大班美术剪窗花教案

大班美术剪窗花授课设计大班美术剪窗花授课设计大班美术剪窗花授课设计大班美朮剪窗花授课设计【篇一：美术亲子活动《窗花》授课设计】美术活动《窗花》授课设计活动目标：1、经过伙伴间的自由研究和沟通，初步学习剪窗花的技术，感觉剪纸作品的对称美。2、试一试沿轮廓线剪出简单纹样，能保持好镂空纹样的连结与圆满性。3、在欣赏和创作的过程中，萌生对我国传统民间手工艺术的喜欢之情。活动准备：经验准备：1、会正确使用剪刀，已近掌握正方形的对边、对角折法。2、部分幼儿欣赏过剪纸作品。资料准备：1、资料包，剪刀，勾线笔，浆糊，练习纸人手一套。2、背景音乐：《春节序曲》3、开初用剪好的窗花作品部署活动室。活动过程：1、察看、欣赏教室里的剪纸作品，激发幼儿对剪纸艺术的兴趣。师：今天我们的教室和平时有什么不同样样呀？那小朋友们你们知道我们一般什么时候会贴窗花吗？人们喜欢用它来装修哪里呢？好，我们的小朋友都回答的很棒。现在宋老师手中有一幅很大的窗花，我想请小朋友们来认真察看一下它，待会宋老师要提问了。这幅窗花作品上有什么样的花纹？这个窗花美丽吗？你们想不想也剪一个啊？2、教师示范好那你们操作从前宋老师想先请小朋友们睁大眼睛看宋老师剪一个。?将色纸对角折成三角形再对角折两次?在折好的三角形色纸上任意剪造型，注意连着的一边不能够剪断。?将剪好的色纸轻轻翻开成窗花粘贴在底纸上，装入袋中。3、幼儿和家长一同进行剪纸创作，教师巡回指导。（播放背景音乐）?提示幼儿折纸时注意边角对齐。重申勾画纹样的大小、粗细适中，注意不要将花纹剪断。家长帮助幼儿一同达成。引导剪好的幼儿在作品反面的中心和周围抹少量浆糊，平展地黏贴在底纸上，装进塑料袋中。4、谈论与欣赏引导幼儿互相欣赏作品，教师实时夸耀激励幼儿。【篇二：大班美术授课设计：中国红】活动目标：1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、祥瑞”事物过程中，感觉中国红明快光亮的色彩，倾听伙伴的表达并勇敢表达自己的感觉，、试一试制作各种红色的民间装修品，提升幼儿对民间艺术的兴趣。活动准备：师生共同收集红色的祥瑞物，如：红包、中国结、窗花等。多媒体课件“中国红”。传统乐曲“恭贺恭贺”和录音机。剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。活动过程：喜庆、喧杂、红火”的感情1、欣赏传统乐曲“恭贺恭贺”，请幼儿说说自己的感觉。提问：“这首乐曲给你们的感觉是怎样的？”（喜庆、喧杂、红火）2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感觉同样的颜色。3、红色象征喜庆、热情、祥瑞，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。近来我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。（红包、福字）提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？（老师要对这些东西充分地认识，对孩子回答中有价值的东西提升一下，能够再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的响应）二、欣赏课件,感觉“喜庆、祥瑞”的寓意，体验中国红明快的色彩、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗）提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感觉？有些什么意义呢？、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们到达我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那边他们还跷起大拇指good、good连声说好，你们猜猜看他们会带哪同样红色物品回去？（互动）（教师小结：在中国红色代表“喜庆，祥瑞”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色衣服，表达快乐快乐的心情。用很多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。）三、幼儿自制红色饰品，部署周围环境，表达喜庆快乐的感情在音乐中幼儿分五组，张开以下活动：剪窗花、贴福字、卷鞭炮、贴红包、制作中国结。【篇三：大班美术班授课设计】新密市新华路中心幼儿园大班美术特色课授课设计教师：闫亚丽《1》线描述《快乐的数字》活动目标：1、在老师的引导下能画出数字的外形特色。2、在坚固线描的基础进步一步学习装修，初步学习装修画。3.鼓励幼儿对数字进行勇敢的装修，创意，发展幼儿的思想能力。活动准备：画纸、水彩笔活动过程：小朋友，看看老师在黑板上画的是什么？你们能告诉我，你最喜欢的数字吗？请小朋友说出自己喜欢的数字。教师对个别孩子们喜欢的数字进行简单的装修。请幼儿画出自己喜欢的数字，提示幼儿把数字画的大大的。请画好的小朋友把自己画好的数字进行美化，而且把它装修的最美丽。5.我们来看一看，谁的数字朋友装修的最美丽！《2》陶艺p30《太阳公公》活动目标：学习用搓条、压扁、贴画等方法，表现出太阳的不同样样造型。2.能勇敢想象，提升创立力。活动准备：1.太阳的图片。2.太阳的绘画作品。3.轻质彩泥。活动过程：参观“太阳公公”绘画作品展。教师：今天，我们有个“太阳公公”绘画展，我们一同看看吧！2.集体谈论，学习制作。1）教师：“小朋友们画的太阳公公美丽吗？你最喜欢哪一个？它是什么样子的？”（引导幼儿从造型、花纹、表情等方面表达）2）教师：我们能够怎么制作“太阳公公”？（师幼共同谈论）3.幼儿制作，教师指导。激励幼儿勇敢创作各种不同样样造型的太阳公公。4.显现作品，互相欣赏、谈论。要点提示：引导幼儿从造型、花纹、表情等方面表达太阳公公作品。课后建议：在本次活动张开的基础上，教师供给陶泥让幼儿自主的进行复习和坚固，并将幼儿的作品以壁画的形式进行保存和表现。《3》彩色画p88《中秋月圆》活动目标1．欣赏各种中秋礼物图片和字画，增进对中秋节的认识，感觉中国特有的色彩特色和民族风格。2．试一试运用水彩笔进行图案色彩的描述，在文字中画画。3．感觉文字与绘画结合的兴趣性。活动准备水彩笔、素描纸。2.中秋小故事，各种月饼图片，中秋字画。活动过程1．话中秋，认识中秋节的民俗。(1)教师讲中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋节的话题。(2)谈论中秋节的民俗，如观月，吃月饼，喝桂花蜜酒等。(能够结合当地民俗)2．合作创作，感觉字画结合的艺术美。出示各种月饼的图片和中秋字画，引导幼儿察看这些图片在色彩上的共同之处，初步感中秋节的色彩特色和民族特色。出示写有“中秋”字样的图片，引导幼儿想象怎样将其变得有中秋节的味道。3．自主操作和添画，创立中秋气氛。要点提示激励幼儿从月夜、月饼等事物出发感觉有关的色彩，能从月饼、祥云等图案联系到中秋的味道，并将其作为装修图案运用到绘画中。指导幼儿用水彩笔在字中添画与中秋有关的物品，突出中秋的特色。提示幼儿使用黄色系和红色系等近似色系进行创作，进一步体验中秋的色彩特色。4．延长：中秋汇。互相欣赏设计的中秋字画。感觉中秋的聚会气氛，品尝中秋月饼。【评析】中秋节是中国的传统节日。这一节日有其特其他地方，在民俗习惯、色彩特色等方面都很特别。让幼儿在节日的气氛中感觉艺术美，既增进了对传统节日的认识，也提升了对色彩的认知水平，何乐而不为呢?《4》装修画《猫妈妈和孩子》授课目的：1、欣赏图片，认识猫的主要特色和特色2、经过色彩和黑白的比较表现主体和背景授课资料：6开白纸，水彩笔，马克笔、金属笔教学过程：1、欣赏猫咪玩耍时候的图片，察看猫咪的不同样样动向。2、画下大小不同样样的猫咪，注意画面的大小变化。3、选择自己喜欢的形状或是线条重复的装修背景并选择协调的颜色进行上色《5》彩色画p88《外星人“9”》活动目标1．勇敢想象，对数字9进行变形、添画，创作外星人。2．在教师的引导下，能积极联想并勇敢创编出故事情节。3．体验数字想象添画的乐趣。活动准备水粉颜料，排笔，油画棒或水溶性炫彩棒，素描纸。活动过程1．谈论，激发对外星人的兴趣。教师：你知道外星人吗?他们是什么样子的呢?他们与我们有什么不同样样呢?教师：有个数字星球的外星人会变魔法，能把各种数字变活，他们是——外星人“9”。用幼儿喜欢的外星人做导入，易拉近与幼儿的距离，激发幼儿的兴趣。一系列的问题，有助于引导幼儿思虑和想象。2．大变外星人。魔法一：泼墨变个9。教师和幼儿一同，用排笔刷“大9、小9、胖9、瘦9，挥笔一转就是9??”。(边说边画出不同样样形态的9)魔法二：给9长个毛儿。教师：上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷......刷出各种长短的毛毛。9加上各种“零部件”就变成外星人了。要点提示此环节要点是让幼儿夸张想象出与人类形态不同样样的外星人，而非多长了头发、多长了手臂的地球人类而已。(3)魔法三：画9点睛。教师：画龙要点睛，画外星人也何尝不是哦!给外星人画一个特大号眼睛?给外星人多变几个眼睛？给外星人加点眼睫毛？幼儿合作（或独立）达成外星人的组装，并由此想象外星人的奇特功能。3．外星人巡展。(1)会飞外星人展。(2)钻地外星人展。(3)多手外星人展。【评析】孩子们在慢慢长大，我们应当给他们足够的空问和时间，让他们自由的想象。你会发现，原来，事物也能够是这样的！历史的进度，在孩子们的眼里有自己认为的规律和变化。大班孩子的语言已经发展成熟了，他们会说出一些惊人的话，只需略加引导，你看到苗儿快速地成长......《6》《物体画》《侏罗纪公园》活动目标1．感觉恐龙在运动中的身体形态，试一试用肢体动作来模拟。2．借助欣赏、模拟及已有经验，勇敢表现恐龙的不同样样动向。3．在合作中共同使用画纸并能清楚地表达自己作画的妄图。活动准备1．幼儿已认识恐龙的种类以及恐龙生活的习惯、环境，已听过对于恐龙的故事。2．恐龙图片多幅，绘本《你看起来忧如很好吃》、《你很特别》。3．水粉笔，颜料，英文报纸(或牛皮纸)。活动过程1．引导幼儿回想对恐龙的认识。教师：前几天，我们小朋友认识了恐龙，知道了恐龙的一些生活习惯，谁愿意来讲一讲?(有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等；它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙；有的是在陆地上走的，有的是在天上飞的??)2．察看图片，感觉恐龙在动向中的外形特色。(1)出示“走路”恐龙的图片。教师：这是什么恐龙?(霸王龙)看它现在的样子，你感觉它在干什么?你是怎么看出来的?(引导幼儿察看恐龙走路时的腿的样子)请幼儿学一学它的动作。(2)出示“弯腰”恐龙的图片。教师：这幅图你感觉恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的?(察看恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么变化?恐龙的脚趾和刚刚走路的恐龙脚趾同样吗?不同样样样在哪里?你们感觉“弯腰”的恐龙身体能够用什么样的线条来画?(3)出示“对打”恐龙的图片。教师：这两只恐龙它们在干什么?这两只“打斗”的恐龙身体是什么样的?为什么我们只美丽到这只恐龙身体的一部分?(让幼儿发现遮挡关系)你们发现没有，“打斗”时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后边画有几条短线，为什么要画这几条短线呢?(介绍协助线条的作用)●教师在出示图片晌，要注意层次性，如供给给幼儿的图片应从简单到复杂，层层递进。3．幼儿勇敢作画，教师进行指导，激励幼儿画出恐龙的不同样样动向。教师：今天我们来画恐龙，画你自己喜欢的恐龙，地上走的、天上飞的，各种各种。4．显现作品，师幼互评。请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。活动建议☆活动廷伸将幼儿的作品摆设在班级显现区中，让幼儿进行经验交流与分享，试一试将绘画作品编成故事进行表达。【评析】恐龙的奇异和奇异，吸引了很多孩子对之研究的兴趣。在认识了恐龙的种类、恐龙生活的时代及其生活习惯等一系列活动此后，教师特选了几本对于恐龙的优异绘本《我是霸王龙》、《你看起来忧如很好吃》、《你很特别》给幼儿欣赏。幼儿除了对故事内容感兴趣外，还对绘本中恐龙的绘画手法感兴趣。他们发现绘本中恐龙身体的线条流利、粗暴，就会给人残忍的感觉；几笔简单的线条或几条协助线也能把画面中对打的恐龙表现得很生动、清楚。这些对幼儿的后期创作起到很好的启迪生用。《7》彩色画p93《石头变身》活动目标1．在欣赏各种石头造型的基础上，试一试运用简单的点、线、色块创作出奇异的动物形象。2．感觉在石头上创作的别样乐趣。活动准备1．水粉颜料，衣纹笔或许1号水彩笔，石头。2．各种装修过的美丽的石头作品(丰富幼儿美的感觉，激起创作的热情)，动物图片。3．与动物有关的音乐。活动过程1．扮演和欣赏，积累表象经验。播放音乐，幼儿扮演各种动物角色，模拟做动作，激发参加活动的热情。(2)欣赏各种动物图片，找出动物的特色，积累审美表现的经验。(3)欣赏变身的石头，引入主题。石头上的装修别有一番风味，鲜亮的色彩、夸张的表现给幼儿强烈的视觉刺激和艺术冲击。2．自由研究，勇敢进行色彩表现。(1)研究石头的变化与造型。幼儿自由研究、发挥想象，拼搭石头。比方：用石头铺成了小路，在上面走一走；用石头搭成了小房屋??(2)教师示范用色彩赏赐石头新的形象。教师：这个石头有点儿像乌龟，我要给它施个魔法，把它变得更像乌龟。我的笔沿着石头印子开始变，变出一个个小格子，再在每个格子里加点彩色的??看!石头变身成为一只花花壳儿的缩头乌龟喽！(3)教师：你的石头像什么？你能把它变得更像一些吗？3．幼儿给自己的石头变身。幼儿对自己的石头进行想象、构想，依据石头的形态，找出其鲜明的特色，变出小动物或动物鲜亮的特色。要点提示1）其实不要求变出的是一个圆满的物体，能够是局部，如斑马能够用相间的色彩表现。不同样样的色彩、不同样样的线条组合起来，就会产生动物的特色，要点在于色彩的选择和运用。如变熊时，就要表现出毛茸茸的感觉。每个幼儿给自己的石头创