英语人教版三年级下册Unit5Doyoulikepears第二课时教学

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Unit5Doyoulikepears?第二课时讲课方案

一、讲课内容分析

本所的内容是小学英PEP教材三年下册Unit5Do

youlikepears?第二。本的内容是“水果”一常

的生活主来张开的，本的讲课内容不多，主若是掌

握applepear,orange,banana四种水果的正确音和

人能否喜某种水果的句型：Doyoulike⋯?并作出喜的

回答：Yes,Ido.不喜的回答：No,Idon’t。

二、学情分析

本的讲课象三年的孩子，他活好，喜

新事物，既好又好奇，表欲；他学英的情高，他擅模拟，擅详尽形象思，于表演。一个学的学，他已掌握一些平常交用，如用英介

自己的名字等个人信息，会唱的英儿歌和chants。

本要学的四种水果apple,pear,orange,banana都是生活

中比常的水果，比近学生的生活，易于掌握和运用。

子

三、讲课目

（1）知目：能听本中的apple、pear、orange、

banana四水果，能听懂并会句型Doyoulikeoranges/pears/bananas/apples?并会作必然和否定的回答：Yes，Ido./No，Idon’t.

（2）能力目标：能够在图片、实物或状况的帮助下运用句

型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t。咨询别人对某物的爱好并回应别人的咨询。会唱“AnAppleaDay这”首儿歌。（3）感情目标：经过检查活动，培育学生合作学习的能力

并经过语言运用来感觉生活，热爱生活；经过唱“AnApplea

Day”这首儿歌，教育学生多吃水果有利身心。

四、讲课要点

①能听闻认读apple、pear、orange、banana等水果单词。

②对名词的复数形式有初步的认识。

五、讲课难点

pear的发音及四个单词的复数形式的发音。

六、课前准备

讲课CAI课件、水果单词图片。

七、讲课过程

Step1Warm-up

1.Greetings

T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning，MissChen.

Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.asong

let’ssingthesong《AnAppleaDay》

屏幕播放这首歌的Flash,教师指引学生跟唱,活跃氛围。

（设计企图：师生之间互打招呼，拉近师生之间的距离，一

首快乐的歌曲，很快地为新课的学习创办活跃的课堂氛围。）

Step2Presentation

T:TodayIbringsomefruitstoourclass.Doyouwanttoknow

whattheyare?Ss:Yes.

Learnthenewwords

1.apple

a.课件中快速闪过一张苹果图片。

T：Whatcanyousee?Ss：

anapple或许

apple.T:Yes,that

’课s件right再出.示苹果图片

并让学生跟课件中的录音读单词，接着教师出示苹果单词图

片教读，多形式地读:指名读、开火车读、同桌齐读、小组读、集体读等。

b.(课件出示另一张图片)T：Howmanyapplescanyousee?Ss：

Icanseethreeapples,教师重申apple与apples的差别，让学

生注意单复数的发音

c.T:Doyoulikeapples?指引学生做必然回答Yes,Ido.(一

边说Yes,Ido,一边用食指和拇指做打“√”的手势)和否定回答

No,Idon

’一t边.(说

No,Idon

’一边t,用左手和右手交叉做打

“×”的手势

)教师领读句子。师生互动，生生互动。

(设计企图：用课件快速闪过图片来吸引学生的好奇心，

以学

过的“apple引”入，做到以旧引新，用水果图片和单词卡片教

单词、句型，详尽形象，能够惹起学生的兴趣和加深记忆。

)

同样方式操pear,orange,banana和句型。教orange既是一种色又是一种水果。

(意：件展现的步：（片）（片）

复数-s/es用色把放到句型“Doyou

like⋯s/es?，用水果物或片通生答多次重复，同

操新新句，一两得。)

Step3Pratice

Playagame

（意：足学生争好的心理，学生有挑性的

游会表出极大的极性，堂氛围上就起来了。）

Step4Makeasurvey.

用“Doyoulike⋯”句型采伙伴喜什么水果，完成表