2021-2022学年浙江省嘉兴市平湖稚川实验中学高二生物月考试卷含解析

2021-2022学年浙江省嘉兴市平湖稚川实验中学高二生物月考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.关于植物生长素作用的叙述，下列说法正确的是（

）A．植物顶端优势与生长素的作用无关B．生长素浓度越高促进植物生长的作用越强C．在单侧光照射下，植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多D．同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同参考答案：C2.下列各项中，在维持内环境稳态上不起作用的是（）。A．肝脏根据体内需要增加或减少释放入血液中的葡萄糖量B．肺根据需要按一定速率呼出CO2和吸入O2C．肾把代谢终产物不断排出体外D．红骨髓源源不断地造出新的血细胞参考答案：D略3.下列关于基因突变和基因重组的叙述中，正确的是（

）①基因突变常常发生在DNA复制时

②基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变③基因重组是生物变异的根本来源

④基因重组也可以产生新的基因

A、①③

B、①②

C、②④

D、②③参考答案：B4.某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是（

）枝条甲组乙组丙组溶液10－10mol/L的IBA溶液10－5mol/L的IBA溶液清水生根数量（条）43822A．本实验的自变量是IBA浓度大小B．银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果C．本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10－10mol/L

D．用三种溶液处理插条的时间应该相同参考答案：C5.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各项生命活动的最小的层次是（）A．个体 B．细胞 C．种群和群落 D．各种化合物参考答案：B【考点】11：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】生命系统的层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统及生物圈．最基本的生命系统是细胞，细胞内的各种物质不属于生命系统的层次．【解答】解：细胞属于最基本的生命系统，是能表现出生命活动的最小层次．故选：B．

6.一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是（

）A．最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B．在艾弗里肺炎双球菌转化实验中，只有加入S型菌的DNA才会发生转化现象Ｃ．噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开Ｄ．噬菌体侵染细菌实验中，在离心后的沉淀物中都能测到放射性同位素35S参考答案：D略7.某同学做了如下的三个实验装置，在适宜的温度、光照条件下放置一段时间,可得到的结论是（

）①甲、乙对照可验证水体富营养化与水体中大量的N、P等矿质元素有关②甲、丙对照可验证生活污水可导致水体富营养化③乙、丙对照可验证生活污水中的有机质被微生物降解后，可产生大量的N、P等矿质元素④甲、乙、丙对照可知，生活污水的排放是水体富营养化的惟一因素

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

参考答案：A8.孟德尔运用假说演绎法成功地证实了豌豆两对相对性状的遗传规律，下列有关说法错误的是A．运用统计学方法发现豌豆两对相对性状的亲本杂交，F2出现性状重组且性状分离比为9：3：3：1B．提出“假说”：Fl杂合体产生配子时等位基因分离、非等位基因自由组合，产生四种类型配子且比例为1：1：1：1C．进行“演绎”：预测测交后代应出现四种表现型且比例为1：1：1：1D．孟德尔运用假说演绎法发现的遗传规律也能解释果蝇杂交实验中出现的所有遗传学现象参考答案：D9.基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是都能A．产生新的基因

B．产生新的基因型C．产生可遗传的变异

D．改变基因中的遗传信息参考答案：C10.下列生命活动与生物膜功能无直接关系的是

A．光合作用中生成ATP

B．需氧呼吸中进行电子传递

C．RNA的生物合成

D．突触部位的兴奋传递参考答案：C11.下列关于生态系统结构的叙述，正确的是A.绿色植物是生态系统中唯一的生产者，所以它是生态系统的基石B.消费者的存在可以加快生态系统的物质循环C.分解者是生态系统中唯一能把有机物分解成无机物的成分D.生态系统结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者参考答案：B试题分析：生态系统中的生产者主要是绿色植物，因其能将CO2等无机物合成有机物供生物所利用，所以它是生态系统的基石，A项错误；消费者通过自身新陈代谢，能将有机物转化为无机物，这些无机物排出体外，可被生产者重新利用，所以消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，B项正确；分解者是生态系统中唯一能把动植物遗体、残骸、排泄物和残落物中的有机物分解成无机物的成分，C项错误；生态系统成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，D项错误。考点：本题考查生态系统结构的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。12.细胞呼吸的实质是（） A．分解有机物，贮存能量 B．合成有机物，贮存能量 C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，释放能量 参考答案：C【考点】细胞呼吸的过程和意义． 【分析】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去，所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳． 【解答】解：呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳． 故选：C． 【点评】本题考查的是呼吸作用的实质．此题为基础知识题，解答此题的关键是理解呼吸作用的概念． 13.为探究大叶木姜子多糖的抑菌效果，研究人员将下列4种菌分别用无菌水稀释成菌悬液，于固体培养基上制成含菌平皿，在平皿上放置经不同浓度大叶木姜子多糖溶液浸泡2～3小时的滤纸片，培养一段时间后，测定各供试菌的抑菌圈直径（mm），结果如下表，相关叙述，错误的是A.金黄色葡萄球菌与另外三种菌主要区别是没有核膜B.制备含菌平皿可用稀释涂布平板法或平板划线法C.每个浓度每种菌重复多次实验，所得数据取平均值D.大叶木姜子多糖对黑曲霉抑制效果最差参考答案：B【分析】由图可知，大叶木姜子多糖对金黄色葡萄球菌的抑制效果最好，对黑曲霉的抑制效果最差。【详解】金黄色葡萄球菌是原核生物，酵母菌、灰绿曲霉、黑曲霉都是真核生物，原核生物与真核生物的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核，A正确；接种使用的是菌悬液，所以应该使用稀释涂布平板法，B错误；为了减小误差，应该重复多组实验，求平均值，C正确；由图可知，黑曲霉的抑菌圈直径最小，故大叶木姜子多糖对黑曲霉抑制效果最差，D正确。故选B。14.细胞质是细胞结构的重要组成部分，下列生物化学反应不在细胞质中进行的是（

）A.糖酵解

B.真核细胞的电子传递链C.原核细胞的电子传递链

D.各种消化酶的合成参考答案：C15.下列选项中，不属于种群数量特征的是（

）A．年龄结构

B．性别比例

C．水平结构

D．出生率参考答案：C16.在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为

（

）A．种子发育需要果实提供营养

B．发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育C．凹侧见不到阳光，不能形成种子

D．由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育参考答案：B17.在孟德尔两对相对性状独立遗传的实验中，F2代里能稳定遗传个体所占比例是A．9／16

B．1／16

C．1／8

D．1／4参考答案：D18.下列各组属于相对性状的是

A.人的色盲和失明

B.玫瑰的红花和绿叶

C.豌豆的高茎和小麦的矮茎

D.人的直发和卷发参考答案：D19.下列有关种群和群落的叙述，正确的是A．年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定B．用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度C．捕食关系对维持群落的稳定有重要作用D．人类活动不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度参考答案：C20.连接有机体和无机环境的两个重要环节是：A.生产者和非生物成分B．消费者和有机物质

C．生产者和消费者

D．生产者和分解者参考答案：D21.如图为细胞周期中某时期细胞核的变化示意图10，此过程发生在(

)A．细胞分裂期的末期，核膜再度合成B．细胞周期的分裂间期，染色质复制C．细胞分裂期的前期，核膜逐渐解体D．细胞分裂期的中期，染色体螺旋变粗参考答案：C22.在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在A.减数分裂末期

B.减数第二次分裂C.减数分裂间期

D.减数第一次分裂参考答案：D23.科学家将拟南芥和水稻种子送至天宫二号，利用宇宙空间的特殊环境诱发的变异进行育种，这些变异（

）A.是定向的

B.对人类都有益C.为人工选择提供原材料

D.不能遗传给后代参考答案：C太空诱变育种的原理是基因突变，而基因突变具有不定向性，A错误；基因突变具有多害少利性，所以太空诱变育种产生的变异对人类不一定都有益，B错误；基因突变具有不定向性，而诱变育种可以提高突变率，缩短育种周期，能大幅度改良某些性状，所以太空诱变育种能为人工选择提供原材料，C正确；基因突变是遗传物质发生了改变，属于可遗传变异，所以能遗传给后代，D错误。24.观察小麦根尖分生区细胞内染色体的形态、数目的最佳时期是

A．分裂间期

B．分裂前期

C．分裂中期

D．分裂后期参考答案：C25.下图1表示某二倍体雌性动物(2n＝4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系；图2表示细胞分裂图像。下列说法不正确的是A．图1中a、b、c表示染色体的是a，图2中表示二倍体生物细胞有丝分裂时期的只有图甲B．图l中Ⅲ的数量关系对应于图2中的乙，图2中丙所示的细胞有2个染色体组C．图1中的数量关系由I变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是DNA复制；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图2中的丙→乙过程D．符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是卵细胞。与图l中Ⅲ和Ⅳ对应的细胞内可能存在同源染色体参考答案：D26.下图是基因组成为Aa的动物在形成精子过程中某一时期的示意图。下列相关叙述中，正确的是()。A．2号染色单体上与A相同位置的基因最可能是aB．若姐妹染色单体没有分离，则可能出现性染色体组成为XXY的精子C．1个该细胞经过两次连续分裂，最终可能形成4种类型的精细胞D．非同源染色体的非姐妹染色单体可以发生交叉互换参考答案：C27.镇疼药并不损伤神经元结构,却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导,它的作用部位在A.细胞体

B.轴突

C.突触间隙

D.树突参考答案：C28.细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔场所，不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，正确的是

(

)A．叶绿体通过内膜向内折叠增大膜面积B．内质网通过折叠广泛分布于细胞溶胶C．线粒体内的基粒增大了线粒体的膜面积D．高尔基体通过产生小泡而增大膜面积参考答案：B29.在某池塘中，第一次捕获鲫鱼100条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼90条，其中有标记的25条。则池塘中共约有鲫鱼

A．29条

B．360条

C．390条

D．394条参考答案：B30.神经元细胞膜上有钠、钾等离子的“离子通道”，在神经冲动的传导中“离子通道”是“局部电流”产生的重要结构基础。蝎毒的神经毒素能够将该通道阻塞，导致中毒者兴奋传导和传递障碍而麻痹。在神经元之间结构的示意图中，蝎毒作用的部位应该在A．a或b

B．c或d

C．b或c

D．a或d参考答案：D31.若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是A.吞噬细胞摄取和处理病毒

B.T细胞合成并分泌淋巴因子C.浆细胞进行分裂并分泌抗体

D.B细胞增殖分化形成记忆细胞参考答案：C32.切除某动物的垂体后，血液中（

）A．生长激素和甲状腺激素分泌减少

B．血糖含量升高C．生长激素和甲状腺激素含量均不变

D．生长激素分泌增加，甲状腺激素分泌减少参考答案：A33.下列有关水和无机盐的叙述，正确的是（）A．K是构成细胞的主要元素，对维持细胞正常功能有重要作用B．秋冬季节，植物体内结合水与自由水比例下降C．细胞进行磷脂、DNA、RNA等物质合成时都需要磷酸盐D．细胞中的无机盐含量很少，大多数无机盐以化合物的形式存在参考答案：C【考点】1V：水和无机盐的作用的综合．【分析】无机盐1．存在形式：绝大多数以离子的形式存在，少部分是细胞内化合物的组成成分．2．生理功能：①细胞内复杂化合物的组成成分，如Mg2+是叶绿素分子必须的成分，Fe2+是血红蛋白的主要成分，PO43﹣是组成ATP、磷脂的重要成分．②参与维持正常的生命活动，如血液中的Ca2+含量过低会出现抽搐，过高会引发肌无力．③维持生物体内的平衡，渗透压的平衡和酸碱平衡．【解答】解：A、构成细胞的主要元素包括C、H、O、N、P、S，A错误；B、结合水与植物的抗逆性有关，因此秋冬季节植物体内结合水与自由水比例升高，B错误；C、核酸的磷脂的元素组成包括C、H、O、N、P，细胞进行磷脂和核酸等物质合成时都需要磷酸盐，C正确；D、无机盐绝大多数以离子的形式存在，D错误．故选：C．【点评】本题考查了水和无机盐的有关知识，要求考生能够识记水的存在形式以及生理功能，掌握无机盐的存在形式，掌握化合物的元素组成等，属于考纲中识记层次的考查．34.在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为（）A．电信号→电信号 B．电信号→化学信号C．化学信号→化学信号 D．化学信号→电信号参考答案：B【考点】神经冲动的产生和传导．【分析】兴奋在神经元间的传递存在电信号﹣化学信号﹣电信号的转换，其中，在突触前膜发生电信号﹣化学信号的转换，在突触后膜发生化学信号﹣电信号的转换．【解答】解：突触小体是指神经纤维轴突末端膨大成球状或杯状的结构，当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放出神经递质，从而传递信息，所以突触小体接受电信号，并将其转化成化学信号，其信号转换模式是电信号→化学信号．故选：B35.农业上应用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，使很多雌性个体不能正常交配，致使种群密度（

）A．明显下降

B．保持稳定

C．迅速增长

D．越来越大参考答案：A36.为加速恢复矿区生态环境，人们采取治理措施的步骤应为()①植树种草②人工制造表土③机械平整压实土地A．①②③

B．②①③C．③②①

D．③①②参考答案：C为加速恢复矿区生态环境，人们采取治理措施包括人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等，其中关键在于植被恢复，以及为植被恢复所必需的土壤微生物群落的重建。由于矿区废弃土地的水分状况很差，特别是养分极其贫瘠，导致植被很难恢复。因此恢复矿区生态环境，就要首先通过机械方法平整压实土地，人工制造表土，然后在人造表土上，植树种草。37.下列关于人体内环境及稳态调节的叙述，正确的是（）A．组织液中的有些物质经静脉端进入血液B．血浆蛋白参与人体内环境渗透压的调节，但不参与免疫调节C．食物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性D．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所参考答案：A【考点】内环境的理化特性；稳态的生理意义．【分析】1、内环境稳态的概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态．2、内环境稳态的调节机制：神经﹣﹣体液﹣﹣免疫调节共同作用．3、内环境稳态的意义：内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件．关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件．【解答】解：A、组织液中的大部分小分子物质也可以经毛细血管静脉端进入血液，A正确；B、抗体的本质是蛋白质，血浆中的抗体对于免疫调节具有重要功能，B错误；C、酸性或碱性物质进入血浆后，可以和血浆中的缓冲物质发生反应，使血浆的酸碱度保持相对稳定，C错误；D、细胞代谢的场所是细胞内，不属于内环境，D错误．故选：A．38.下列因果关系的搭配，正确的是

原因结果①胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌二者在血糖调节中是拮抗关系②炎热环境，下丘脑体温调节中枢兴奋汗液分泌增加③局部电流在膜外由兴奋部位流向未兴奋部位引起未兴奋部位兴奋④延长光照时间光合速率提高⑤顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽抑制其生长顶端优势现象⑥记忆细胞迅速增殖产生大量抗体二次免疫时，免疫效应更快、更强A．①④B．②⑤

C．③④

D．②⑥参考答案：B39.某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是

组别处理情况甲自然状态乙开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头丙开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋丁开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋A.乙组

B.乙组和丙组

C.丙组

D.丙组和丁组参考答案：C40.下图是同一种生物体内，有关细胞分裂的一组图像，下列与此有关的几种说法中，不正确的是

A．中心法则所表示的生命活动内容主要是在图⑤所示的时期进行的

B．可遗传的变异来源之一的基因重组的发生与图①有关而与图③无直接关系

C．在图②示细胞分裂方式，在其间期发生的基因突变传递给下一代的可能性要比图③所示的大得多

D．在雄性动物体内，同时具备上述5个图所示细胞分裂时期的器官是睾丸而不是肝脏参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.假如在某温带草原上存在右上图所示的食物网．请分析回答：（8分）(1)该生态系统的成分中，草属于

，猫头鹰属于

．

(2)该食物网的各种生物中，含有能量最多的是

．该生态系统的能量最终来源是

，其能量流动的特点是

．(3)在生态系统的物质循环中，碳元素以

形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者主要通过

作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过

作用使碳元素回到无机环境中(4)调查该生态系统中兔子的数量用

法。若部分标记个体迁出，则导致调查结果__________（填“偏高”或“偏低”）（5）写出K值的含义：

参考答案：（1）生产者，次级消费者、三级消费者（2分（2）草，太阳能，单向流动、逐级递减（2分）（3）CO2，光合作用，呼吸（4）标志重捕法，偏高（5）环境容纳量42.人体内环境的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合图示回答（1）图中①表示__________系统；“甲”表示增殖分化，产生___（及抗体）和_______细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压_________，从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。（2）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的______________，完成该反射的结构基础是____________。兴奋在反射弧中的传导是________向的。（3）由上图可知，_________________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。参考答案：

(1).免疫系统

(2).浆细胞

(3).记忆

(4).下降

(5).神经递质

(6).反射弧

(7).单

(8).神经-体液-免疫试题分析：本题考查动物生命活动的调节，考查对内环境稳态、神经调节、免疫调节的理解。解答此题，可根据血浆和组织液蛋白质含量的不同分析体内蛋白质合成不足时二者渗透