培养特长生及转化后进生总结

培养特长生及转化后进生总结培育特长生及转化后进生总结

培育特长生及转化后进生总结

学生是学校的主体要素，是提高素养教育的对象，是将来社会主义建立的主力军，国家民族是否振兴，国民道德素养是否提高，关键在于今日对学生的教育，但是由于智力上、家庭教育环境等各种因素的不同，学生也不行避开的在学习上消失优秀的学生和学习水平相对较差的学生两个群体，而我们今日的教育是全面的素养教育和创新教育，我们在日常的工作中要实行优秀的学生优胜培育使他们更加优秀、学习水平有缺陷的学生力争在教师和同学们的帮忙下实现在学习上的大转化，现将今年特长生培育工作和后进生转化工作总结如下：

一、在培育特长生方面，我实行了如下几个措施：1、认定了特长生人员：

我在培育特长生之前，先是找出各个班级中的特长生，详细如下：七一班：吴富江、王满彩；七二班：郑海龙，李政华。2、确定了培育目标：

A、结合学科教材内容的实际，首先培育特长生全面扎实的把握根底学问，即要求记住的内容，通过学习把握根底学问来提高分析问题和解决问题的力量。

B、除了把所学内容的根底学问把握好外要运用课外活动时间给特长生进展课外辅导，将所学学问进展系统复习和综合，力求使学生对学问触类旁通。主要的辅导内容：A、材料分析题；B、简答题；C、课外阅读资料；D、课外学问。3、制定了详细的培育措施：

1、对特长生在课堂教学中重点施教。在日常的课堂教学中，实行分层次教学手段，对特长生有意识的加大施教力度。教师从备课到讲课、课外作业到课外辅导，均表达施教措施，有意识的提高对他们的目标要求，加大对他们的训练面和题目的难度和深度，调动他们积极的参加教学活动，以满意日常他们对学问的需求。

2、组织有效的学科中心组活动，其形式包括各科学问讲座、课外数学竞赛、办各种学问刊物，以扩大学生的视野和拓宽他们的学问面，提高他们的学习积极性和学习成绩。

二、在转化后进生方面，我实行了如下措施：

1、教师要真心喜爱差生，信任他们，所说的每一句话都包含热忱，每一个

眼神都对他们包含着盼望，每一个手势都表达着对他们的敬重，每一个动作都要给他们以鼓舞，先在精神上鼓舞他们走出差生的阴影。

2、在日常的工作和生活中，教师要擅长发觉他们身上的优点，并要准时的赐予鼓舞，抓住他们的闪光点，找到转化的起点。多采纳鼓励机制，做适当引导。如有的学生理解力量差而记忆力量好，教师便为他供应条件多读书，在阅读中加强对学问的理解，并有意识的让他们在上课期间公开背诵，使他觉得自己还行，以提高他的自信念，消除自卑感，重新燃起求知欲望。

3、教师在日常教学中，成立互助小组，让学习较好的学生来帮忙他们，为他们规定好每月、每周的学习目标，包括遵守校规校纪，按时完成作业等，为了摸请事实状况，我每天仔细做差生转化记录，了解其进步状况，然后有的放矢，对症下药，并每周对他们的表现做简洁的总结，到月底做盛大的评比，来培育他们良好学习习惯和生活习惯的养成。

4、我利用课余时间与差生谈心，与他们建立民主、公平、和谐的师生关系，对他们进展良好的心理品质教育和道德素养教育，使他们树立起自信念，对学习培育起深厚的兴趣，从而转变自己的学习状况，仍掉“差生”的帽子和包袱。

总之，在今年的这一学期，我竭尽全力，在优生优培和差生转化两个方面实行了不同的措施，尽管在某些方面成就不很突出，但我将总结阅历吸取教训，争取在下学年争取更好的成绩。

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培育特长生、转化后进生总结

学生是学校的主体要素，是提高素养教育的对象，是将来社会主义建立的主力军，国家民族是否振兴，国民道德素养是否提高，关键在于今日对学生的教育，但是由于智力上、家庭教育环境等各种因素的不同，学生也不行避开的在学习上消失优秀的学生和学习水平相对较差的学生两个群体，而我们今日的教育是全面的素养教育和创新教育，我们在日常的工作中要实行优秀的学生优胜培育使他们更加优秀、学习水平有缺陷的学生力争在教师和同学们的帮忙下实现在学习上的大转化，现将今年特长生培育工作和后进生转化工作总结如下：

一、在培育特长生方面，我实行了如下几个措施：1、认定了特长生人员：

我在培育特长生之前，先是找出各个班级中的特长生，详细如下：七一班：梁新宇、张贝；七二班：梁青城、梁建忠八一班：王咪、高亚梅八二班：牛该宁、王亚楠；九一班：刘娜、周海媚；九二班：张亚、张月月；九三班：鲁军任、张欢

2、确定了培育目标：

A、结合学科教材内容的实际，首先培育特长生全面扎实的把握根底学问，即要求记住的内容，通过学习把握根底学问来提高分析问题和解决问题的力量。

B、除了把所学内容的根底学问把握好外要运用课外活动时间给特长生进展课外辅导，将所学学问进展系统复习和综合，力求使学生对学问触类旁通。主要的辅导内容：A、材料分析题；B、简答题；C、课外阅读资料；D、课外学问。3、制定了详细的培育措施：

1、对特长生在课堂教学中重点施教。在日常的课堂教学中，实行分层次教学手段，对特长生有意识的加大施教力度。教师从备课到讲课、课外作业到课外辅导，均表达施教措施，有意识的提高对他们的目标要求，加大对他们的训练面和题目的难度和深度，调动他们积极的参加教学活动，以满意日常他们对学问的需求。

2、组织有效的学科中心组活动，其形式包括各科学问讲座、课外阅读、办各科学问刊物、参观历史文物和历史古迹，以扩大学生的视野和拓宽他们的学问面，提高他们的学习积极性和学习成绩。

3、组织学问竞赛。在本学期5月份进行学问竞赛，加强对特长生学情的信息反应，不断调整因材施教，以取得更大的成绩。

二、在转化后进生方面，我实行了如下措施：

1、教师要真心喜爱差生，信任他们，所说的每一句话都包含热忱，每一个眼神都对他们包含着盼望，每一个手势都表达着对他们的敬重，每一个动作都要给他们以鼓舞，先在精神上鼓舞他们走出差生的阴影。

2、在日常的工作和生活中，教师要擅长发觉他们身上的优点，并要准时的赐予鼓舞，抓住他们的闪光点，找到转化的起点。多采纳鼓励机制，做适当引导。如有的学生理解力量差而记忆力量好，教师便为他供应条件多读书，在阅读中加强对学问的理解，并有意识的让他们在上课期间公开背诵，使他觉得自己还行，以提高他的自信念，消除自卑感，重新燃起求知欲望。

3、教师在日常教学中，成立互助小组，让学习较好的学生来帮忙他们，为他们规定好每月、每周的学习目标，包括遵守校规校纪，按时完成作业等，为了摸请事实状况，我每天仔细做差生转化记录，

了解其进步状况，然后有的放矢，对症下药，并每周对他们的表现做简洁的总结，到月底做盛大的评比，来培育他们良好学习习惯和生活习惯的养成。

4、我利用课余时间与差生谈心，与他们建立民主、公平、和谐的师生关系，对他们进展良好的心理品质教育和道德素养教育，使他们树立起自信念，对学习培育起深厚的兴趣，从而转变自己的学习状况，仍掉“差生”的帽子和包袱。

总之，在今年的这一学期，我竭尽全力，在优生优培和差生转化两个方面实行了不同的措施