非“沉痛哀悼”。(错误选项，2分)2.(2011·广东卷)请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。(1)他走路比汽车或者比飞机还快。(2分)(2)对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸张手法。(1