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汽车冲压模具设计思路讲义怎样思想,就有怎样的生活汽车冲压模具设计思路讲义汽车冲压模具设计思路讲义怎样思想,就有怎样的生活汽车冲压模具设计培训1.汽车覆盖件的基本知识2.1.1车身冲压件的几大总成部分及关键部件(五门两盖)车身外覆盖冲压件四(五)门、两盖、翼子板左右、侧围左右、顶盖(外板11个、内板6个件)对称件6个,非对称5个。8个活装件,3个焊装件油箱盖总成也是活装件,而且是具有A级曲面的外板一、函数图像表征的方法进行函数教学的意义讲到函数知识,很多学生可能会联想到某一特定函数的解析式、图像,部分学生可能联想到函数的自身特性等。这些函数的解析式、图像及性质等内容都是在学生脑海中形成函数概念的表现,属于主观性的东西。在心理认知领域中,表征的意义在于对象不存在的前提下,代替该对象而出现的符号集与符号。本质上来看,表征指的是代对象实施的一个代替活动。教职人员能够利用图像表征的方法调动学生的学习积极性,并且帮助学生理解较为复杂、抽象的函数知识,从而提高教学质量,为学生以后的学习及成长奠定扎实的基础。二、利用图像表征的方法进行初中函数教学的措施1.调动学生的学习积极性常言道:兴趣是最好的老师。新课程标准中规定,在教学时,应充分体现学生的主体地位,将教学内容与学生的实际生活联系在一起,为学生创建生活化的教学情景,调动学生的学习积极性,从而提高教学质量。作为初中数学教师,应不断提高自身的专业技能及综合素养,将与学生生活贴近的素材呈现在学生们眼前,以此为基点进行拓展,进而帮助学生理解,提高教学质量。利用图像表征的方法进行教学活动,可以补充函数教学中抽象的知识点,激发学生的学习热情。例如,教师在讲解函数题目时,可以引进一道“龟兔赛跑”的函数习题:兔子与乌龟一起赛跑,刚开始跑时,兔子领先,当它回头看时,骄傲地认为乌龟无法追上它,所以,睡了一觉,醒来发现乌龟已经快到终点,它忙追赶,却为时已晚,最终乌龟赢得了胜利。然后教师给出学生四组函数图像,让学生选择哪种图像与故事内容相吻合。因为学生对故事都十分了解,当题目出现以后,学生都会主动参与到教学活动中。然后教师将学生划分成若干小组,让学生讨论各自的解题思路,选出代表总结小组的观点。一些学生认为,在同一时间内,乌龟到达终点,而兔子没有到达,也有部分学生认为,乌龟与兔子跑了相同的路程,乌龟用的时间较短。然后教师再带领学生细致分析四组图像,从而得到正确答案D。利用此种教学方法,学生可以更加深入地理解课程内容,并且调动学习自主性,发现数学学习的乐趣,从而提高教学质量及效率。2.利用多媒体技术结合图像表征法讲解函数知识伴随着现今科学技术改革速率的逐步加快,多媒体技术越来越受到人们的喜爱与认可,被广泛应用到各个领域中,并发挥了十分重要的作用。作为初中数学教师,在讲解函数知识点时,将多媒体技术结合图像表征方法开展教学活动,能够更深入地帮助学生理解课程内容,将抽象、复杂的课程变得灵活、简单,进而提高教学质量。例如,教师在帮助学生记忆一次函数知识点时,如果采用以往绘图的方法讲解课程内容,不但画图的精确性较低,同时也严重浪费了教学时间,而利用多媒体技术的放映功能,就可以使学生更精确地掌握图像的变化特点,深入记忆相应知识。如,教师在讲解函数y=kx+b(k≠0)的图像时,就可以实现为学生制作课件,让学生通过亲自动手操作的方法,分析图像表征显现的规律,进而深入理解一次函数的关系与特性。利用此种方法,学生可以直观地看到k值与b值的变化,掌握图像同二者的关系,从而正确解读教材中一次函数的规律,更好地提高教学质量及效率。3.应用图像表征的方法解读函数性质如,教师在讲解“正比例函数、反比例函数及一次函数”相关知识点时,如果采用以往的教学方法,学生很难弄懂三者的关联与差异,依照死记硬背的方法无法理解相应内容,很容易记忆混淆,久而久之,学生很容易对函数学习产生抵触、逆反、恐惧的心理,影响教学质量。而利用函数表征的方法,学生就能够更加清晰地弄懂正比例函数、反比例函数及一次函数三者的差异,借助图像的方法更深入地记忆相应知识点,进而提高教学质量及效率,帮助学生完善自身发展。例如,教师在讲解函数:y=2x、y=-3x的图像及函数y=、y=-的图像时,就可以为学生绘画出二者的函数图像,详见图2,从而帮助学生进行理解。总而言之,伴随着现今新课程改革速率的越来越快,作为初中数学教师,应不断提高自身的专业技能及综合素养,紧跟时代的发展步伐,灵活利用多种教学方法调动学生的学习积极性。图像表征的方法能够将数学函数内容中抽象、复杂的知识变得简单、清晰,方便学生理解,所以,对于数学教师来讲,应对图像表征教学方法进行深入研究,并且突出学生的主观能动性,更好地提高教学质量及效率,为学生以后的学习及成长奠定基础。因此,对初中函数教学图像表征的内容进行探讨是值得教职人员深入研究的事情。传统的初中体育教学过程比较单调、乏味,体育教师只是让学生进行一些自由活动,或者是组织一些比较简单的运动项目,长此以往,学生对体育教学逐渐失去了兴趣,导致体育教学的效果不佳。目前随着体育教学的不断改革,多数初中学校将体育游戏加入到体育教学中,通过体育游戏不仅激发了学生的积极性和兴趣,并且使体育教学的效果有所改善。一、初中体育教学中体育游戏的应用第一,体育游戏在准备活动中的应用。体育课程教学最大的特点是在教学正式开始前,体育教师会安排一些合理的准备活动,通过准备活动可以激发学生的兴趣和参与积极性,从而使体育教学过程可以顺利的完成。但是传统的体育教学过程中,体育教师只是组织学生进行慢跑,在慢跑完成后让学生活动相应的关节后便开始教学,这种方法单调、乏味,缺乏新意,有时学生甚至产生一种厌烦的心理,从而影响了体育教学的效果。针对上述问题,体育教师可以选择根据学生的兴趣爱好选择几个体育游戏,通过体育游戏引起学生的兴趣,例如:为男生准备老鹰捉小鸡、折返跑和接力跑等体育游戏,为女生准备打口袋、踢毽子和跳绳等体育游戏,让学生们做好准备工作,此时学生对体育的热情较高,有利于提高体育教学效果。第二,体育游戏在技术技能教学中的应用。在初中体育教学过程中,会有一些难度较大的技术和技能,需要学生进行重复的练习,学生经常会出现厌烦和恐惧的心理。针对上述问题,体育教师在体育教学过程中加入了体育游戏,让学生接触到一些新奇的事物,从而消除他们厌烦和恐惧的心理。例如:体育教师在教授长跑的课程时,传统的教学方法就是让学生们绕着操场重复的进行跑步,久而久之,学生对其逐渐失去了兴趣。在引进体育游戏后,体育教师根据长跑的教学内容可以组织一些比赛,比如:男女混合接力赛,将全班的同学分成4人一组,两男两女,分别进行接力比赛,这样使学生有一定的竞争意识,并且引起了学生的兴趣,使体育教学课程可以高效的进行并且效果较好。第三,体育游戏在体育教学结束时的应用。在每节体育课程结束时教师需要对学生的身体和心理进行放松,让学生轻松的完成每节体育课。传统的体育教学在完成相应的教学内容后,体育教师会让学生自由活动,多数学生会选择一些大体力的活动,例如:打篮球和踢足球等等,这些活动使学生的身体更加疲惫,对后续的学习会带来一定的影响。为此体育教师需要给学生们定制一些小的、轻松的体育游戏,例如:拼图比赛等,让学生们轻松、愉悦的氛围内结束体育课。二、体育游戏对初中体育教学的意义和影响第一,对学生的成长有一定的帮助,并且激发学生对体育教学的兴趣。目前教育部门对体育教学的要求不断增加,为此体育教学项目的难度也逐渐增加,给学生带来了很大的压力,同时部分学生会有恐惧的心理,这样的情况使体育教学效果大大降低。在体育教学过程中适当的加入一些体育游戏,不仅降低了体育教学项目的难度,并且游戏对学生的吸引力非常大,学生对体育教学充满了兴趣。例如:在锻炼和培养学生长跑能力时,将绑腿的体育游戏加入到其中,体育教师将学生分为5-7人一组,将每组学生的腿都绑在一起,对每组所用的时间进行比较,最后给获胜的小组一些奖励,比如奖状或者文具用品等。游戏的过程也是一种比赛,与此同时也锻炼了学生的能力,通过绑腿的游戏学生会意识到团结合作的意义,增进了学生之间的感情,并且取得了比较好的教学效果。第二,体育游戏可以激发学生的创新能力,并且增强了学生团结合作的意识。多数体育游戏都是需要进行比赛的,学生会有一种竞争的意识,会想办法让自己的团队获得胜利,这样学生们会竭尽全力的想一些有效的方法进行比赛,这个过程激发了学生的创新能力,与此同时,小组比赛使学生的团结合作意识不断增强。例如:体育教师组织接力跑的体育游戏,体育教师将学生分为3人一组,让学生进行3×200米的接力赛,每个学生都会有自己的长处,学生们会根据队友的长处制定最佳的战术,让每个学生都有一定的价值和意义,在比赛中互相鼓励,使学生的团队意识不断增强,并且提高了体育教学效果。第三,对学生的心理健康发展有一定的积极作用。目前家长和学校对学生文化课的成绩非常重视,学生会承受很大的压力,如果学生的压力得不到及时缓解,学生的心理就会出现一些问题。在体育教学过程中加入一些体育游戏可以缓解学生的压力,让学生的身心处于放松的状态,并且通过体育游戏教师可以对学生进行观察和沟通,如果发现问题可以及时给予学生帮助和开导?W生,从而使学生身心健康的发展。三、结语通过上文可知,体育游戏在体育教学过程中有着非常重要的意义,可以促进学生身心健康发展,培养学生团队合作意识和创新能力,并且在很大程度上改善了体育教学的效果,希望更多的初中学校在体育教学过程中加入体育游戏,从而使体育教学效果达到规定要求。汽车冲压模具设计培训1.汽车覆盖件的基本知识2.1.1车身冲压件的几大总成部分及关键部件(五门两盖)车身外覆盖冲压件四(五)门、两盖、翼子板左右、侧围左右、顶盖(外板11个、内板6个件)对称件6个,非对称5个。8个活装件,3个焊装件油箱盖总成也是活装件,而且是具有A级曲面的外板A级曲面(外板)车身外覆盖冲压件整体侧围(左、

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