微机原理复习题加强版教学课件

微机原理复习题加强版26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊微机原理复习题加强版微机原理复习题加强版26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊填空题1、MOVAX,BS:[B][SI]的源操作数的物理地址是:A)16×(DS)+(B)+(SI)B)16×(BS)+(BX)+(SI)C)16×(SS)+(BX)+(SI)D)16×(CS)+(B》+(SI)2、下列四条指令中错误的是()。A)MOVCX,[SIIB)MOvCS,AXC)MOVAX,[DI]D)MOVAX,BX3、指令队列的作用是A)暂存操作数地址B)暂存操作数C)暂存指令地址D)暂存预取指令霉4、下列标志位中,同时具有状态及控制标志特点的标志位是。A)IFB)CFC)DFD)PF-5、要管理64级可屏蔽中断,需要级联的8259A芯片数为()A)4片B)8片C)9片D)10片6、下列指令中,有语法错误的指令是A)MOV[SI],[]B)INAL,DXC)JMPWORDPTR[BX+8]D)PUSHWORDPTR20[BX+SI霉上作文课时，许多老师都倍感烦恼。因为现在不少学生害怕写作文，提起作文就头疼，还有不少学生对作文“敬而远之”。学生长此下去，不仅影响到作文水平的提高，而且制约了语文综合素养的发展。如何有效培养学生的作文能力呢？这是许多老师所关注的。下面谈谈我对作文教学的几点看法：一、注重因地制宜，提倡多形式的教学前苏联教育家克鲁普斯卡娅说：“兴趣是一种最大的力量”。是的，学生如果对作文产生兴趣，他们就会脚踏实地，孜孜以求。要让学生对作文感兴趣，就必须注重因地制宜，精心设计教学，丰富作文训练形式，让学生易于动笔，乐于表达。记得在指导学生写一种动物时，考虑到学生对一些奇异的动物知之较少，写出来的文章会较单调。我就在课堂上播放了《动物世界》的片子，此时学生们看得津津有味，最后他们写出了题材多样的习作。有一次，我让他们写一篇短文介绍自己所喜欢的植物，好几天他们都写不好。后来我带他们到大自然中进行观察，并适机点拨指导，回来后他们一下子就完成了这次习作。教写读后感的作文时，我组织他们到图书室边看书边写，轻音乐把他们带进了书的世界，良好的读书氛围让他们受到了熏陶感染，迸发出写作的灵感。我还常运用多媒体提供写作素材、指导他们练笔……一段时间后，学生对作文课有了兴趣，作文水平有了很大的提高。实践表明：因地制宜，精心设计课堂教学，丰富训练形式，有利于激发学生的写作兴趣，是培养学生作文能力的一剂“良药”。二、注重个性差异，提倡多层次的要求由于学生个性差异的存在，知识结构的不同，在指导写作时，尽量注重个性差异，提倡多层次的要求。课标要求我们：“要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”因此，在平时的作文训练中，要让学生言之有物，挥洒自如，就要在作文命题上狠下功夫，就要放开学生的作文思路。所出的作文题目要尽可能符合他们的表达意愿，让他们有话可说，有话可写。如写《假如我是》、《我学会了》……这样的半命题作文，由于命题灵活，不会牢牢束缚住学生的写作思路，学生有话可说，也就乐意写。在平时的训练中，对于作文的命题我极少搞“一刀切”。常常多出几个作文题目，或多提供些写作素材，让学生有更大的选择空间，这样便于他们根据自己的个性，选择所喜欢的来写。并根据学生的年龄特征、智力发展规律，由易到难，由浅入深，循序渐进加以训练，学生的写作能力才能有效地培养起来。对于优秀的学生，我适当加大作文训练的密度，如每周安排写两篇习作，看两篇课外优秀习作，让他们熟悉各种题材的作文，不断提高自己的作文能力。而对于作文水平不是很高的学生，则坚持少而精的训练原则，最多每周安排一篇习作，让他们能够“精雕细刻”，课外也只安排看一篇优秀习作。训练时有疏有密，学生才不会疲于应付，作文训练也才会有效果。三、注重交流合作，提倡多渠道的积累写作文时，学生常有“无米之炊”的烦恼。要让他们“有米下锅”，就要从平时入手，积极引导他们积累写作素材。陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分，它离不开生活。”因此，我们要指导学生善于从生活中汲取写作素材，认真建立自己的“材料库”。在平时的教学中，我指导他们看有益的书籍，摘录其中的好词好句；指导他们用小本子把生活中的所见所闻记下来；还指导他们坚持写各种“观察日记”……一段时间后，每个学生都有了自己的“材料库”，写作文时再也不愁“无米下锅”了。我还鼓励学生“走出去”，主动与别人进行交流。让他们把自己拟定好的作文题目、写作提纲与别人进行探讨，广泛听取他人的意见；把写好的作文拿给别人评价或修改；组织他们把自己的作文编成小册子，多方进行交流。通过交流，不断取长补短，大大提高了他们的作文能力。四、培养学生修改作文的能力小学语文教学要求在听说读写训练中培养学生的理解、表达、观察和思维能力，其中表达能力是较为重要的一环。传统的作文教学向来是“学生作文教师改”，学生的学习活动处于被动的地位，学生基本上是“奉命作文”，作完交给教师就了事。教师发下作文后，大多数学生仅是看看分数，并不重视教师的评语，学生缺乏积极性，忽视自己在学习上的主体性。要改变这种局面就要重视学生的主体性，把批改这一任务交给学生，让学生参与到整个作文活动中，树立批改意识，培养写作兴趣，变“要我学”为“我要学”，从而彻底改变作文教学的被动局面，有效地提高学生的作文能力。培养学生自改作文的能力首先要消除其不敢改和不想改的心理，激发自改的兴趣。为了达到这个目的，我首先介绍一些相关的成功人物及其事迹。如小时候不会写文章，后来成名成家的前苏联作家托尔斯泰，王安石的“春风又绿江南岸”中“绿”字的由来：讲古典巨著《红楼梦》的“披阅十载，增删五次”。同时也以历年来修改得比较成功的学生作文为范例，培养学生“别人行，我也能行”的自信心。指导学生自改作文要做到点面结合，优差兼顾，及时肯定学生的进步，培养学生的成功感，使学生真正变“要我作文”为“我要作文”。首先，提倡学生自改作文并不是说教师可以放手不管。小学生自改作文的能力还比较弱，教师必须加强指导。指导时应先点后面。每次指导学生自改前，教师应先通阅学生作文，抓住典型文章进行现场修改讲评，然后对本次作文自改提出具有指导性的修改意见，再让学生分组自改。总之，只要我们因地制宜，不断丰富作文的教学形式，并且关注学生的个性差异，因材施教，积极引导学生做生活的有心人，鼓励他们在平时积累大量的写作素材，确实培养起他们自我评改的能力，那么在学生的眼里作文将不再是一道不可逾越的鸿沟，学生见了作文也才不会头疼。当今世界科学技术日新月异,信息化经济全球化的步伐越来越快，国际竞争日趋激烈。未来的社会必定是个信息化、数学化、学习化的社会。搜集、分析和处理信息化的能力是这个时代每一位公民必须具备的能力，数学无处不在，正如专家们所说：“高新技术本质上是数学技术。”数学是核心技术。现在，数学教育工作者面临一个极为严峻的问题：一方面，以计算机为基础的信息社会越来越依赖于数学，每个人要掌握更多的数学知识，才能适应未来的生活；另一方面，现代数学越来越只为少部分人所掌握。从而构成了现代数学教育发展的主要矛盾。而现行中学数学教学内容，不少知识学生掌握很少，而且学了也没用，许多具有实用价值的内容却又学不到，这是数学改革必须面对的问题。在推进素质教育的今天，教师必须要转变教育观念、把数学教育工作提高到培养学生的身体素质、心理素质和文化素质，培养学生的自学能力、生存能力和发展能力上来，农村职业中学的学生具有知识差、知识面不广、反应能力低的特点。教师讲了多遍，学生还是不懂，或一知半解，这是学生的问题吗？我想也不尽然。我在教学中作了一些探索，探索了一些有效的方法和措施。一、培养学生树立正确的学习观农村职业中学的学生，从小生活在农村，见识少，就学的知识都是书本知识，对生活中的现象一所无知。因此，他们认为书本知识对他们的将来没有用。另外，家长大多是小学文化程度，不懂得知识的重要性，也不懂得怎样教育子女，甚至有些家长认为：“学那么多干什么？会写信、会算帐就行了。”针对这一系列的实际情况、学生学习的客观条件，教师有责任帮助学生树立正确的学习观，经常多与学生和家长交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的重要性，是今后生存和发展的需要，是升学和就业的需要，可以带领他们去做一些利于学习的活动。如：有一次我带学生去春游，走到一家农户的池塘边，塘内养了许多鱼，我问同学们：“池塘里大概有多少尾鱼？不能把池塘里的水放干，用什么方法？”让他们发现知识存在于社会，存在于生活，和我们的生产、生活密切相关，并不象自己和家长想的那样一无是处，从而使学生产生求知欲，把“要我学”转化为“我要学”。二、充分激发学生的学习兴趣中学数学是较为枯燥的一门学科，多数的职高生不喜欢学数学，学得难，没兴趣，对于这一情况，我们教师应采取措施激发学生的学习兴趣。1、关爱学生，增加情感投入。在教学中，教师应关爱学生，用爱心去感化他们，缩短师生间的距离，让学生觉得教师是他们的朋友，这是很重要的。因为中学生正处在青春发育期，许多情感问题易感染他们。若教师不闻不问，不是骂就是打，就会使他们对老师有很大的成见，很怕老师，甚至恨教师。这样，学生听这门课就没有好心态，久而久之，兴趣全无，成绩下降。2、专心备课，化枯燥为趣味。数学多为抽象枯燥的，学生学起来感到无味，这也会影响学生的学习兴趣。教师可以将书本上的知识加以研究，变为生动有趣的问题。如：在集合的加法这一节中，讲“A∪B＝B∪A”（即集合中加法的反身性）时，我举了一个例子说明：“一筐花生和一筐核桃，先把一筐花生倒到一筐核桃中，与先把一筐核桃倒一筐花生中，结果都是一筐花生和核桃。”学生一下就明白了这个道理。这样，就将知识化枯燥为有趣。3、利用中学生“好奇”的心理特点，激发他们的学习兴趣。中学生正处在对任何事物都好奇的年龄阶段，教师可抓住这一心理特征，大胆创设让他们好奇的的实际问题。如：在讲向量的加法一节中，对“AB＋BA＝○”中，恰好一天有位学生请假回家，我便利用这件事，问李明同学：“你昨天从学校回到家，今天又从家返回学校，这两次位移的和是多少？”他说：“是零位移，即零向量”。因而，学生对学习向量产生了很大的兴趣。三、注意培养学生学习数学的方法1、教会学生预习的方法。预习是学习各科的有效方法之一，但职业中学的学生大多不会用这一方法进行学习，因此教师有必要教会他们预习的方法。预习，就是在课前将所学内容提前阅读，先熟悉内容，教师应教会他们“打记号”，以便在上课时认真听教师讲，从而达到理解教材内容的目的。2、教会学生听课。听课是教学中最重要的环节，多数学生在“听课”时不懂方法，学习效果不明显。怎样听好课呢？首先，必须专心听讲，不要“身在教室心在外”。第二，抓重心，记笔记，在上课时，教师对重点问题要多次强调，要求学生记下来，以便复习巩固。第三，在预习中“打记号”的问题要“认真听，多提问”，做到听懂打记号的知识点。第四，积极回答老师提出的问题，做到先思考后回答，不要不经思考信口回答。第五，认真完成课堂作业，将所学知识当堂巩固。四、打破传统的教学方法，尝试不同的教学方法长期以来，“教师教，学生学”是教学过程的一个传统模式，这样的方法已不适应现代教育的发展要求，将教师的作用从“教”转移到“导上来”，即引导学生获得新知识，充分使学生展示自己的思维能力和想像能力，尽可能让学生去发现、归纳、总结知识，也就是不要一成不变地将讲稿放在首位，要采用多种方法（如讨论法、谈话法、实验法等），培养出高素质、高能力的新时代人才。五、培养学生良好的学习习惯，为终身学习奠定基础良好的学习习惯，对学生一生的影响十分重要，不仅关系到现在，还会影响到未来，后进生往往是学习习惯差。良好学习习惯的养成，是教师一项十分重要的任务。教师不仅要教书，更重要的是育人。教师要教会学生自学的方法，因为人一生的知识在学校期间只能占30%，而70%的知识是在今后的工作中获得，因而学习习惯的养成显得尤为重要，要教会学生怎样读书、怎样记笔记、怎样观察问题、分析问题和解决问题。在未来的工作中，所有的问题都要靠自己去解决、去面对，同时会遇到很多疑难问题，没有良好的学习习惯和较强的自学能力是不行的。因此，培养学生的良好的学习习惯显的尤为重要。填空题1、MOVAX,BS:[B][SI]的源操作数的物理地址是:A)16×(DS)+(B)+(SI)B)16×(BS)+(BX)+(SI)C)16×(SS)+(BX)+(SI)D)16×(CS)+(B》+(SI)2、下列四条指令中错误的是()。A)MOVCX,[SIIB)MOvCS,AXC)MOVAX,[DI]D)MOVAX,BX3、指令队列的作用是A)暂存操作数地址B)暂存操作数C)暂存指令地址D)暂存预取指令霉4、下列标志位中,同时具有状态及控制标志特点的标志位是。A)IFB)CFC)DFD)PF-5、要管理64级可屏蔽中断,需要级联的8259A芯片数为()A)4片B)8片C)9片D)10片6、下列指令中,有语法错误的指令是A)MOV[SI],[]B)INAL,DXC)JMPWORDPTR[BX+8]D)PUSHWORDPTR20[BX+SI霉7、“先工作后判断”的循环程序结构中,循环执行的次数最少是次A)1B)0C)2D)不定8、DBC指令不影响标志A)OF(B)CF(C)SF(D)ZF条件转移指令JN的测试条件是A)ZF=1(B)CF=1(C)ZF=0(D)CF=0霉10、假定SS=2000H,SP=0100H,BX=2107H,执行指令PUSHBX后,存放数据21H的物理地址是:A)20102HB)20101HC)200FEHD)200FFH11、在8088CP工作于最大模式时,系统中的相关信号由芯片产生的A)Inte18282B)Inte18286C)Inte18288D)Inte1828412、8086CPU经加电复位后,执行第一条指令的地址是A)FFFFHB)03FFFHC)OFFFFHD)FFFFOH霉13、构成1MB的存储器系统,需选用16K×4位芯片是A)32块B)64块C)128块D)256块14、当M/I0=0,RD=0,WR=1时,CPU完成的操作是A)I/0读B)I/0写C)存储器读D)存储器写15、8253A工作在()时,计数结束后0UT引脚输出一个CLK周期宽度的负脉冲A)方式0B)方式1C)方式4或方式5D)方式216、CPU在执行INAL,20H指令时,往总线上送()信号IORB)IOWC)MRD)MW霉17、8259A工作在优先级自动循环方式,则IRQ5中断请求被响应并且服务完毕后,优先权最高的中断源是()。A)IRQ3B)IRQ4C)IRQ5D)IRQ618、8086可用于间接寻址的寄存器有个A)2B)4C)6D)819、将寄存器AX的内容求反的正确指令是A)NEGAXB)XORAXC)NOTAXD)ANDAX,OFFFFH20、已知中断控制器8259A的IR0的中断型号为88H,则其IR5的中断类型号为霉A)8HB)88HC)82HD)不能确定,需另外设置二、填空题1、8088具有根地址线。在访问内存时使用地址线,可直接寻址容量的内存范围;在访问外设时使用地址线,共能寻址输入输出端口执行一条指令所需要的时间被称为周期,而总线周期指的是,8088典型的总线周期由个T组成。如果8088的CLK引脚接2Mz的时钟信号,那么每个T状态的持续时间为2、在立即寻址方式下,操作数存放在段中;在直接寻址方式下,操作数存放在段中霉3、对于指令M0VAX,[BP+S∏]的源操作数来言,采用了寻址方式,其默认段在4、根据功能,8088的标志位可分为标志和标志。5、512*4的静态RAM芯片可连接根地址线,根数据线,若要用其组成16K*8的存储模块,共需要块芯片,其中包含个芯片组,片内需连接根地址线。6、IN