2023年国培计划培训心得体会600字实用

第页共页2023年国培方案培训心得体会600字实用国培方案培训心得体会实用篇一在2xx-x年的岁末，我有幸与同事们一起，与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院，参加“国培方案(20xx)”――湖北省农村幼儿老师培训骨干老师培训班。心中感到无限的荣幸与感谢。能参与此次国培方案的都是奋战在教学一线的骨干老师们，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到很多名师教授为我们授课，是特别难得的一次学习时机。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地会聚于此，但国培如同冬日里的暖阳，暖和着，照亮着每一位老师的心。一、传道解惑在第一天的数学领域中，华师大的张教授为我们概括了目前老师们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不明白，目的是否到达，认识不完好，研究薄弱等，那么往深层次分析^p，问题存在的原因是新纲要留给我们的空间太大，自然常识与数学都合为科学领域，但实际上又不一样。有的园所交融备课，有的园所分开研究，这些见地都是我们平时所困惑的事情，张教授一一为我们做理解析。二、典范互动最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中，大量运用一线老师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大爱好。在互动中，我们逐步把握了班级管理的方法，如：规那么的引导，情感的沟通，互动指导，典范鼓励、目的指引等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激-情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了典范的种子，典范的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响长远。三、严谨治学此次做客的专家教授中，来自湖南师大曹中平教授堪称幼教界的国宝人物。曹教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是擅长美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们经常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了很多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也经常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的理解。这些细节的缺失造成了目前的状态。另外，我们从曹教授ppt的展示中也分享到了福禄贝尔的恩物体系，并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到局部，由浅入深。恩物1――10的特性正是与儿童的开展是同步的。四、修养身心这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培方案第一天至今思想上发生的转变。如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去考虑，去学习，去探究的工夫很少。所以很感谢这次学习的时机。幸福的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于急躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的老师。最后，我将在学习期间，一如既往的静心、认真读书学习，进步责任感，任务感。惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。3.2023老师国培培训总结国培方案培训心得体会实用篇二一、要实在进步教学的实效性进步教学的有效性首先要从幼儿的兴趣出发，选一些贴近幼儿生活的素材，其次要运用好教育机智，在教学活动中应该能随机应变，这样才能使课堂生动活泼；再次，要和孩子共同参与，进步教学的实效性。二、充分运用多种教学手段通过网络培训让我意识到传统教学形式已经不适应于今天的教学了，旧的教学形式多以技术教学为中心，也就是我们过去的“填鸭式”的应试教育――整个课堂只有老师统一口令的“军事化”教学，使学生缺乏提出自我目的和追求新目的的动力机制，过多的强调老师主导作用的发挥，无视学生的主体性，使学生在强度大，密度高的练习下，缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。孩子自主学练才能得不到很好的培养。老师应在活动中扮演好自己的角色。真正成为孩子们的同伴，让孩子完全没有压力，全身心投入都活动中，活动中我们可以利用一些多媒体课件、图片。实物等等，多一些更直观的东西，会让孩子们的兴趣更高。对于年龄小的孩子，多设一些情景，会让他们身临其境，效果更好。总之，通过网络培训，我意识到我们作为老师要终身学习，除了以往的各种教研手段以外，还要积极参加这样的网络培训学习，不断进步教学程度。我们老师应通过网络学习、终身学习来优化自身的知识系统，不断掌握最新学术动态，通过终生学习，成为学习型老师，才能不断更新自己的教育教学观念，丰富自己的学识，拓宽自己的专业知识，进步自己的教育教学才能，从而适应不断开展的教育教学的需要。20xx年11月2日。“国培方案”�d�d学前教育湖南省第一师范215“送教下县”培训在吉首市实验小学举办，我有幸参加了为期三天的学习。作为一名幼儿老师可以得到这次珍贵的时机不仅是一种荣誉，更是责任，因此我非常珍惜这次难得的学习时机并随时告诫自己，安心，静心，用心的投入到学习中，力争做一名优秀的幼儿教育者。本次培训为我们设计了灵敏多样的学习方式，有专家的理论讲座，一线老师的经历分享，优秀幼儿园园长的管理指导，还现场观摩了名师的案例教学等等。虽然学习是紧张繁忙的，但短短三天的培训学习不仅使我开拓了见识，更让我经历了一场深入的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力，让我在思想上有了质的飞跃。真的是收获多多，感慨多多呀！首先，在学习了甘露院长的《幼儿一日活动的组织与安排》让我深入的体会到，幼儿在幼儿园的学习不仅仅只是3分钟的教学活动，幼儿跟老师在一起的每分每秒，我们无时不刻在影响着每一个幼儿，幼儿的学习，就是幼儿的亲身体验，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。甘院长还提到了加强《纲要》是学习。理解《纲要》的核心精神，知道幼儿园课程的特征：适宜性，生活性，经历性。她深沉的学术功底深深的吸引了我。万湘桂教授的《幼儿语言教育活动设计与组织》让我深入的认识到语言才能是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境。万湘桂教授的《幼儿老师的德性修养与心理安康维护》的专题研究，她以现实生活中有关一些师德不良和老师心理问题所导致的侮辱，摧残幼儿事件，老师自伤自毁事件等现象作为案例。深入的阐述了道德观念，和心理安康的重要性，并教给我们如何关注儿童心灵，关注儿童行为，怎样当好儿童的行为导师和心灵工程师。同时在工作中要重视自己的心理安康，优秀的老师在需要的时候能承受宏大的压力，绝不能让自己一直出于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进展。邓老师的《幼儿园科学教育活动的组织与指导》使我反思到幼儿科学活动的目的在于对幼儿进展科学素质的早期培养。因此我们的科学教育应使孩子的探究更专注，更富有热情；孩子们的.考虑更严谨而深入；孩子们的学习更生动而有效；孩子们更热爱科学，更愿意为此付出努力。袁小平教授的《幼儿园班级管理方案与策略》使我不但懂得了常规的定义、知道了常规包括生活常规、活动常规和学习常规，还明白了常规建立的意义。袁教授还详细的对各个环节常规出现的不同问题作出了不同的应对对策。这给我们以后如何抓好班级常规指出了明确的方向。根据该次培训内容，再根据自己日常工作积累的经历，我也有了一定的启发。使我认识到良好的班风是一种风貌，一种共同的目的，它是无形的，却又无处不在，每天都需要我们在工作，学习，考虑，总结，反思中去用心经营。总之。早此次国培中，让我在学子中有所感悟，在触动中有所考虑，在反思中有所进步，我也要将这些精彩的经历及知识运用到理论中，为孩子的全面开展奉献自己的力量，这是一名老师的责任，也是我的目的。国培方案培训心得体会实用篇三一、端正态度，刻苦学习。培训一开场，我便全身心的投入到“国培”之中，可培训的同时，又适逢我们临潼教研室正在搞“高效课堂”听课调研活动与市级小课题的结题阶段，作为中学教研员，又是小课题的负责人，我白天要下校听课，晚上回来还要写课题结题报告。因此，就只能尽量在晚上挤时间上网学习，常常学习到深夜一两点钟。在不同的模块学习中，我博采众长，取长补短，成果丰硕，每天都能感受到思想火花的撞击。培训期间，可以每天聆听各位名家大师的讲座，他们精彩的讲演内容既深入独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。大师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，他们“以学定教，关注学生促进开展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深入的印象。让我的心灵受到如沐春风般的启迪，使我的教育观念进一步得到了更新，真是收获多多，妙不可言。另外，在“国培”的平台上，学员们可以与互相交流教学心得，讨论热点话题，互相留言勉励，还可以交流学习体会、撰写学习日志，上传资共享等。因此，我感觉每天都是充实的。二、更新理念，提升素养。通过参加“国培”，使我的教育教学理念得到了更新，也进步了自身的素养。培训中，专家引领我们走进新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了头活水。通过“国培”学习，让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力。在培训中，我也进一步认识到了新课程改革的开展方向和目的，反思了自己以往在工作中存在的缺乏。作为一名中学历史教研员，我深知自己在教研工作中还有许多地方需要改良，经过“国培”这一段时间的学习、历练，让我增添了许多理论和理论上的收获，教研程度有了很大的进步，自身素养得到了提升，这种收获比我在____的教育理论中得到的还要多。三、只有终身学习，才可能持续开展。通过参加“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的认识到：学习对于一名教研工作者可持续开展的重要性和必要性。它将持之以恒的带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思，我认识到将来教育的开展需要科研型的老师和教研工作者，而不是“教书匠”。老师与教研员要想从“教书匠”转为科研型教育工作者，首先要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，因此培养和教育好下一代是我们教育工作者义不容辞的责任和义务。四、享受精神大餐，辛苦并快乐着。在“国培”的学习与培训期间，我们感受到许多专家、学者、学员，以及教研教育教学工作者的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了老师教育教学的资共享!这是一次大规模的集体和智慧的共同创造和创新，是一次教研成果的大荟萃，大家彼此快乐着，收获着。因此，国培班的学习确实称得上是一道精神大餐，在这儿，虽繁忙却很充实，虽辛苦却很快乐，刻苦学习之余，更让我享受了收获的喜悦。国培方案培训心得体会实用篇四两个星期前刚接到培训的通知时，有种天上掉馅饼的感觉。两周后的今天，我仍然庆幸能有这么好的时机来这里学习。十天前，单独来到了山水之甲――桂林。刚来到这里的第一天，就见到了两个班助――非常得意热心的姑娘，还有接下来同在一个屋檐下的卢老师――一位有着三十多年教学经历的老师，和蔼可亲，虽然已过了知天命的年纪，精神却比我们这些8090后好得多。随后，在开学典礼上见到了同一班的同学们，才发现自己是年纪最轻的那个，身边都是些教学成果累累的教研员和经历丰富的一线老师，一瞬间有种走错教室的错觉，不知何德何能，才能与这些前辈成为同学，坐在同一个教室学习。所以，从培训开场的第一天，我就暗下决心一定要多向专家前辈们请教，好好珍惜这次时机，好好学习。从这次培训中，我认识了很多经历丰富的老师和言辞犀利的教研员，看到了教育园地更广阔的天地，见识了到之前从到过的高度，也从中学到了很多教学相关的理论和理论案例。这次参加的是教研员班，所以班上有不少的教研员，通过这次的学习，我发现教研员真是教育事业上最得意的人：他们跟我们老师非亲非故，却能对从始至终跟我们直言不讳，虽然这些话里以批评的话居多，但是我们都知道他们的评论无论多么犀利，都是真心为了改良我们的教学而说的，有点类似于明朝的言官，值得我们敬仰。除此之外，对我来说，我在国培方案最大的收获就是让我意识到了自己的无知，爱因斯坦曾经描绘过有知与无知的关系：假如让我们来画一个圈，一个人所知道的东西就好比是圈里的里面，一个人不知道的东西就在圈子的外面，一个人知道的东西越多，那么这个圈子也就越大，那么这个圈子的外面也就越大也就是说，一个人知道的越多，那么他所认识到自己的无知也就越多。国培就是在我的知识圈里不断填充的内容，它让我的知识圈不断地在扩大，扩大的同时也让我意识到自己越来越无知。而正是这种对无知的恐惧和斗争，会让我在将来的教学之路上更加充满斗志。要想战胜自己的无知，就必须不断地学习，人外有人，天外有天，只有不停下前行的步伐，才不会被自己的无知打败！你只管努力，上天自有安排。gp1503029095

株洲市教科院

张曼平学习心得光阴飞逝，岁月流转，转眼间，10天的国培学习就要完毕了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短10天的时间里，通过国培提供了一个学习、交流的平台，它跨越地区间的时空间隔，神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、讨论、合作、学习。专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线老师的现场交流研讨，使我获益匪浅，进步了自身的专业程度与知识素养，完善了教学理念。通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者理论探究的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩讨论和交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔！回忆10天的学习，感觉自己有很多收获。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，但这10天里，让我感受到了一个全新的教研舞台，这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的10天，但每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了8场专题讲座，2节案例教学，3个专题报告，4个参与式培训，3次互动交流。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。印象特别深的是广东吴兴松老师的报告《思想政治课教学论》中，提到老师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在吴松涛老师的报告中，觉得是那样的触手可及。他说要因材施教就是要理解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的.孩子都能成才，而是所有的孩子都要成长。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成才，社会需要各种各样的合格公民。他提出政治育重点是教育，以知识为载体，促进人的开展。吴国英老师的讲座《上好接地气的政治课》让我对老师的专业开展有了全新的定位。吴老师说：名师不一定是好老师。是的，好老师一定是品德高尚，平易近人，研究型的老师，一定是业务精湛，愿意为学生多花时间，多花力气的老师。大局部老师已到达“教学设计”第二阶段，但课堂缺乏的是生成空间，没有给学生独立考虑的空间，需要使“教学设计”到达最优境地，还有很长一段路要走。吴老师课堂讲座中的幽默、诙谐、幽默，让我更深入地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。杨建老师在交流中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为老师、学生及政治课堂教学都必须进展角色转换，老师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为学习的主人，而政治课堂必须成为政治学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来表达，有效的教学应该关注学生的开展，老师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生开展的思想。罗松涛老师在专题报告《思想政治课教学》中提到了评价方式的智慧。在教学中评价学生应运用鼓励性、引导性、灵敏性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进展积极的暗示，看到学生的闪光点并一一加以肯定，学生可能会因为老师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。聆听讲座，在学习中进步，在考虑中前进。听了专家们讲课后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”,此时深入体会到了这句话的精华，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教研问题也迎刃而解。以前常常以为自己在工作中把事做完就行了，从未认真去深思过什么才是好。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”.我将以得益于本次国培研修的宏大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”,在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教研员。gp1503029096

江苏省沛县教研室

朱征胜过桂林山水的浓浓师生情―2023国培方案高中政治教研员班学习感悟难忘的十天培训―2023“国培方案”中小学国家级骨干老师培训高中思想政治教研员班的学习，让我在业务中获得极大收获的同时，激起了我深沉的情感，这种情感既是教育教学方面的师生情感，也有培训期间对广西师大及我的同学们即培训学员的情感。一、广西师范大学的校容校貌让我心生出深深的情感广西师范大学是广西壮族自治区重点大学，坐落在世界著名山水旅游名城、国家首批历史文化名城桂林市。学校现有王城、育才和雁山三个校区，占地面积4100多亩。中华人民共和国教育部来华留学示范基地高校，“中西部高校根底才能建立工程入选高校，广西具有博士学位授予权的6所高校之一。学校荣获”全国学校艺术教育工作先进单位“"全国聘请外国文教专家工作先进单位”“教育部依法治校示范校”“国家级语言文字标准化示范校”“平安文明校园”“绿色大学”等称号。学校教务处连续3次被评为“全国普通高校优秀教务处”,学校高教研究室连续3次获“全国优秀高等教育研究机构”称号。科研处被评为“全国高校科技管理先进单位”“‘全国普通高校科研管理〔自然科学类、人文社会科学类〕先进集体”“全国高校科技管理先进团队”.学校连续三年获得全区高校“三对创新行动方案”先进集体称号，是广西施行“人文强桂”建立工程主体单位和广西中小学师资队伍建立“21世纪园丁工程”的技术支撑单位。全国大学生心理安康教育工作先进单位、全国群众体育先进单位。广西师大人―领导、老师、学生们给我深深的印象，尊师重道，敬业乐群。也就是，自尊、自理、自立、自强。二、广西师范大学国培团队的老师们让我产生依依不舍的情感为期十天的高中政治教研员班培训完毕了，心里有种说不出的滋味。既有恋恋的不舍，又有沉沉的思索。向往已久的国培生活，到底带给我什么样的感受呢？思绪万千，却不知如何下笔。说说我的感受吧。〔一〕专家引领，理念提升〔二〕同伴交流，学习经历总之，每一个国培同学―教研员、骨干老师都是一个个重要的学习资，我们教研员班的全体老师，个个是我学习的典范，不管是为人师，还是当学生，都让我从他们身上潜移默化的懂得了许多。〔三〕、自我反思，完善进步感谢广西师大给我们提供了良好的学习环境，使我在这十天里真的学了不少东西。不仅在课堂上学到了不少知识，在理论中、在课下，也同样自学了不少。说实在，在平时的教学中，我们也有闲暇光阴，但没这个环境。在这里我改变了许多，充实了许多。终于，我明白了该用什么来奠基自己的人生，那就是：学习、理论、反思！三、国培驱使我把师生情、同学情溶入了桂林山水之中我们读小学的时候就知道，桂林山水甲天下。尽管培训很紧张，没有组织我们去领略桂林的山水风光，但我们早起床或者吃过晚饭，还是领略了桂林的山水。培训完毕了，我们一想起桂林山水，两江四湖，就自然想起钟瑞添副校长的沙龙主持人的风采，等等。人，都是有感情的，短短十天，我们对培训团队的老师们产生了依依不舍的深情。想起了贺敬之的诗句：桂林的山来漓江的水，祖国的笑容这样美。从广西师大，我也能体会到这句诗的情感。“云中的神啊雾中的仙，神姿仙态桂林的山；情一样深啊梦一样美，如情似梦漓江的水。”这样的情感，我深深地溶入了我们教研员班的国培行动地―广西师范大学！别了桂林，别了学员同学们，别了培训团队的老师朋友们，别了广西师大，我不一定会再来，但我会想起你们！gp1503029097

鼓楼区老师开展中心

杨健台上台下思想交锋

课前课后友情交融你有一个苹果，我有一个苹果，交换后我们每人拥有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，交换后我们每人拥有两种思想！让我们在研修中，在专家和同行引领下成就自己，一起畅想教育的如今和将来！简练的语言发人深省，我来到广西师大参加国培，绝不是为了获取和分享“苹果”,而是为了心灵的转变，学习和分享专家与同行的思想。十天培训里，台上台下的思想交锋，带给我的不是文人相轻的远离，而是赢得尊重和点赞，促进彼此间更多的交流与分享，课前课后聚谈甚欢，友情互动其乐融融。这样的培训，从内容到形式让我越发喜欢。一、互动――主题对话促转变子曰：“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎。”此正验证学习的意义所在，不单单是知识的积累，通过培训我们可以再造自身；通过培训我们可以开发自身潜能，去做从前不能做的事；通过培训我们可以重新认识世界，重新认识我们与世界的关联，认识我们与周围人群的关系，学会与人分享经历与智慧；通过培训拓展我们的创新才能，明确培训学习不应是“生存性”,而是“生成性”,使学习成为生命成长的一局部。培训的每一天，我都在汲取着培训方面的知识和技能，生成着我该怎么做的点点滴滴，记忆犹新的是穿插在授课过程中的主题互动式对话。例如聆听兴安中学政治学科组组长文冬玲老师讲述在高中政治教学中如何开发和利用乡土资，我由此产生考虑，在与其对话中建议学校依托《乡土课程资在高中思想政治课教学中的理论和运用研究》课题突出“乡土课程”建立，明确乡土课程的“综合性”特征，从多方面、多层面开掘可资利用的外乡资，如以灵渠为例，可从地理、人文、经济、政治、文化等方面建构，形成系统；抓住“理论性”课程特征，引导学生带着探究性问题以小组合作学习形式进入实地考察，或调研访谈、或问卷调查，而不仅仅通过互联网搜集素材；落脚在“思想性”方面，通过构建乡土课程，不仅拓展了学生知识面，突出高中思想政治课理论联络实际教学原那么，更在于开展学生发现问题、探究问题才能，增强“家乡美、爱家乡、我为家乡做奉献”信念。再如围绕“红与黑”话题，我在对话中提醒同学首先应该明晰认知“交易伙伴”而非“竞争对手”;学会利用规那么，通过会谈寻求企业双方的利润最大化。总而言之，培训中的对话促使我的心灵转变，理论着“己欲立而立人，己欲达而达人”信念，在学习中把付出作为优先选择，而非静默下的索取。二、点评――真情实感重成效在广西师大附属外国语学校，我认真观察该校政治教研组长吴华老师教学。吴老师的教学是一堂聚焦主观题解题才能提升的复习课，主要引导学生学会反思、注重联络材料生成答案。总体来看，吴老师的本节课教学是真实有效的，吴老师对本节课教学的反思很有见地，我也有感而发，结合吴老师教学从四个【关键词】：^p展开说明，即复习课、脑力劳动、课堂教学、解题训练。复习课的本质特征是整合和运用，要在充分掌握根底知识根底上，运用知识解决问题；明确脑力劳动的四大特质――即传递知识、整合知识、创造知识和运用知识解决问题；抓住课堂教学三要素――主体、媒体、载体，促进三位统一，统一到教学目的的达成上；主观题解题训练时，应明确解题导向――信息点、考点和观点一致性，信息点是根底，必须剖析清楚，建议采用“读、找、定、现”根本途径，有效提升解题质量。点评让自己受益良多，一方面加深了对现实问题的考虑，另一方面，系统性提炼如何进一步提升课堂教学效益。三、拓展――团结协作厚友情拓展训练让我很是喜欢，不仅仅是好玩，而在于促进了学员间交流沟通互助和理解。该工程是基于学科培训的延伸，突出技能化指导，强调理论体验。当我怀着好奇心登上前往桂林青狮潭松湖星月邦德众拓展基地的大巴。原想一个小时的行程，会是惯例的沉默和视野漫散，盲扫飘过车窗的自然景象。意想不到的是车厢成为我们分享快乐和相识相知的课堂。简单的游戏规那么――为自己拟定一个“户外名”,按照车厢中固有的四排座位，分别在“厨房用品名称”、“菜名”、“动物禽类名称”、“花名”中选取。笑声在选取“户外名”的进程中不连续的发出，简单游戏，让我们不简单的体验一把如何在新组建的团队中，通过培训促进学员由相见走向相识。“颠球”环节，由我担任队长的第一组以179个有效球，赢得第一名。有道是：成功的背后总有原因可循。首先得益于我们组勇夺第一的决心，分组阶段，我们率先领取队旗，拟定队伍名称和口号，在旗面上画上队名标识等。我们的队名是“苹果队”,我们的口号是“我参与、我快乐、我运动、我安康”.其次取胜于我们队员间分工协作。小小颠球，颠出了团结友谊，颠出了步调一致，颠出了我们每一个人都很重要，户外拓展一展我们风采。国培方案培训心得体会实用篇五为期四天的国培辅导老师培训已经完毕了，回忆这四天的培训，收获还是挺多的。这四天的培训内容主要分二块，一块是关于国培远程培训相关的内容，一块是新课程理念下的课堂教学的相关内容。通过国培远程培训相关内容的学习，我对“国培方案”有了一个比拟全面的理解。例如国培的方案、远程网络的学习方法、辅导老师的平台操作等。通过学习，我不仅理解的远程培训的考核标准及自己作为辅导老师的工作职责，更重要的是使我的学习理念有所转变。终身学习不是口号，是要落实到行动中的一种意愿。在我们的生活的每一个阶段，生命的每一段历程都要时刻汲取各种各样的知识，这就要求我们培养自主学习的习惯。可以说自主学习是终身学习的根本。要想真正做到终身学习，自主学习是唯一贯穿生命的学习方式。当然，学习的方式是多种多样的，但是理念只有一个，就是坚持学习。面对以几何速度不断更新的信息洪流，一个希望获得成功的人，应该具备的素质不再是他掌握了多少知识，而是他能否用最短的时间最高的效率，学习最新知识的才能。苏霍姆林斯基曾说过，一些优秀老师的教育技巧的进步，正是由于他们持之以恒的读书，不断地补充他们知识的大海。通过两场关于新课程理念下的课堂教学的专题讲座，开阔了我的新课程视野和思维。中小学老师继续教育网技术总监苏小平女士的《新课程背景下的课堂教学》分别从新课程背景下的课堂观察、新课程背景下的课堂提问、新课程背景下的课堂讨论、新课程背景下的师生对话、新课程背景下的课堂评价、新课程背景下的课堂总结、新课程背景下的家庭作业、新课程背景下的课堂理念等八个方面全方位阐述了新课程背景下的课堂教学各环节的作用、存在的现象、及应注意的问题等，以及新课程背景下的课堂理念。湖北省教学研究室的秦训刚老师的《文本阅读的视点与思维方式》的讲座，有令人耳目一新的感觉，大大开阔了我阅读教学视野，他用详实生动的案例，给我们展示了一个全新的阅视角和思维方式。两位专家的讲座令我受益匪浅。1、尽快确定开班时间，尽早开班。召开班仪式，做好学员思想发动工作。2、制定好学习方案及监视和管理制度，确保三率〔注册率、学习率、合格率〕。3、完成学习码的分配，精心安排好学习方法的指导，明确学习相关事项。组织学员注册。4、分好小组，按排好各学习小组的负责人。5、建好班级qq群。在今后的工作中，一定努力克制工作中的困难，勤奋工作，争取圆满完成工作任务。国培方案培训心得体会实用篇六让书香飘满校园！也许，这不是一个新颖的话题。也许，有人会说“你们落后了，我们早已扬帆起航。”但这对于我们这所农村小学的孩子们来说，却是一个美丽的期盼。琅琅书声，馨香满园，那也是我梦的期许。参加国培归来，听说学校要举行“书香飘校园”活动，我冲动不已。因为这与我心中那个想法不谋而合。影子教学期间，我有幸在洛阳参观了几所小学。每到一个学校，丰富的校园文化和班级文化暂且不说，教室里的书架都是必不可少的。有的学校甚至在楼梯拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。课前、课间总能看到三三两两的孩子彷徨在书架旁，或站或坐随手翻阅着图书。在我眼中这是最美的风景，远远胜过春天里盛开的牡丹。就在那时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩子有书可读。理想的书籍是智慧的钥匙。也许是因为自己读书太少，所以我希望孩子们多读些书吧。小时候，我没有什么课外书可读，没有养成读书的习惯。直到上了师范之后，才多少看了一些课外书。参加工作以来，特别是最近两年，我明显感觉到自己知识的匮乏，才能的欠缺。当我看到国家课程标准推荐的课外阅读书目时，发现自己读过的寥寥无几，更是惭愧。朱永新教授曾说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。而一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读程度。一个民族阅读程度的上下，取决于老师阅读程度的上下，没有高程度、好阅读的老师