如何展开议论

如何展开议论第1页，课件共30页，创作于2023年2月病例1：只叙不议议论文常见的错误病例2：以叙代议病例3：分析没有扣住论点议论文叙例要求：精炼、简要、概括，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。第2页，课件共30页，创作于2023年2月教学目的:

掌握一些分析论据的方法，使论点和论据统一，更加充分地证明论点.比如：假设分析法事例分析（或评价）法因果分析法正反对比法第3页，课件共30页，创作于2023年2月例子1：欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。范例1第4页，课件共30页，创作于2023年2月新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能制成新药；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。第5页，课件共30页，创作于2023年2月

这就叫假设分析法，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出假设，并推导出与事实完全相反的结果，从而证明论点。常用引导词：“假如不这样”“试想”

第6页，课件共30页，创作于2023年2月范例2

十六七世纪的欧洲，人们信奉《圣经》中所说的一切，当然包括地球是宇宙的中心的“地心说”理论。但是，前前后后1500年，人们发现许多天文现象用这种理论无法解释，但谁也没有对此产生怀疑。这时哥白尼提出了“日心说”，经过后来布鲁诺、伽利略不懈努力，“日心说”的真理终于得到了确证。

当初，如果哥白尼也迷信《圣经》，不敢越雷池一步，那么地球围着太阳转，这个在今天看似简单的常识，不知还要在黑暗中摸索多少年，才会被人们弄明白。通过假设分析论证了怀疑精神的可贵。第7页，课件共30页，创作于2023年2月用假设分析法分析下面例子,论证“谦让不仅是处理人际关系的良方，而且也是解决国事问题的良策”。战国时期，赵国的大将廉颇与上卿蔺相如不和。蔺相如为了国家的利益处处谦让，后来廉颇知道自己错了，便向蔺相如负荆请罪。最后两人成了挚友，共保赵国的天下。试想，如果蔺相如不是以谦让的态度去对待廉颇，而是与廉颇对峙起来，甚至发展到干戈相见，那就不仅是他们个人的损失，也是赵国的损失。课堂讨论第8页，课件共30页，创作于2023年2月南宋元年，元军攻入首都临安，丞相文天祥组织武装力量坚决反抗，失败被俘，元朝统治者多次劝他投降，说只要投降就可以做高官，他坚决拒绝，并写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，把一片忠心记录在历史上。在公元1283年被杀害。他这种为了保全民族气节，拒绝高官厚禄，慷慨牺牲的英雄气概，实在是可歌可泣的。他在有名的《正气歌》里热情歌颂的浩然正气，正是他行为的准则和写照。——吴晗《谈骨气》范例3第9页，课件共30页，创作于2023年2月当叙述完文天祥的事例后，对文天祥的事迹进行评价，歌颂他为保全民族气节的浩然正气，这是文天祥的骨气，使观点和材料统一。这叫事例分析（或评价）法。第10页，课件共30页，创作于2023年2月范例41.科学有英雄的殉道者，布鲁诺因始终不肯背弃科学真理而被处以极刑。他在火焰和浓烟的包围中，仍然坚信：“火并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值的。”布鲁诺天才的宇宙理论思想，推进了科学的进步，他为科学而献身的精神激励着千千万万科学家去为真理而斗争。下面是《高尚人格与科学成就》一文中的两个论据。

第11页，课件共30页，创作于2023年2月2.居里夫人发明了镭，当有人要用重金向她购买镭的专利时，她却毫无保留地将“秘密”公之于众。她这种不谋私利，自觉为人类造福高尚人格同样也光辉照人。下面再介绍一种方法：因果分析法。就是在叙例后，问一个“为什么”，紧扣论点来回答，从而使事例有力地证明观点。常用引导词：“为什么”第12页，课件共30页，创作于2023年2月例如《近墨者黑》一文中引用“孟母三迁这一事例的一段分析：……为什么孟母初居墓旁，孟子便每天只会学哭呢？这是因为人有社会属性，一个人的发展方向与他所处的环境有直接联系，一个人的性格行为，不可避免地要烙上周围环境的印记。所以说，近墨者黑是一种很自然的现象。范例5第13页，课件共30页，创作于2023年2月改革开放以来，随着我国物质条件的极大丰富，我们的小皇帝、小公主们越发的养优处尊。物质条件的改善并没有带来人文素质的提高，中日两国少儿夏令营活动中，中国少年的种种孱弱行为，无不给了我们深刻的教训。原因虽然很多，但究其根源却在我们的家长身上。我们家长惟恐向孩子们表达爱心不足，爱心如潮，给孩子们报补习班，学钢琴学舞蹈，参加奥林匹克各种学科大赛等等，已经使我们的青少年不堪重负。我们的学校和社会所呼吁的各种精英教育，多种因素混合在一起，试想我们的孩子以后还能脱离用爱心筑起的巢穴吗？陕西卷《让孩子翱翔吧》第14页，课件共30页，创作于2023年2月孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才智。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。课堂讨论用上面的事例来论证“好集体重用人才”该怎么分析例子呢？第15页，课件共30页，创作于2023年2月同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。第16页，课件共30页，创作于2023年2月

4．正反对比法A孔子曰:"天予我身,地予我心,身感天恩,心报地德。"从古到今，孔夫子也在教导我们以报恩的心态活出一个坦荡。B可是有些人在得鱼忘筌之后，只会背负千古骂名，商纣、夏傑都在功成之后，斩杀良臣，最后只得个众叛亲离的下场。心中不怀感恩的人便不懂得爱与助的利害，他们归根结底是自私，他们无法立足于人世，只得尸骨无人收的孤独终了。黑龙江卷《受之滴水，报以涌泉》第17页，课件共30页，创作于2023年2月如何把议例深化：正面分析，揭示实质正面分析，揭示意义正面分析，揭示影响反面分析，揭示后果(朝深处想)(朝大处想)(朝远处想)(朝反面想)第18页，课件共30页，创作于2023年2月现在有不少年青人不愿做诸如打扫卫生、扶老携幼和乘车让座之类的小事,认为这样做算不了什么。我看这类小事并不小。因为不打扫卫生,将会到处垃圾成堆,蚊蝇成群,人们生活和工作在这样的环境里,就不会有健康的身体和愉快的心情；不扶老携幼,乘车不让座,老幼病残者出门就感受不到社会的温暖。这些看起来不起眼的小事却关系着千百万人的利益和整个国家的精神风貌。（大处）积极做这类小事,是每个公民的义务,也是热爱祖国和人民的一种具体表现（深处）第19页，课件共30页，创作于2023年2月思想支配行动,一个人真心实意地做好这类小事,必须首先想到集体和他人。这样坚持下去,就会逐步培养出热爱集体、关心他人、为人民服务的优良品质。（远处）反之,一个人如果“拔一毛利天下而不为”,事事处处怕吃一点亏,他的心地就只会越来越窄,为人越来越自私。（反面）第20页，课件共30页，创作于2023年2月议例演练事例：一只雄狮逮着一只狐狸，但没有吃它。因为狐狸答应每天逮几只小动物贡奉给狮子。于是，在很长的时间里狮子足不出户，天天享受着狐狸送来的食品，舒适得很。可是有一天狐狸什么也没有带来，狮子正要责问狐狸时，狐狸扑向它，将其咬死。——寓言《狮子与狐狸》论证主题：懒惰打败自己议例方法：例后评价法正反对比法假设推理法

第21页，课件共30页，创作于2023年2月例后评价法：

狮子整天过着“饭来张口”的养尊处优的生活，已使他失去了往日百兽之王的雄风。它不去训练自己滚扑撕咬的能力，健壮的肌肉已松弛下来，变成了满身的肥肉，动作由矫健变成了“蹒跚”，身体由“力拔山兮”变成了“弱不禁风”。可以说害死它的不是狐狸，正是它自己的“懒惰”。第22页，课件共30页，创作于2023年2月正反对比法：

身为百兽之王的狮子长时间养尊处优，肥胖、笨拙已使它丧失了跳跃、格斗的能力，而它以前的“手下败将”——一只小小的狐狸却勤于“练武”，每天都去逮几只小动物贡奉给狮子。最后，狮子竟然被小小的狐狸咬死了，可见害死狮子的不是狐狸，正是它自身的“懒惰”。第23页，课件共30页，创作于2023年2月假设推理法：

假如这只狮子有自知之明，不是像那足不出户的娇小姐那样养尊处优，依然每天“巡视”着属于自己的领地，就能保持肌肉的健壮的良好的跳跃、格斗能力，狐狸怎能伤害自己。狮死狐口，可以说害死它的不是小小的狐狸正是懒惰这把匕首杀死了自己。第24页，课件共30页，创作于2023年2月5.叙议交融法例如：人才，到处都有，问题在于是否有人去发现他们。追溯历史，要是萧何不与韩信几天几夜地谈话，他哪里知道韩信是天下无双的奇才？要是左光斗不到百姓中去，他怎么能发现史可法的超群之才？要是伯乐不深入马群调查研究，他又怎么可能鉴别出日行千里的良马？

又如：在中国这个广阔的森林里，有一株让人心醉的树，她生命的五根弦不齐，然而她奏出了生活的最强音，她就是张海迪。从她身上，我看到了她在顽强不渝地追求。由于她专一的、赤诚的、近乎疯狂的追求，她成功了。科学知识填补了她生理的缺陷，她成了一个最完美、最令人敬佩的人。这两段文字的共同特点是叙中有议，议在叙中，叙议交融。在简洁的叙述中，表现出作者的认识和态度。第25页，课件共30页，创作于2023年2月方法小结以上说的是几种常见的议例方法。无论运用哪种方法，都必须记住：

议的目的，是为了使事例更好地证明论点，使论点更加突出，更具说服力，因此，议，必须紧紧围绕论点，决不能偏离论点。

第26页，课件共30页，创作于2023年2月

读下面的材料，按要求作文。

“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”

——克雷尔特意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。

赏识是什么：赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇议论文，注意分论点的设置，题目自拟。第27页，课件共30页，创作于2023年2月示例①赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；赏识，昭示的是一种宽厚接纳的气度；赏识，成就的是一种万古流芳的英名。示例②学会赏识，是提高个人修养的重要方面。学会赏识，是集体绚烂多姿的重要途径。学会赏识，是社会和谐共进的重要因素。示例③赏识就是刘备三顾茅庐的爱才之心。换来的是诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”。赏识就是唐太宗以人为镜的爱臣之心。换来的是光耀千古的“贞观之治”。赏识就是盖茨母亲一如既往的爱子之心。换来的是享誉全球的“微软帝国”。第28页，课件共30页，创作于2023年2月示例④赏识超出你的人，因为他提高你的目标。赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。示