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文档简介

两学一做查找出的问题及整改措施1.问题概述在两学一做活动中，我们发现了一些问题：1.1缺乏学习意识有的党员仅仅把两学一做当作一个需要填表的形式，而不是一种理念上的认识和行动上的要求，从而导致学习意识不够强烈。1.2学习内容重复、单一多数党员只会学习基础理论知识、政策法规等常识性知识，缺乏系统性、专业性知识，并且学习内容普遍同质化，缺少变化和创新，难以激发学习兴趣。1.3学习难以量化由于学习形式多样、知识点繁杂，学习量难以量化，存在部分干部宣传学习，实际上存在缺陷。缺乏有效的监督与反馈机制，薄弱学习实际效果的整改意识。1.4两学一做没有与实际工作挂钩部分党员认为两学一做中的内容与他们的实际工作关系不大，导致学习效果不佳。同时，时间紧张，缺乏开展学习与工作结合的有效机制，难以摆脱补缴分、报表等机械填报的形式。1.5学习方式和学习环境落后存在党员学习方式老旧、学习环境差等情况，没有利用好现代化信息技术，如多媒体、网络资源等有效的工具，缺乏互动及主动彼此交流的机会。2.整改措施为了解决上述问题，以下是我们推出的整改措施：2.1加强学习认识加强党员两学一做活动的理念教育，注重在提高党员的思想认识上做文章。同时，积极构建新型服务平台，不断打破居于薄弱地区缺乏资源、信息岗位的状况，为学习提供支持。2.2丰富学习内容提高党员学习的知识深度和广度，注重学习内容的多样性和特色化，推进党员学习活动的系统化、前沿性、专业化和创新性。同时，加强自由组合，多元化学习方式的支持。2.3量化评价学习效果借助信息化手段，提高党员学习活动的质量，推出有效的监督与反馈机制，建立问卷调查、学习评测等别具特色的考核方法，及时了解基层情况，从而更好的贯彻量化管理。2.4深度融合工作与学习采取分类深度结合的方法，将重点学习与重点工作相结合，打破线上线下的独立形式，建立“情对事进行”，融合信息化成果，进行全面的有效整合。实现工作不停滞，学习不空炬。2.5提升学习工具与学习环境借助现代信息技术工具，建立多种学习环境，满足不同党员学习需求，同时在建设及设施方面做好人性化、阳光化、功能化等多方面的全面考虑。3.结束语在两学一做活动中，我们应该注重从关注认识入手，加强党员学习的主观能动性，端正学习态度和时间观念；改变传统的学习方式，建立多种形式的学习途径；注重挖掘二者结合的可能性，提高学

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