上海牛津版小学四年级英语下册全册教案

2进行描述.2、对着食物和饮料,做饥饿状,然后问学生,他们是否也感到饿,如果是,想吃什么东西.1、教师顺接上一个教学活动中最后一个学生的话语引出hard,soft.请学生跟读hard,soft.然后请学生分别34情景对话，帮助学生掌握句型，了解如何且核心句型54.让学生两人一组分别选择扮演MissFang和Alice,有感情地朗读6三、教学难点:学生边听边看图片。然后，板书故事中出现的生词blind,让学生猜74.出示语音单词卡片ch(chick,chair)朗读单词，8T:Whatcolourisit?Ss:It‘syellow.9一边倒一边向学生介绍是什么果汁。T:TT:It’sevening.It’sraining.手电筒，告诉学生手电筒表示太阳，请学生根据教师的指山图片和手电筒进行对子活动。一个学生发出指中的发音。最后，播放儿歌，让学生模仿跟读，请个别学或画一张学校主教学大楼的图片，根据大楼影子在一天中不同时间的变化，与同学互相问答。然后让学生完成第二跟着录音节奏大声朗读。然后提问，引出本单元的学习内相应图片代替，逐一介绍这些科目，在介绍的过程中，把学制作一张英文课程表。如果个别科目的英文表达学生没有学ArtArt与日常学习的紧密联系，激发学生的学习兴趣及口语表达能词卡片，依次随意指两组中的任一学生，被点到的学生站起欢的科目并说说原因。教师可以把关键句型写在黑板上供学学生根据实际情况填写完整。用不同颜色显示三段文字，让表并读一读。然后根据第二部分的提示问题与同学问答，了Yaoming、Langpeng、ZhengzhibyCAI.ModuleTwoMyfavouMainpoints:词汇：join，tell，aboutS2:(mimeplayingfootba…Yes,he/shedoes./No,withyourneighbour.ModuleTwoMyfavou3.通过学习任务（task帮助学生巩固和综合运用本单元Question1)Where’sAlice?Sure.Howabout…?piano、guitar、violin3.激发学生认识乐器的兴趣，培养学生阳光积极向上的精1patterns..2.通过学习任务（Task帮助学生巩固和综合运用本单元Allthemicewalkbehindhim.通过不同的时间引出aquarterto/pa认读单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday，T:Monday,M-O-N-D-A天。组长说“周一”时，代表星期一的学生要站起来并作自我介绍I’Ss:….Monday,Tuesday,Wednes2.课前任务：演唱关于Daysofweek歌曲。4.请学生看图介绍Peter一周的生活。运用月份的单词January,FebruSs:January,J-A-N-3.播放课文录音，让学生模仿朗读。.教学用具：tapecardspT:Look！Herearesomepictures.WhatcanyouS3:……3、学生两人一组，把描述植物不同的单词贴到植物通篇教学用具：tape,cards,p2、出示各种不同的植物图片，学生选择自己相应的图片。然后出示单张图片，让学生观察图片，再次听3、学生五人一组，分别扮演五个国家的儿童介绍自己国andwarm.……2、通过学习故事的第一部分，帮助学生了解故事人物事的主人公丑小鸭。借助图片和猜谜游戏引出单词behindthem.……