零售业兴衰理论教学课件

零售业兴衰理论1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。零售业兴衰理论零售业兴衰理论1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。零售业兴衰理论理论的用处售理论的发展各种售理论理论的用处古时候的人认为地球是不的!亚里斯多德(公元前384年生)认为地球是圆的哥伦布(公元1451年生)依据地球是圆的理论’开始了疯狂的航行生涯麦哲伦(1480年生)完成了环球一周的工作分组教学法，是以学习小组为单位，充分发挥学生的主体作用，激励诱导学生自学、讨论、探究、答疑，共同提高学习水平的一种教学方法。在不断的教学实践中，我逐渐意识到，分组教学，不仅有利于提高学生的凝聚力、发挥学生的集体优势，同时也培养了学生的竞争意识，从而提高了语文课堂教学的效率，在课堂内外都有较好的可行性和实效性。在新课标指导下，语文课堂更加需要活力，更加要求学生为主体去自主学习、探究学习。在课堂教学各环节中，分组教学运用得当，可以发挥很大的作用。例如，语文课堂的整体感知阶段，根据学生的实际情况，在语文教学中设计小组参与的富有竞争性的学习活动，如分组朗读、课本剧表演比赛等。各组学生的参与积极、竞争激烈，尤其是一部分后进生的热情更是空前高涨。在分组活动的过程中，学生们有一种在语文知识长河中遨游、其乐无穷的感觉。可见，分组教学活动能改变教师讲、学生听的单一的教学模式，有利于激发学生的竞争兴趣，能丰富语文教学活动，使学生学习变被动为主动，加深对教材、知识的深入理解，扩大学生的知识面，发展学生的综合素质。语文课堂的自主探究阶段，根据文章的内容，以小组讨论的形式开展，或针对同一问题阐述各组不同的观点，或布置每组不同的任务，分工合作，提高课堂学习效率。语文课堂的拓展操练阶段，可以通过小组竞赛选择的方式，这样既巩固了要掌握的重点知识，又达到了快乐学习的效果。另外，在课外，分组学习也可发挥优势。如，课前预习中，同学们为了集体的荣誉，课外积极翻阅报刊、杂志，收集有益的资料，留意经济动态、社会文化发展，细心琢磨，主动交流。这样能慢慢地培养学生主动吸取和分析信息资料的能力，使学生学会关注社会，关注人类。再如，配合课堂教学，组织学生编课本剧，演课本剧，如《皇帝的新装》等；也可不定期开展辩论赛、演讲、课外读书等活动；还可以小组为单位进行社会实践、社会调查活动，把生活引进课堂，将课堂与社会接壤，让学生通过课堂认识社会，感受人生，发展自我。由此可见，分组教学能够充分利用学生的凝聚力，发挥学生的集体优势，能够充分利用学生的合作意识；同时，也能激发学生的竞争意识，从而达到学生主动学习的目的。分组教学，能够打破语文传统教学的沉闷局面，给语文教学注入了新的活力，同时也给语文教师提出了新的要求：１．分组教学要求教师营造民主、平等、和谐的课堂气氛。分组教学要求合理分组，实现资源的优化配置，充分发挥小组的群体优势。２．分组教学要求教师巧妙设计问题，提高课堂效率。分组教学要求教师深入钻研大纲、教材和教法，研究学生，整合一切教育规律和学生的认识规律，按照由浅入深、由易到难的原则设计问题。在回答问题时，保证学生独立思考的时间，简单的问题由学困生回答，较有难度的问题优等生回答，有争议的问题由小组讨论回答，使每个学生在获得知识的同时，能力也得到培养。３．分组教学要求教师要注意讨论引导。如在小组活动开展得非常顺利时，教师应该给予及时的表扬；当学生对小组任务不清楚时，教师要有耐心，向学生反复说明任务、内容及操作程序；小组活动偏离主题时，教师应及时发现、及时制止；当小组在讨论中遇到困难时，教师应提供及时的点拨，使小组讨论顺利开展。４．分组教学要求教师充分调动学生学习的主动性、自觉性。５．分组教学要求教师不断地补充新知，从而不断地提高自我、超越自我。综上所述，分组教学，充分发挥了学生的凝聚力和集体的智慧，更新了教师的教学观念，也使不同层次的学生在课堂学习中取长补短，更是学生在学习中互相交流的体现，大大提高了语文课堂教学的整体水平。这样，分组教学也就给语文教师提出了新的挑战，必须坚持以人为本的原则，树立终身学习的理念，不断地博览群书，并且深入钻研相关的专业知识，这样才能给学生提供鲜活的知识，才能感染学生、吸引学生，让分组教学在教学过程中发挥更明显、更有效的作用。（黑龙江大庆市第二十四中学；１６３４１６）音乐是培养学生乐感和艺术鉴赏能力的重要路径，也是素质教育的重要组成部分。在全社会大力提倡素质教育的大背景下，音乐教育的重要性也受到了更多人的关注，音乐创新教学策略也层出不穷。通过教学模式和教学策略创新，提高音乐教学质量，也成为初中音乐教师关注的新课题。那么，初中音乐创新教学策略有哪些呢？笔者对此进行了分析。一、树立“以人为本”的教学理念，激发学生的创造潜能传统的初中音乐教学以音乐知识学习、歌曲欣赏和练习为主，教师在教学中占据主要地位，学生在教学中的地位极其被动。新课改明确指出：音乐教学要摈弃以音乐知识为本位的传统教学理念，要以“人的发展”为根本，真正落实音乐陶冶人、塑造人、感染人的功能。这就要求初中音乐教师在教学中淡化知识观念，强化人本意识，面向全体学生，改变传统的教学方式，为学生轻松学习、创造性地学习、自主学习提供良好的条件和更多的机会，将更多的可以进行素质教育的内容应用到音乐教学中去，以师生共同学习、共同探索为路径，变灌输式音乐教学为充满美的创造性课堂，促进学生全面和谐发展。如在学唱《青春舞曲》时，教师可以先使用多媒体或录音机等相关的教学设备播放一遍歌曲，让大家对歌曲的音准、节奏有所了解。然后，让学生自告奋勇，用自己的方式将这首曲子表现出来，如让会用口哨吹出动听旋律的学生将这首曲子“吹”出来，让会打手鼓的学生给该曲的竹笛版来伴奏，并提出一些具有启发性的问题，如这首歌曲的节奏有什么特点，歌曲体现了作者怎样的感情等，并让大家列举出自己听过的与这首歌曲类型相似的歌曲，或进行歌曲试唱，使学生在积极的状态下展开想象、进行探索，进而获得丰富的情感体验。二、构建和谐的师生关系，营造良好的教学氛围教学实践证明，和谐的师生关系、良好的教学氛围可以提高学生的学习兴趣，强化教学效果。鉴于此，在初中音乐教学中，教师要认识到构建和谐的师生关系、营造良好的教学氛围之于教学的积极意义。然后，重新对自己的角色进行定位，淡化“权威”意识，在课堂上给学生提供更多自我表现、独立思考、探究学习、提出质疑的机会，让学生在相对宽松的学习氛围中提高学习热情。在课堂外，以平等的朋友的身份去与学生进行交流和互动，发现学生存在的问题，帮助学生解决实际困难，鼓励学生进行创新学习，真正关心、爱护学生，以增强学生的学习自信心和成就感。如在初中音乐“五线谱知识”章节教学中，鉴于学生在小学阶段已经学习过一些与五线谱有关的基础知识，因此在教学前，教师可以先让学生简单说一下五线谱与简谱的不同之处。然后，在相关知识讲解结束后，组织一个小型的游戏：让学生拉出五条橡皮筋，分别代表五线谱的五线，让一位学生拉着一条一尺左右长短的皮筋做加线和加跳准备，在教师指定音名后，学生立即跳到合适的位置，让大家通过游戏掌握五线谱中音阶的位置。这样增强了教学的趣味性，还可以使学生在轻松愉悦的学习氛围中获得积极的学习体验，这对学生成长来说是极其有益的。三、运用多种方法，优化教学效果音乐是一种以情感技法、情感表现为主的艺术形式，它肩负着培养学生审美能力和优秀精神品质的重任。但是，初中生的心智发展还不成熟，初中生的思维和情感培养具有一定的难度，而传统的教学手法是无法完成这一任务的，这也要求教师在教学中不仅要关注知识传授，还要将多种教学工具、教学手法应用到课堂上来，想方设法启迪学生思维、激活学生的灵感，以满足学生的求知欲和好奇心。如在教唱歌曲《青藏高原》时，教师可以借助多媒体向学生展示一下青藏高原庄严美丽的景色，激发学生对祖国壮丽山河的眷恋、热爱之情。然后，结合地理、历史知识，简单介绍一下青藏高原的人文、地理特点，之后再介绍这首歌曲的特点（声音高亢、音色清澈透明、旋律起伏较大）。再借助多媒体展示不同歌手对《青藏高原》这首歌曲进行的不同风格的演绎，开阔学生的眼界，使学生认识到这首歌曲不仅具有秀美、明亮的风格，还能用不同的方式来处理和演唱，以取得良好的教学效果。综上所述，初中音乐课程肩负着德育和美育的重要任务。因此，初中音乐教师在教学中要树立全新的教学理念，给予音乐改革、创新和发展以高度重视，然后积极学习、总结音乐创新教学策略，大胆进行音乐创新教学尝试和实践，以提高音乐教学质量，又快又好地实现初中音乐教学目标。零售业兴衰理论理论的用处售理论的发展各种售理论理论的用处古时候的人认为地球是不的!亚里斯多德(公元前384年生)认为地球是圆的哥伦布(公元1451年生)依据地球是圆的理论’开始了疯狂的航行生涯麦哲伦(1480年生)完成了环球一周的工作答售业兴衰理论睿售业存在许多种类的业态(typeofoperation)这些业态经由竞争、学习丶模仿的过程,互相整合或分化,再形成其他的业态经不赶竞争压力、缺乏反省改革能力的业态,便遭到淘汰而退出市场■经由整理分析’零售业态发展背后其实存在某些原理原则售业兴妄理论经济环境竞争环境结态学售业之论模式肚会文化环境零售业态多重客售生命周期理论消费者真空地带零售业入营销组合伸缩模式政治法律环境入理论/生物字理论辩证法理论技术环境模式机构环境售组织变迁理论零售车轮理论单一丶多重丶全囿结合型架构理论真空地带理论零售手风琴理论辨证程序理论生物学模式零售业三个轮理论客售生命周期理论危机一变化理论生态学模式理论答售车轮理论(thewheelofretailing由MP.McNair(1958)所提出’其具体内容¤新的雪售业态经由经营组织的创新’实现低价销售的经营从既有的市场中吸走大多数的顾客’新业态与旧业态产生激烈竞争。¤新的霁售业站稳脚步后·追随者增加’新业态本身竞争激烈氏价销售丧失市场魅力。口为了拥有更具差异性的竞争优势,新业态便扩增商品组合店铺更新设计,扩大服务项目等方向努力,提升矞店格调如此一来,价格必然上升口市场上更新的业态又以低价出现,展开另一波抢夺市场大战。售车轮理论(thewheelofretailing服务项目内容诉求商品组合诉求提高价格、毛利率低价格诉求百货业超级市场折扣矞店时间经过售车轮理论实用性流通业者的参考价值口零售业态以革新零售业态进入市场参与竞争时,通常是以「低价格设定型零售业」定位。口之后随市场环境变化,逐步调整营销策略,转为以藺品组合,或者以强调服务内容为诉求诉求重心转变过程中,这个新业态也逐步转变成高价格设定型零售业。答售车轮理论无法解释开始就以高价格设定之雰售业态出现的自动贩卖机、便利商店等同一业态因国家不同,发生与发展的特征也有所差异,如台湾的超级市场一开始即以高价格进入市场竞争■消费者接受程度未纳入考虑因素单一、多重、全面结合型架构理论由W.J.Regan(1964