雾的分类成因和高考题专题教学课件

雾的分类成因和高考题专题51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。雾的分类成因和高考题专题雾的分类成因和高考题专题51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。霜雾露雨雪冻雨冰雹凝结核辐合上升雨、水汽对流上升]冰升冷却地形抬升等降温水汽输锋面抬升」送热空气遇到冷地面本地蒸发(腾)水平冷却冷空气缓慢进入下沉寒流经过河湖沼泽气温|辐射冷却夜温差大」露、植物霜等新课程理念下教师地位和角色的转变，并不意味着教师的角色不重要了，教师在教学中的作用降低了，而是意味着教师起作用的方式和方法已不同于传统教学。相反，在新课程理念下，为促进学生的主动学习，教师课下所做的工作更多，对教师的能力要求更高。因此，教师要创新课堂教学模式，提高课堂教学效率。一、转变教师的角色，引导学生自主、合作、探究学习1.转变观念，突出学生的主体地位。教师在进行课堂教学设计时，要树立“以学生为本”的全新的教育教学理念，将课堂的主动权交给学生，充分发挥学生在课堂上的主体地位。新课程提倡改变学生的学习方式，提倡学生开展自主学习、合作学习、探究学习，因此，教师要变“指挥者”为“引导者”。2.营造气氛，指导学生的合作学习。教师要为学生的合作学习营造平等、民主的课堂气氛，在师生关系上摒弃权力与服从，建立平等、和谐的师生关系。尊重学生的人格和自尊，培养自信心。教师要指导学生如何进行合作学习，同伴之间如何合作、师生之间如何合作，为学生提供合作学习的方法。3.创设环境，引导学生的自我探究。新课程与社会实际、学生生活实际密切相关。因此，应积极开展课外活动，培养学生的实践能力和创新精神。在探究过程中，教师不再是知识的仲裁者、课堂的控制者，而是学生探究学习活动的支持者、引导者和合作者，是和学生平等相处的伙伴。当探究过程中出现一系列问题时，教师不要急于求成，而要充分信任、肯定学生，放手让学生尽情地发挥自己的聪明才智，通过探究自主发现规律，自主寻找解决问题的方法、思路。在教师的引导下，学生逐步积累探究的经验，学会探究的方法，提高探究的能力。二、提高施教能力和水平，创新课堂教学模式1.贯彻新课程理念，转变实际教学行为。新课程提倡学生学习方式的变革。新的学习方式包括自主学习、合作学习、探究学习。新课程强调，学生是学习的主体，提倡学生参与确定学习目标、学习进度和评价目标，在学习中积极思考，在解决问题中学习。这就要求教师要积极学习现代教育理念和现代教学方法、学习方法，了解自主学习、合作学习、探究学习的内涵和本质，把握它们的设计过程和具体的操作要求，勇敢地将理论付诸实践，避免“穿新鞋、走老路”，嘴上讲的都是新课程理念，课堂上采取的还是以教师讲授为主的传统的教学方式。因此，要求教师必须将新课程理念转化为课堂教学行为，大胆尝试，勇于探索，具有面对失败的勇气。2.提高把握新课程的能力，创新课堂教学。新课程要求教师在备课过程中要调整教学设计的思路。首先应了解新课程减少了哪些内容，增加了哪些内容，新内容是以何种形式呈现的。其次对新的教材体系中的新内容、新要求，要努力“吃透”。对知识点的分布及其不同的要求，教师在教学设计时要把握好尺度；对新增内容，应分析为什么引入，引入了多少，怎样组织教学才能体现新教材的意图，防止范围、难度失控；对应用性和实践性的知识内容，应给予充分的重视，切不可因“应试”是否需要来决定取舍。3.加强教师之间的合作，提高校本培训水平。新课程实施过程中，肯定会存在许多新问题、新情况，这就要加强教师之间的合作，形成备课集体，共同研究，共同探讨，提倡教师的自我反思，将课堂变为教师的研究场所。教师就是科研人员，要努力成为研究者，研究新的课程标准，研究教材，研究学生，研究实施新课程的各种因素。提倡同事之间的互评，互相取长补短，共同提高、共同进步。4.开展教育信息化活动，实现创新性课堂教学。信息化时代到来，课堂教学也应当有新的改革和突破。国内外教育信息化的实践证明，有了信息技术的教育应用，学校的教学活动得到极大地延伸和扩展，大大超出课堂的时空，学校教育逐步走向“数字化、网络化、智能化和多媒体化”，也即为我们所说的英特尔未来教育理念，这有利于学校教育培养出社会需要的新型人才。探索面向现代化、信息化和知识经济的教学问题，为我国未来教学工作探讨和创造出科学合理、优质高效的新模式，是当前教学改革的一项开拓性事业，是一项创造未来、保持教学体系生机和活力的事业。实践教学是任职教育的重要教学环节之一，是指导学员理论联系实际、培养学员综合素质与创新意识的重要途径，在军校任职教育教学活动中占有十分重要的地位。一、军校实践教学的月的军校教学的目的是培养具备复合知识结构和综合能力、有较强创新精神和创新能力以及有良好的全面素质的新型军事人才。实践教学是实现军校教育教学目标的一个重要途径和手段，主要达到以下几个目的；一是学员通过实践活动巩固和加深对课堂曾经学到的专业理论知识的理解，使理论知识和实践能结合起来；二是通过实践教学，模拟部队的工作环境，使学员能熟练掌握相关技能，较快熟悉部队的工作环境、工作流程，为将来到部队工作打下良好的基础；三是在实践教学活动中养成良好的工作习惯和工作态度；四是在实践活动中，实现与战友间的合作互动，培养团结、协作能力，增强凝聚力。二、军校实践教学的特点军校实践教学是学员在各种实践活动过程中，加强和巩固所学的理论知识，井通过实践获取应用性知识，培养综合运用各种知识的能力，它除了具有一般实践教学的特点，还具有以下两个特点：一是与部队联系紧密，有比较明确的岗位导向，军校学员毕业后，都到各部队工作，院校不是按宽口径专业培养学员。安排实践教学活动时，必须考虑部队的实际需要，以满足部队实际岗位任职需求；二是从实战要求出发，培养学员的战斗能力，通过实践教学，促进学员身体、心理、性格、毅力、知识与能力等综合素质的提高。三、军校实践教学的原则军校实践教学的目的和特点，决定了军校实践教学必须遵行的原则。首先军校实践教学离不开理论的指导，理论是客观规律的系统化知识，对实践有指导作用，军校实践教学的过程，就是引导学员运用所学的理论知识分析实际中遇到的问题，并解决问题的过程；其次军校实践教学必须对理论有验证作用。学员在运用理论知识分析、解决遇到的各种问题之后，必须对实践过程中得到的结果进行科学总结，从而使理论得以升华。最后，军校实践教学过程中要强调学员的独立实践能力，使学员在独立作业、独立操作和独立思考中发挥学员的主观能动性，探索解决实际问题的途径和方法，从而把知识转化为能力。四、军校实践教学的组织形式军校实践教学必须贯穿于学员的整个在校学习阶段，应围绕专业能力和任职能力合理地组织安排实践教学活动。在培养专业能力方面，可以在低年级阶段安排基础实验教学活动，高年级阶段安排专业课实验教学活动，毕业时，可结合所学的专业要求和部队需要开展有针对性的毕业实践教学活动。在任职能力实践教学的安排上，可利用假期及课余时间进行指挥带兵训练，近似实战的综合演练，在条件允许的情况下，还可以和部队、工厂等单位进行合作，让学员深入到一线单位进行实习、参观等。不管是哪种形式，都必须精心组织、合理安排，使学员在知识、能力和素质各方面得到提高。五、构建、完善和发展科学的实践教学体系军校实践教学应根据专业培养目标和人才培养方案中的规范要求，遵循学员的认知规律，明确教学要求和考核办法，按专业能力和任职能力分层次组织，构建教学内容前后衔接、循序渐进、层次分明的军校实践教学体系。由于部队的装备不断更新，岗位需求变化较快，军校的实践教学也应根据这一变化进行逐步调整、完善和发展，以满足部队的需要。通过军校的实践教学，学员的专业技能应得到大力_上盘养和锻炼，从而大大提高学员的综合素质，成为新时期、新形势下的新型军事人才。霜雾露雨雪冻雨冰雹凝结核辐合上升雨、水汽对流上升]冰升冷却地形抬升等降温水汽输锋面抬升」送热空气遇到冷地面本地蒸发(腾)水平冷却冷空气缓慢进入下沉寒流经过河湖沼泽气温|辐射冷却夜温差大」露、植物霜等雾什么是雾·在水汽充足、微风及大气层稳定的情况下,气温接近露点(在气象学中是指在固定气压之下,空气中所含的气态水达到饱和而凝结成液态水所需要降至的温度。在这温度时,凝结的水飘浮在空中称为雾、而沾在固体表面上时则称为露,因而得名露点,当该温度低于零摄氏度时,又称为霜点),相对湿度(空气中水汽压与饱和水汽压的百分比)达到100%时,空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中,使地面水平的能见度下降,这种天气现象称为雾雾的出现以春季二至四月间较多。凡是大气中因悬浮的水汽凝结,能见度低于1千米时,气象学称这种天气现象为雾。雾形成的条件:一是冷却,二是加湿,增加水汽含量·雾的种类有辐射雾、平流雾、混合雾、烝发雾、烟雾。【课标】等级水平4对地、能够理解全部基本地理概念理概念的2、完全没有误解与混淆理解3、能用不同形式表述同一概念热点问题:雾与霾也是容易被混淆两个概念霾,也称灰霾,是指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。霾的核心物质是空气中悬浮的灰尘颗粒,气象学上称为气溶胶颗粒。(新闻中词用的语汇多为非专业语汇,往往为了达到某种宣传目的,而不严格地遵循科学给人的感觉是只要有雾,就会有严重大气污染。试想,在完全没有工业文明的时期,有雾吗?)行的水,訖见度丁木,”家子称这种人为雾。雾形成的条件:一是冷却,二是加湿,增加水汽含量、雾和霾的区别:雾是一种自然现象,是悬浮在贴近地面的大气中的大量微细水滴(或冰晶)的可见集合体。霾又称灰霾(烟霞),主要是人为因素造成的,是由空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子使大气混浊,视野模糊并导致能见度恶化。雾的分类:主要有辐射雾、平流雾上坡雾、蒸发雾、锋面雾(一)辐射雾1、概念:由于辐射冷却作用使近地面空气中水汽凝结而形成的雾,称为辐射雾。一般出现在晴朗、微风而近地面气层又比较潮湿的夜晚或清晨,在秋冬李比较容易击现。夜晚地面辐射夜晚山坡上冷却,使贴地面的的冷风加剧了山空气变冷而形成雾谷里的空气冷却辐射雾(一)辐射雾2、形成条件:①晴朗的夜空(无云或少云):近地面辐射冷却快、降温快,有利于辐射逆温层的形成和空气辐射冷却,使水汽凝结。②微风(1-3秒秒左右):有不强的湍流(急而回旋的水流)存在,既能使辐射冷却作用扩展到一定厚度(几十至几百米)的气层中,又不影响近地面气层的