小一班保教工作总结

小一班保教工作总结小一班保教工作总结

小一班保教工作总结

时间201*-1-17

在这个学期里,我们齐心协力、相互合作.在幼儿的卫生保健、幼儿生活环境创设、家园共育等几个方面,使我们班的幼儿在确保有安康的体魄前提下，各方面都得到安康的进展.看到了孩子们的进步。

通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参与各种嬉戏，在语言表达方面,动手操作力量的力量也加强了，在自理力量方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己整理衣物。但同时我们也发觉班级中很多孩子的自理力量差、常规不是很好，因此，在这个学期中，我们将自理力量及常规教育贯穿于各项活动的过程中。1、不断提升幼儿的自理力量

在日常活动中,但凡他们可以自己做到的事情我们都指导他们自己做，例如自己穿脱鞋子，自己吃饭,还教会他们折被子，培育幼儿的独立性、协调合作力量，在同伴有困难时能赐予帮忙。2.培育幼儿的初步责任感

现在的孩子都是独生子女了，是爸爸妈妈的“小太阳”，很多幼儿只知道自己应当得到什么，而不知道自己也有责任，为了让他们形成初步的责任感，我们让每一个幼儿逐步担当为集体效劳的责任，发碗、发勺子、整理玩具、摆放图书等，他们的积极性特别高，也能较好的完成。同时也让幼儿们在家担当肯定的责任，学着做一些力所能及的家务劳动，经常会听到有人跑来告知我们：教师，我会帮妈妈拿东西；教师，我会帮爸爸拿鞋子----说完后喜爱听我们再夸他几句，那种成就感和骄傲感立即出现在他们的脸上。3、让幼儿形成初步的规章意识

良好的常规是开展好一切活动的根底，小班尤其要注意幼儿各种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的共性特征，我们两个教师经常共同争论班级各项生活、活动的常规要求，一方面严格要求，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得开心而制定的，所以谁违反了常规，小朋友要相互提示，而不应当只是告知教师。就是这样，慢慢地孩子都成了常规的保卫者：当发觉有人违反规章时，向他们指出错误。但同时我们教师也意识到：对幼儿进展常规培育，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步养成习惯。在开展各项活动前向幼儿说明要求，说明下一步做什么、怎样做，防止幼儿成天盲目的跟着教师转，并且一旦幼儿消失违反标准要求的行为时，我们都准时提示和订正。为了能更好的组织活动准时向全体或大多数幼儿发出必要的指令来确保活动的顺当进展，不由于个别孩子或者处理杂务而影响全程。例如，刚开头，每次进展活动区活动，教师都要帮幼儿整理玩具，铺张很多的时间，也很累。我们就找来小篮子让幼儿将玩具放在相应的位置里。实践证明，我们班级的幼儿这学期常规有了肯定的提高，但还需要加强。4、准时总结和评价幼儿的行为

每次活动完毕以后，教师对孩子的行为准时进展总结。在孩子做错的时候，教师经常准时地批判并指出错误，引导他们改正；所以做得好的时候，表扬和鼓舞也是必需的。每个人都有上进心，每个孩子都有闪光点。我们对有进步的幼儿马上在全体幼儿面前表扬她的这个良好行为，并以小五角星来鼓舞。让每个孩子都有时机得到鼓舞，看到自己的优点，了解自己的缺乏，从而不断进步，不断进展。5、教师协作

我们每天早上坚持对幼儿的生活学习环境进展清洁工作,窗户、地面、桌面、柜子等等可以说一尘不染,幕求让幼儿在整齐清洁的环境下学习生活.对于本班幼儿照料工作也仔细细心,每次户外活动或体育嬉戏后都准时擦汗,换衣服;能依据天气变化来增减衣服;幼儿有药服,能按时按量给幼儿服用.6、家长工作

平常在幼儿的教育问题上，我们常常与家进步行联系，本学期我们还对每个孩子进展家访，这样有利与双方发觉问题准时沟通，处理问题以便到达家园共育目标的全都性。做到关注个体，注意保教结合、家园协作。在召开的家长会上，向家长传达了我们最新教育动向及取得的成绩，家长们非常满足，纷纷表示了确定和赞扬。我们经常会通过家园之窗、家园联系册等向家长宣传和介绍有关主题的内容以及幼儿在活动中的反映状况等，还不时布置一些小任务，请家长在孩子回家后，帮助和支持在家中有意识地培育他们做一些力所能及的事情并予以鼓舞。

在这个学期的保教结合工作中,我们有一点做的不够好,就是体弱儿的悉心照看,不是说我们对体弱儿没有照看好,而是赐予其更多的关怀,更多的留意,留意个体的差异,有问题第一时间处理.总的来说,我们班的幼儿在我们俩的团结协作下进步的确大了.

这学期马上完毕了,新的学期也都预备降临,让我们连续努力工

作,使幼儿们得到安康欢乐地成长.

扩展阅读：小班上学期班务工作小结

班务工作小结

小（二）班

一、班级状况分析

开心而紧急的一学期生活马上完毕了，回想这半年来我们付出的艰辛和努力，看到今日孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是布满了甜美。由于孩子们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，来到幼儿园这个大集体中，所以开头舍不得离开父母亲、不爱来幼儿园、胆小爱哭鼻子、不情愿参与集体活动等现象都有，经过半年的熬炼和学习，现在他们已根本上改掉了依靠性过强的坏习惯，大局部孩子都能喜爱上幼儿园了、喜爱教师了、还能积极参加各项活动，现将本学期的详细工作总结如下。二、保教工作

为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极参加各种集体活动，我和仇教师齐心协力，共同给幼儿制造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，在活动室我们布置了一个个精致的区域角，一些胆小或依靠性强的幼儿我们就鼓舞他们到这些区域，让他们快乐、开心的玩。渐渐地这些孩子就消除了生疏感从而过渡到集体中。我们重视对幼儿进展各项安全防护意识教育，将担心全因素毁灭在萌芽状态，准时发觉各种安全隐患，并立即处理，从而保证本班无安全事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理力量较差，针对这一现象，我们在开学初期实行了让家长陪读的方式，争论对策实施方案，对盥洗、进餐、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采纳集体与个别练习、指导，让家长催促孩子，把很多的一日常规编成一小段好玩的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既简单理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。三、教育教学工作

本学期我和仇教师深入学习理解和贯彻《纲要》，探究幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主进展的教育环境，在实践中树立“一切为了儿童进展”的理论，开展主题教育活动，关注幼儿在活动中的表现与反响，积极推动小组学习，促进每个幼儿富有共性的进展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话、以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的变化，大局部孩子在活动中喜爱与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子（董明昊、樊星辰、林业杰等）活泼好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长协作，共同做好转化工作，现在他们根本能与同伴友好相处，相互帮忙，还交到很多朋友呢！现在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”父母长辈事事都依着，造成了孩子依靠性强、自私、任性、自制力差，我们通过礼仪教育，让孩子学会了许多礼仪，并与家长准时的沟通，取得了比拟好的效果，有的家长还很欣喜的跑来和教师说：“教师，我的孩子真的长大了！你们教师真宏大。孩子懂事了，有时我们感动的差点哭出来，说的一些话也礼貌了！感谢你们！”另外，我们班的一些女孩子也很娇气。针对这一状况，我们开了一系列的工作。首先与家长个别联系，把握第一手的资料，在调查摸底的根底上制定教育规划。在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的教育内容，向家长提出盼望，取得家长的协作，提高教育效果。在我们一次次的解释下，很多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动来支持我们的教育活动。例如：我班的张潇雅子小朋友，从小就比拟娇气，父母奶奶是什么事情都帮她做好，养成了她的依靠性特殊强，在家从来不动手，导致在园在涂色、手工方面力量欠弱，针对这一状况，我们准时与家长沟通，了解幼儿在家的生活状况、家庭教育，并适当教给了家长一些育儿学问。在近一学期的努力下，该幼儿的自理力量有了很大的进步，家长也最终对我们的建议赐予了较高的评价。四、家长工作

小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开头。首先，让家长充分了解我们的课程，我们的教育思想、观念，了解每位教师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会，我们就知道，家长想参加孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。但由于多种缘由，许多家长的教育方式和方法不恰当，大局部家长们工作比拟忙，比拟少和教师面对面沟通状况，我们开拓了家长园地，利用家长接送幼儿的时间，相互沟通、畅所欲言，沟通孩子在家和在园状况。我们还把每月的教学活动内容公布在家长园地里，让家长准时了解孩子的在园学习状况，我们的工作得到了家长们