大班美术春天到了教案

大班美术春天到了授课设计大班美术春天到了授课设计大班美术春天到了授课设计大班美术春天到了授课设计【篇一：大班美术活动设计：春天的画】大班美术活动设计：春天的画设计妄图：春天是一个五彩季节，小草慢慢露出了嫩嫩的绿芽儿，花儿慢慢开放了，红的花、黄的花、粉的花小蝴蝶忙着在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂勤奋地采花蜜，在户外闲步的时候，孩子们无不为这样的美景所吸引，“老师，你看，有蝴蝶，好美丽呀”“老师，好美丽的花，这是什么花呀？”《春天的画》的设计灵感根源于幼儿的生活。《指南》中提出，关于大班这个年纪段的孩子来说，他们愿意想别人介绍自己所发现的美的事物，并能用多种工具、资料或不同样样的表现手法表达自己的感觉和想象，特别是大班放学期，孩子们的作画方式其实不能够是限制于油画棒，除此之外，毛笔、排笔等等作画工具也在渐渐为幼儿所使用，其他作画的方式也是多样的，关于小、中、大三个年纪段的孩子来说，老师依照其实质水平提出的要求也是不同样样样的，比方说，同样是《春天的画》，小班的要求会在用油画棒绘画简单的小草、小花，或许用蘸上颜料的棉签绘画小草、小花；而中班可将内容更丰富，如用毛笔用点画的方式画出详细一种花，如迎春花等等；而大班内容则成立在小中班的基础之上，因为幼儿对春天事物有必然的认识，不论在对春的感知仍是在作画技术上都有所提升，而且从前孩子们在地区中初步接触过点彩画，有先期经验。活动目标：勇敢想象画出春天的美丽风景，试一试运用点彩的画法装修背景。表达画面意思，感觉春天温暖、勃勃活力的气氛。活动准备：自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐：四月之春活动过程：幻灯导入，感觉春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（察看各样春天的图画：花草树木、动物等等）．欣赏范画，引出点彩画，感觉点彩画的色彩师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有活力）师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交织地画在画面上，这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题实时提出，教师再重申点彩画法：必然要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能够用笔刷）．提出要求，进一步认识点彩画的作画方式师：大家想试一试这种点彩的画法吗？春天里有什么？教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，陪同音乐优美的旋律回忆春天美丽的风景（有五彩斑斓的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝）师：刚刚听着音乐，你忧如看到了春天的什么风景？若是我们把这些画下来，会不会更美呢？师：要把主要的东西画好，涂好颜色，今后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较合适？（其他，这个地方能够引导幼儿在绘画从前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔开初勾勒好，想好色彩搭配，再用不同样样颜色的颜料进行点彩。）4．幼儿作画，教师指导1）提示幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能够忧虑，注意色彩的搭配2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩．讲评1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、构造、色彩）师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么风景？用到了什么颜色？在点彩的时候你感觉什么地方最困难？你是怎么解决困难的？2）教师存心识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他忧如给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？3）有针对性地找两幅差别大的作品进行察看、讨论（重点：经过比较察看，伙伴互帮，学习别人好的地方，提升作画水平）师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？那你对其他一幅作品有更好的建议吗？【篇二：大班美术活动《我喜欢春天》授课】大班美术活动《鸟儿满天飞》尊敬的评委老师好，我是考生，我授课的题目是大班语言活动《鸟儿满天飞》。接下来我将从我将从教材解析、授课目标、授课方法、授课过程以及授课特色五个方面来阐述我对本次活动的认识和理解。一、教材解析绘画活动《鸟儿满天飞》选自傲班放学期主题三《春天的聚会》。因为春天到达了各处欢歌笑语、桃红柳绿、春色一片,风景特别美好,孩子们十分感兴趣,察看鸟儿的动向和满天飞的美感。本次活动是在春天的鸟儿的特色;倾听视频中鸟儿的各样叫声的基础上张开的绘画活动。吻合序次渐进的原则;吻合孩子们的年纪特色和心理需要。更能知足孩子对鸟儿旅行时的不同样样动向的认识，体验鸟儿满天飞的景象的美感。二、授课目标依照以上我对教材的解析和大班幼儿的年纪特色，拟定以下目标：1、仔细的察看鸟儿旅行时的不同样样动向，试一试运用绘画的方式创立性的表征。2、体验作品中不同样样动向鸟儿满天飞的情况带来的美感。活动准备物质准备：教师授课资源、画纸、彩笔或油画棒。活动重难点：本活动的重点是让孩子察看鸟儿旅行时的不同样样动向，难点是试一试用绘画的方式创立性的表达。三、授课方法依照幼儿的认知水平、实质情况和教材自己的特色，运用了一下授课方法，1、提问法：活动一开始，就提问说一说听到了什么声音?想到了什么？惹起幼儿的活动兴趣，更有利于活动的张开。2、察看法:在活动中让幼儿观看授课资源，并注意察看鸟儿旅行时的各样动向，为试一试表征鸟儿做好铺垫。并能使幼儿会集精力，惹起幼儿兴趣。3、操作法：依照幼儿对鸟儿的动向的察看，在教师的指导下创立性的画出自己想象的鸟儿旅行似的形态，再涂色时运用色彩搭配，并依照绘画情况让幼儿进行添画。使孩子更能感觉鸟儿旅行时的不同样样动向和鸟儿满天飞带来的美感。四、说授课过程本活动共分为四部分第一部分是倾听鸟声，惹起兴趣。第二部分是欣赏授课资源，察看鸟儿旅行时的各样动向。第三部分是教师指导绘画。第四部分是组织幼儿分享沟通作品。一、倾听鸟声，惹起兴趣活动开始，放视频中的声音并提问幼儿：“说一说刚刚听到了什么声音”想到了上呢么？惹起幼儿兴趣，能更好的张开活动。二、欣赏授课资源，察看鸟儿旅行时的各样动向。1）教师引导幼儿认识视频中的鸟儿，“请小朋友们仔细察看鸟儿的眼睛、嘴、羽毛等不同样样的外面特色。”2）重点引导幼儿仔细察看耐哦而在旅行时的不同样样动向，“哪一位小朋友能模拟鸟儿在旅行时的动向？”（注意鸟儿旅行时的形态）经过让幼儿模拟，加深印象，为绘画做准备。三、教师指导绘画。1）小朋友手中一人有一张纸，“下面请小朋友们画出自己想象中的鸟儿旅行时的各样动向”请幼儿勇敢的拥有创立行的绘画。2）“请小朋友选择彩笔或油画棒给刚刚自己画的鸟儿图上颜色，要使涂上颜色的鸟儿变得特别美丽。”让孩子注意在涂色时颜色的搭配，要友好雅观。3）依照幼儿绘画的情况进行添画，“有的小朋友只画了鸟儿满天飞，画面不是很美丽，春天来了，我们能够在画上柳树、小花、春燕使画面更为美丽。”引导幼儿添画是画面更为丰富，更为生动。四、组织幼儿分享沟通作品。教师引导幼儿欣赏自己和伙伴的作品，“谁能把自己的作品跟大家分享沟通一下。”说说自己最喜欢那只鸟儿？并学一学他是怎么飞的？五、授课特色在活动中运用让孩子经过察看来进行绘画，在活动中让幼儿观看授课资源，并注意察看鸟儿旅行时的各样动向，为试一试表征鸟儿做好铺垫。并能使幼儿会集精力，惹起幼儿活动兴趣。调换幼儿的积极性。各位评委老师：俗话说：“教无定法，贵在得法”。能使一个美术活动获得成功，需要不断的试一试和研究，若是我有幸成为一名教师，我必然会在今后的授课实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一同研究，一同成长！不当之处，望各位老师给与责怪指正。感谢！【篇三：大班绘画活动春天的树】大班绘画活动：春天的树活动目标：1.在树木不同样样排列的基础上认识它们互相之间的关系，即：近大远小、疏密、遮挡能够在作画中运用到近大远小、疏密、遮挡其中一种关系感觉春天树的美活动准备：三种关系的图片、白纸若干张、蜡笔活动过程：一、导入部分、教师提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那春天来了，大自然发生了怎样的变化呢？教师总结：春天到了，大自然发生了很大的变化，柳树萌芽了，桃花绽开了，树木也都强健成长了。那下面我们来看看小树都长成什么样子了。2、出示图片，让幼儿感觉春天树的美教师提问：看到这些树，心里的感觉是什么？那这些美丽的树我们要怎么保护它们呢？教师总结：春天的大自然是很美丽的，我们要好好的保护它们。二、张开部分1、让幼儿认识树的排列2、（1）解析图片中树的排列图一:这副画中的树近处的几棵看上去大一点，远处的几棵看上去比较小，这是它们之间近大远小的关系。图二：这幅画中，后边的几棵树被前面的树挡住了一部分，这是它们之间的遮挡关系。图三：这幅画中这块地方的树有好多棵，它们排的密密丛丛；这块地方树很少，它们体的多与少。）教师总结：今天我们学习的树与树之间的关系有近大远小关系，疏密关系还有遮挡关系。（2）现场示范，让幼儿知道怎样在画面上办理树与树之间的关系老师先画一棵树，问小朋友若是老师想画树与树之间的近大远小的关系的话，第二棵树应当怎么画？老师再画一棵树，问小朋友若是是遮挡关系的话应当怎么画，请小朋友上来示范。老师再画一棵树，问小