幼儿园知名绘本故事教案：借你一把伞

幼儿园知名绘本故事教案：借你一把伞

早期阅读《借你一把伞》

活动要求

1、学习用故事的进行表达一个较完整的意思。

2、探究像伞的植物，感受故事中的关心他人的温情。

活动预备

幼儿用书每人一册、故事录音、教育挂图《借你一把伞》

活动过程

1、争论。

雨天的时候，你看到什么，小伴侣都用到什么？什么东西能挡雨？

2、老师叙述故事《借你一把伞》后，请幼儿说一说故事消失了哪些动物？他们拿了哪些伞？人家借你一把伞（或你借别人一把伞），心情会怎么样？

3、组织幼儿表演嬉戏《借你一把伞》，进一步理解作品，学习句式拿着说借你一把伞。

启发幼儿有创意地表演。

小结教育幼儿在别人遇到困难的时候，要主动去关怀、关心他（她）。

中班阅读活动

活动目标

1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。

2、学会观看画面的微小之处。

3、初步理解适合自己的东西不肯定适合别人的道理。

活动预备

1、动物卡片（蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊）与其相对应的叶子卡片。

2、图画书。

活动过程

一、出示封面，导入活动。

1、师小伴侣，你们猜她是谁呀？老师告知你们，她有个好听的名字，叫‘娜娜’，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗？接下来就请你们听故事《借你一把伞》。

2、师幼共同阅读故事。

二、老师引导幼儿争论。

提问书中有谁呀？他们都在做着一件怎样的事？蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来关心娜娜的？他们的伞为什么都不一样呢？（启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的而兔子的伞却是喜爱吃的胡萝卜）

三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思索。

将动物卡片和叶子卡片一一对应起来（请幼儿来放），突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅好玩的故事情节图。

请幼儿思索为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢？（试着关心幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性）

四、师幼再次共同阅读。

1、引导幼儿细心观看前几页的画面背景中隐蔽的小动物。

找出隐蔽的小动物的依次出场与情节进展间的对应关系。

2、感受隐蔽处小动物影子由多变少，前台光明处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。

中班心理教案借你一把伞

活动目标

1、初步理解适合自己的东西不肯定适合别人的道理。

2、学习观看画面的微小之处，体会小动物们相互关心的温馨情感。

活动预备投影仪、图书人手一本。

活动过程

1、看图书第三页。

下雨了，娜娜没有带伞（观看娜娜的表情），娜娜在想什么？你会怎么关心娜娜？（激发幼儿关心别人的愿望。

）

2、叙述第417页，理解故事内容。

提问谁把伞借给了娜娜？（蚂蚁、青蛙、兔子、山狸、大熊）

为什么它们的伞都不合适？

那该怎么办呢？（幼儿发挥想象，自由争论。

）

3、叙述第19页至结束。

引导幼儿观看20页上娜娜的表情，为什么娜娜快乐地笑了？

4、青蛙、兔子、山狸、大熊都在做一件什么事？（引出题目借你一把伞，观看封面，认读标题。

）

你喜爱它们吗？为什么？（由于乐于助人的人都能得到别人的宠爱。

）

5、幼儿自主阅读，进一步完整地理解故事内容，引导幼儿细心观看前几页画面背景中隐蔽的小动物。

课后反思

《借你一把伞》原本是一个中班早期阅读的活动，但其中的内容也属于心理健康教育的范围，所以在这次心灵课堂活动中，我选择了这个内容。

首先，第一个活动目标初步理解适合自己的