《北冥有鱼》复习教学课件

《北冥有鱼》复习16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。《北冥有鱼》复习《北冥有鱼》复习16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。《北冥有鱼》复司第一关:背诵课文复习指导:1.对应幻灯片朗读、背诵课文,注意红色易错字的写法。2.时间:2分钟1.课堂演示，讲解为主近年来，大多数学校都陆续建成了新的电脑室，这主要是以TCL公司生产为主的电脑设备，同时配备了几十台多媒体电脑，从而形成了一个功能较为强大的多媒体网络教室。我们教师在上课期间，可以借助多媒体网络教室的广播系统，对计算机的基本知识作出适当的演示并加以详细的讲解，使学生获得大量的感性知识，从而加深对知识的理解。例如：在讲授Windows98系统操作时，我是这样做的：先让学生上机实践（当然上该节课前已安排学生进行预习），因为各个学生的理解能力不一样，在他们预习后自己再在无老师的指导下进行实践，看自己的自学能力有多强，从而证实自己的理论理解与实践是否一致。然后我运用了"跃龙门"多媒体教学软件，将正确的操作过程通过教师机演示给学生，并一边进行适当讲解，使学生们看到完整的操作过程。这样做就进一步证实了学生们对自己预习后自行上机实践是否全部正确。再让学生们上机实践一次，这样就收到了很好的教与学效果。同时，为了配合演示式的教学，我又根据课程内容及学生的接受能力，制作有针对性的课件，使课程内容生动形象，变难为易。2.强化练习学生要熟练使用计算机，仅靠教师的讲授和演示是远远不够的，必须通过大量的实践练习，才能掌握操作技能和技巧。练习的方式要多种多样，如课堂问答，上机操作，课内外作业演示等。在进行上机操作练习时，一般给学生布置有针对性的练习内容。例如，在讲完"Word"软件中的文字录入及排版知识后，要求学生课后准备一篇50字左右的短文，在下一节上课时使用Word软件进行录入、排版，并对排版提出合理的要求；又如在讲完IE浏览器的使用后，就让每位学生运用IE浏览器浏览本市的网站和其他教育网站。这样，每教学一项新内容，就及时让学生进行定量的练习，这样有利于激发学生的学习兴趣，巩固所学的新课内容，熟练掌握操作要点，提高学习效果。3.信息技术课要注意对学生的因材施教，照顾整体在初中信息技术课堂教学中，要调动学生的学习兴趣和爱好，还要注意落实因材施教的原则。作为一名优秀的计算机教师，总不能让领悟能力强、消化知识快、步步领先的学生原地踏步，无所事事，浪费精力与时间；也不能相对落后的学生望尘莫及，失去信心，放弃努力。为了调动每一位学生的学习兴趣，信息技术课的课堂教学尤其需要因材施教。由于差异，学生的信息技术水平不在同一起跑线上，现在中小学几乎开设了信息技术课程，但由于多种原因，学生的计算机水平参差不齐，有的学生连开机、关机都不会；有的已经会熟练操作鼠标了；有的打字水平已经比较高了；有的会上网查资料了……作为一名信息技术教师，要正确对待这些差异，可以让学生互相帮助，互相监督，共同解决问题，让走在前面的同学带动落伍的同学，让两个人轮流操作，互相学习，共同进步。4.采用任务驱动教学让学生有目的的学习和实践，可以提高学习效率，锻炼学生的学习和探索能力。我经常精心设计一些作品，在一堂课的开始，通过先让学生欣赏，激发学生的学习兴趣，从而使学生自己试着实现，然后根据他们的实践结果，针对性地进行补充讲解。比如，学习WORD中图文混排时，我先给他们展示了一幅图文并茂，版式精美的"父亲节贺卡"，其中包括了图片的典型格式应用、图片作为背景及各种文字环绕方式。如我所愿，学生的思维非常活跃，他们进行了各种尝试，对于我补充的内容，他们也掌握的既快又牢固。美国教育家杜威说："教育的目标在于使人能够继续教育自己。""任务驱动法"的教学模式正在逐步改变着传统的教学模式，以它特有的优势展示着强大的生命力。5.实现分组教学，提高学习兴趣在计算机上机操作时，学生会经常遇到这样或那样的问题，如果教师一一解答操作，不仅教师感到忙碌、时间紧迫，而且还限制了学生学习的主动性和积极性，得不到良好的教学效果。分组教学可以避免诸多弊端，提高学习主动性和积极性。教师根据上课班级学生人数进行分组，每组人数不要太多（控制6-8名），每个小组有固定的机位并设两名小组长，上课前先进行培训。当本组同学遇到问题时，由小组长充当小老师进行辅导。当有些问题较难时，教师要鼓励全组成员一起研究解决。如果处理得当，教师要及时表扬，使学生充分体会到成功带来的喜悦。这样一来能够极大地激发小组成员的动手能力。如果小组解决不了，可由其它小组提出方案或由教师进行指导。6.实现课堂教学与其它课程的整合利用信息技术学科工具性的特点，可以加强与其它学科的横向联系，不仅能使学生更扎实的掌握课堂所学内容，而且还能让学生对信息技术课有更完整的认识。例如：我让初中二年级学生运用所掌握的信息技术知识和上网技能，到因特网上查找文字、图片、照片等资料，制作一个以"环境保护"为主题的PowerPoint幻灯片。学生们兴致勃勃的查找有关环保资料，精心制作出一套集知识性、趣味性于一身的幻灯片。这样，让学生完成了课堂学习内容的同时，还增长了课外知识，实现了与其它课程的整合，使学生亲身体会到信息采集、处理、加工的全过程，大大提高了学生的信息素质和信息实践能力。7.利用信息技术解决实际问题信息技术课的最终目的就是培养学生利用信息工具解决实际问题的能力，而这种能力的培养关键在于教师潜移默化地引导。作为教师，要善于发现学生在日常学习生活中遇到的实际问题，并进一步引导他们利用信息技术，解决所遇到的问题。例如：各班要出手抄报展览，我就提示学生可以利用学过的信息技术知识，使用Word2003软件来制作更美观的电子手抄报，然后交给老师打印出来，在校园内展出，学生积极性大大增强了，部分学生做出版面新颖、内容丰富的电子手抄报，收到了很好的效果。此外，我还让学生利用"画图"软件来出版班上的墙报。这些实际运用不仅有利于学生灵活掌握所学过的知识，还能使学生认识到信息技术的优越性，增强了信息意识。CountrysidehighstudentEnglishstudydifficultyandcountermeasureZhangJinghui【Abstract】HighschoolstudentsofEnglishasacompulsorysubject,Englishlanguageteachinginhighschoolplayedasignificantrole.TheimplementationofhighschoolEnglishteachingforthestudentstolayafoundationforlifelonglearning.Afterinvestigation,testingandinterviews,thecurrenthighschoolstudentslearnEnglish,therearemanydifficultiesandobstacles.经过调查、测试和访谈,了解到目前高中一年级学生英语的困难主要有如下几方面:1.缺乏英语学习的动机和压力?ヅ┐甯咧幸荒昙洞蟛糠盅?生英语成绩一般,很少有特别突出的学生。通过问卷调查,发现多数学生对英语学习一无计划、二无目标、三无学习责任,而且大多数学生惰性大、依赖性强,缺乏学习的主动性和自主性。他们仍然延续初中的学习习惯和方法,做完作业后,似乎已经完成必要的学习任务。教师布置得练习虽然不多,且得到学生的“抵制”。很少有学生预习和复习。但经调查65%的学生认为教师没有给予他们足够的压力。2.英语综合能力较低,基础较差?ゴ蟛糠指咧幸荒昙堆?生英语文化基础仅属一般水平,对新环境、新教师,新教材、新教法难以适应,需要较长的适应时间。相当一部分学生在高中一年级一开学就跟不上进度。有些学生的主动性和听说能力很差,不会独立拼单词,甚至连最基本的语法知识、时态都没掌握,更谈不上说好英语和写好英语。3.家庭环境对英语学习的冲击?ザ嗍?高中一年级学生缺乏自信心。同时,他们也还未认识到学英语的重要性。大部分学生把时间消磨在电视、游戏、娱乐或网上。家长虽然知道英语学习的重要性,但由于各个方面的原因,对孩子不能有效地引导和制约。多数家长和学生把英语学习的失败归因于教师的教学,因而学生的英语学习未能得到重视和促进。解决高中一年级学生英语学习障碍的对策和见解:3.1努力营造英语学习的氛围,为学生创造更多听、说、读、写的机会?ァ把?习英语每个人都有自己的特点和方法,但有一点是共同的,那就是每个人都必须有大量的实践。都必须在听、说、读、写方面下苦功夫。”英语学习必须进行大量的语言实践活动,这样才能学会用英语进行思维和表达,进而达到用英语交际运用的目的。因此,在课堂上教师要用英语组织各个环节的教学活动,经常使用EverydayEnglish.经常组织everydayNews,FreeTalk,DutyReport,StoryRetelling等课堂准备活动,同时通过媒体把学生引入英语语言学习的环境,让学生在轻松愉快的气氛中学习,使课堂教学达到事半功倍的效果。?タ瓮馐奔湮?学生提供丰富、健康的贴近实际、贴近生活、贴近时代的阅读咨询,如英语书刊、报纸、杂志和音响、网络信息,以拓宽学生学习和运用英语的渠道,营造英语学习的氛围。3.2设计和提出合理的学习目标,激发学生学习英语的动机?ソ淌υ谧呱辖蔡ㄇ耙欢ㄒ?深入地研究英语教学大纲,在准确地把握大纲精神的基础上向学生提出教育目标,激发学生学习英语的动机。但目标要合理适当。要求过高,学生会因屡次失败而丧失信心;要求过低,缺乏挑战意味,学生就因内容简单而心不在焉。3.3培养学习英语的兴趣,调动学生学习积极性?ビ⒂锝淌κ紫仍诿恳唤诳紊隙家?让学生有新的感觉、新的发现、新的体验。其次是利用早读、晚自习和课外活动时间,弥补初中关键性的知识和大多数学生缺漏的知识。打好基础。上课时多照顾中下等的学生,加强基础知识的训练。同时也应注重中层以上学生能力的培养,使大多数学生在原有的基础上进一步提高。?シ彩茄?生感兴趣的,他们从不感觉是负担。因此,教师尽量激发学生的兴奋点,精心安排好教学步骤,选择好灵活可行的教学方法,把僵死的书本文字教成活生生的现实,同时布置合适的作业(书面、口头)。4.面向全体、因材施教、提高全体学生的素质?バ驴胃牡暮诵木褪侨说姆⒄刮侍?,即发展全体学生。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都应该突出以学生为主体的思想。因此,英语教学思想应是以学生为主体的思想。因此,英语教学应是学生在教师的指导下构建知识、通过智能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。学生个人的智力、文化基础、学习动机、情感、意志及学习环境、学习条件等都存在很大的差异,即使在同一个班级里。同一教师的指导下,每个人的收获也是不一样的。基于这种情况,教学过程中对不同的学生要区别对待。最佳的方法是分层次教学和分类指导。首先,教师应摸清每个学生的实际水平,为因材施教提供依据。第二,教师要为不同层次的学生设计难易不同的练习。第三,对不同程度的学生提出不同层次的要求,使每一位学生都获得不同程度的进步和自信,同时对学生进行分类指导,使不同程度的学生各得其所。这样才能满足各个层次学生的要求,使他们都能得到发展和提高。个体学生素质的提高就能形成全体学生素质的提高。5.改进评价过程,促进学生发展?ゴ?统的学习评价方法影响了学生的学习动机。为了激励学生的学习兴趣和自主学习能力的发展,就必须改进学习评价方法,把单一的总结评价转变为形成性评价和终结性评价相结合的评价方法,以形成性评价为主,注重培养和激发学生自主学习的参与积极性和自信心。把单一的书面成绩评价转变为有利于促进学生综合语言运用能力、健康人格发展的学习过程和卷面成绩整合的评价,只有这样才能不断地提高学生的英语素养,发展学生人格。6.全面推进素质教育的对策,加强英语人才的继续教育?サ苯袷贝?,科学技术的发展突飞猛进,人才的更新是必不可少,教育正向终身化转变,因此,英语人才的继续教育也是必不可少的。?ナ凳┘绦?教育,巩固现有的英语人才。从现状看,农村贫困地区英语教学普遍存在观念落后与知识陈旧的情况,只有实施继续教育,及时更新专业知识和提高全面素质,才能巩固和壮大英语教师队伍,提高农村英语教学水平。创造良好的环境,吸引高能力、高水平的英语教育者,提高农村英语教育教学水平的发展。《北冥有鱼》复司第一关:背诵课文复习指导:1.对应幻灯片朗读、背诵课文,注意红色易错字的写法。2.时间:2分钟北冥有鱼北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则己矣。默写填空:1北冥有鱼,2鹏之背,不知其几千里也;3是鸟也,4鹏之徙于南冥也去以六月息者也。5天之苍苍,其正色邪?答案:1北冥有鱼,其名为鲲。2鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。3是鸟也,海运则将徙于南冥。4鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。5天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?第二关:解释词语复习指导:1.对照课本注释和幻灯片背诵红色词语的意思。2时间:3分钟解释词语:1其名为鲲()2化而为鸟(3怒而飞(4.其翼若垂天之云(5.海运则将徙于南冥()6天池也(7.志怪者也()(