教师个人计划总结之青年教师的工作感悟

教师个人计划总结之青年教师的工作感悟老师个人方案总结之青年老师的工作感悟

进入高二已经3个半月的时间了，日子在劳碌的工作生活中悄然溜走。

我们是衡中的青年老师，然而更深意义上我们是一起毕业，一起步入衡中，一起开头自己工作生涯的一代人，彼此之间更是亲热的伴侣。

记得第一次开青年老师会时，相同的地方、相同的人，我们说得更多的是自己的压力、自己面对各种繁杂问题的彷徨。

今日例会又新开，我想的更多的还是当时的压力与努力摆脱那种茫然被动的局面的历程。

开头时，新的时间、新的环境，详细的甚至是新的教室、新的讲台、新的黑板，尽管还是自己以前的同学，可我还是感觉一切都变了，我花了整整一周的时间去调整自己。

如今在一切业已井然有序、稳步进展的时刻转身凝视自己走过的路途，我只想说环境的转变有时的确会让我们无所适从，但必需以一种乐观的心态去适应，争取做强者。

面对压力，只有两种结局被压力压垮，自暴自弃；将压力化为动力，乐观地全力以赴地去摆脱自己的逆境。

关键，看我们自己怎么做。

第一点工作、学习效率。

以前只要开会，学校领导都会说我们工作很投入，经常工作到晚上11点。

回头想想，感觉很惭愧，由于许多时候自己都是边工作边干其他事情，心思不专，效率几乎为零。

从同学的改错本上观察一句话我可以丢弃时间，但绝不能丢弃的是做事的效率。

现在更是越来越深刻地熟悉到效率的重要性，无论是我们的工作还是同学的听课与自习！更应当做的就是向同学强调效率的重要性，我现在给同学说的还是不够，他们做的也不太好，但能指导部分同学从平常付出甚多与收获甚微的沉痛经受中清晰熟悉到这个问题总是一件值得庆幸的事情，以后在这方面需要加强，同学更亟需提高。

其次点课堂气氛。

许多人都说自己的同学上课死气沉沉，看人家哪个班，老师振臂一呼同学应者云集，很是艳羡。

其实站在同学的角度考虑并非如此。

我觉得最棒的课堂应当是让同学始终沉醉在思索问题的大氛围中。

上次开学委阅历沟通会，同学说我们班上课就是抬头看黑板，低头计算、记笔记，大家始终都在紧跟老师的思路，觉得这样很好，若只是几个人始终在说，那叫起哄。

我很赞同这种观点。

作为课堂的主导者，我们必需奇妙地制止这种不好现象的发生，同时花大的心思在教学活动设计上，设计环环相扣的问题，调动他们的思维。

这样也可以部分程度上解决上课走神这一对同学太普遍同时又让我们很苦恼的问题。

第三点反思，提高自己的教学基本功。

许多时候，许多事情，我感觉做得已经很好了，可是事实证明总是存在这样或那样的问题。

所以我们要保持冷静的头脑，一颗平常心，多反思。

每节课我讲下来，让自己满足的时候很少，我觉得可以对比教案回头看看自己的课堂设计究竟实施了多少，每一个环节效果怎么样，同学的反映和预想的有什么反差。

站位高些去看这些问题，而不是像我以前那样总是想这节课我没讲完内容，我讲错了一个题等等之类没有太大意义的问题，多找找缘由，下次留意一下。

同时我说的“反思”还有一层意思回头想想，现在和高一上课时明显不同的就是，课堂根本就不敢放手给同学活动太多的时间，上课基本就是“满堂灌”这一“老牛拉车式”的教学模式，效果怎样呢？讲了遍的问题同学一错再错。

我觉得想要取得精彩的成果必需靠科学的方法，我现在也很迷惑，但始终在创新探究。

另外感觉“设计板书”像年以前的事情，现在根本就不怎么将之放在心上，对于我们青年老师，我觉得必需严格要求自己，现在是起步阶段，该砸实的看家工夫还是得下心思努力去。