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文档简介
教学重教学重 积 2第一课时——教师口述：今天，老师带来了的（出示动态图。），打打招呼吧。（教师扮演）今天我要去动物王国里游玩，想和我一起去吗？去之前，我们可要好好地二二排着整齐的队伍来欢迎我们了，认识它们吗？和同桌说一说。它们都抢着要作自我介绍呢，请借助拼音，试着读一读。板块一牙刷 梳 毛巾 洗练一练，用梳子梳头 牙刷刷牙小朋友，还知道哪些日常生活用品及它们的用途？ 犭猫猴狮 鸟鸡鸭 虫蝴蝶（hú 蜻蜓蚂（1）首先向我们走来的是第一支代表队，它们的队长是小狗。在来的跑步比赛中，它们取得了可喜的成绩，期待这次它们的表现。接着向我们走来的是由小鸟带领的队伍，别（2），喜欢这些参赛队员吗？（喜欢）那让我们来认识它们吧！（男生读读第一支代表队参赛队员的名字，读读第二支代表队参赛队员的名字，全班读读第三支代表队很好奇为什么它们会被分到不同的队伍，，知道原因吗？仔细观察，看看能发现什么。狮；鸟字旁的字大多与鸟类和禽类有关，如鸡、鸭、鸦；虫字旁的字大多都和虫子有关，如孩子们，就要比赛了，这三支队伍都有一些成员了，选择最喜欢的代表队，赶快练一练，用练练犭 虫 出示示例：狐狼 鸽鹅 虾蛙读一读和词语，发现了什么三三“识字”围绕着“卫生间”这一特定的生活场所编排了10个常用词语，分成5组，每组词分别是兽类、禽鸟类和昆虫类，学生可以结合插图，观察比较，运用“偏旁归类”，要引导学生系第二课时二二画鸡真能干，歌曲唱的就是明朝写的《画鸡》你知道小熊住在哪里吗？熊为什么想砍树观察第一幅插图，春天的时候，树木是什么样子的？小熊看到后对说了什么？（用原文语句观察第二幅插图，夏天的时候熊砍树了吗？为什么（）（）（其他家人（大人读给孩子听（）大人和孩子一起读（）孩子读给大人听（大人和孩子分角色读（1.森林里的动物为什么给小熊一2.如果你是小熊，会和熊砍树吗？
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