培训计划方案优质(十篇)

第页共页培训方案表培训方案方案优质(十篇)培训方案表培训方案方案篇一培训方案表培训方案方案篇二我有幸成为郑州师范学院第二期“国培方案”语文班的短期培训学员。十五天的培训经历，专家的精彩讲座、名师的经典引领，让我既有触动和反思，感动和惊喜，更有理念的更新和专业知识的延伸与提升。这是收获丰厚的半个月，也是促进自身专业不断成长的半个月！十五天的学习熏陶，让我反复不懈地告诉自己：从如今起，做一个幸福的老师。这次国培，让我真正领悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。教育是充满智慧的事业，老师肩负的责任重大。当今社会，物欲横流流失了正直，因纸醉金迷迷失了方向。物质大于精神，人们无利而不往。作为老师的我们，必须保持宁静的心境，欣赏自己所从事的老师职业，遵守师德，享受红烛春蚕孺子牛精神，不计较名利功德，廉洁修身，不断提升老师的人格魅力。我们老师的工作对象是人，是正在成长中的学生。学生有感情，有理智，我们必须信守“老师一天，学生一辈子”的诺言，甘愿做学生的人梯，传做人之正道，授做人之正业，解人生之疑惑。具有一颗热爱学生的真诚无私的心，不断加强师德修养，促使自己在教育教学理论中努力学习，进步教学程度，在教育教学中找到差距，增强育人功能，更好地按照教育规律做事。远离任业倦怠，做快乐幸福的老师。“优秀老师一辈子只要做两件事：读书和教书。读书是利己的，教书是利人的，然而老师的幸福正在于这两者是完全一致的。”这是教育专家高万祥老师的至理名言。高万祥是全国优秀老师，江苏省中学语文特级老师，江苏省中学语文教学研究会副会长，苏州市首届名校长。20xx年获《中国教育报》全国首届十大读书人物。高万祥老师面对爆满报告厅的上千名听众，口假设悬河讲解读书的精华，滔滔不绝演说读书成功的经典，笑声荡漾，掌声不断，在场听众完全陶醉。这是一种全新境界的洗礼，一次灵魂的升华，让人在不知不觉中握紧拳头奋起读书。确实，读书是我们老师一辈子要做的事，因为“传道、授业、解惑”已经远远不能应对处于改革开放的教育教学。如今的学生可以说是见多识广，知识量在飞速增长。他们除了课堂学到的知识外，读经典著作，看时事新闻，古今中外，天文地理，无所不及。(心得体会)他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇乖僻”、“异想天开”的问题。我们老师应同时具备两种身份：既是老师，又是学生。为“育人”而学习是老师的天职，必须树立活到老学到老的终身学习观念。静下心来，读苏霍姆林斯基《给老师的建议》，读罗曼罗兰的三部《名人传》……学习心理学，学习科学文化知识，学习新的教法、新的教育教学理念，让自己成为“头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。作为一名小学老师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我们不少老师感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深开展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了特别多，可是看不到学生很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培的学习，各位专家在讲解自己的理论观点时，都引用了大量的课堂片段、教学案例，“以小见大”，传授知识、讲析技法、说明理念。让我们在教学的“迷宫”中找到了方向，在共鸣中到达了共识……省教研室主任张琳老师主持的讲座《语文教学现状与考虑》，高角度地分析^p了当今语文教学现状，深层次地挖掘了教学问题的根。她明确指出“不会研究的人，如何教学？”“要进步，就要做论文课题。”那么怎样研究呢？既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展研究，换句话就是我们的研究不是在课本上进展的研究，而是在教学活动中的探究：1在整理中考虑，日常加强教育理论学习，为课题研究准备好科学根据；3.2在案例中反思，基于教学事例进展的思索，把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，为科学研究准备理论材料；3.3在行动中研究，探究问题解决的方案，找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历撰写成论文。教育是一种智慧，智慧存在于细微末节中，点点滴滴积累就会有成功的可能。时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。我们必须掌握先进的教育科学根本理论，树立现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中，站到更高层次上以“一览众山小”的姿态来面对新课程。这次培训，专家们深沉的理论功底、敏锐的洞察力以及极具创新意识的教学形式，对进步我们的理论程度和理论才能有极大的帮助。省教育专家于乐老师分析^p了十年课改的成败，指出课程标准20xx年版与20xx年课程标准实验稿相比“改”了哪些内容，如何加强学段目的的落实；上海市特级老师、全国优秀老师王雅琴专家号召我们树立课程意识，心中有课程。她认为课改以来，语文教学研究大多指向教学过程和方法，当我们的注意力走向“怎么教”的时候，却忽略了“教什么”这个教学的根本。必须根据新的课程标准所提出的要求，精心选择教学内容。理解各模块知识点的组成，以及各知识点之间又有怎样的联络与区别，知道对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，把握好知识的深度和广度。我们从中可以很容易地感受到，新课堂老师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者，把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维才能。教学不再是“授之以鱼”，而是“授之以渔”。一名语文老师不但要有高尚的情操、高雅的风格与安康的思想，更要有扎实的教育教学业务素质，才能纯熟驾驭课堂，引领学生踏上探究、求知的道路。总之，参加这次国培获益颇多。在将来的教育教学征途中，我会更加坚守课堂教学这个主阵地，解放思想，更新观念，开拓进取。始终站在语文教学的前沿，不断研究新情况，解决新问题，扎扎实实地去探究和理论，不断梳理与反思自我，让教育教学硕果累累，成长为一个实实在在的幸福老师。培训方案表培训方案方案篇三学校教育信息化要迅速开展，一是要抓好现代教育技术硬件设施环境的建立，二是要抓好老师自身的信息素养的培养，教育信息化的直接施行者是老师，能否建立一支高素质的老师队伍，直接关系到信息技术与课程整合的成败，关系到我校素质教育的全面施行。为了建立一支高素质的老师队伍，积极推进我校素质教育的快速开展，有效开展信息技术与课程整合的实验研究，特制定老师现代教育技术培训五年长期培训方案：培训工作总体要求是：调查研究，科学规划；分层培训，任务驱动；理论与技能相整合，培训与教研相结合；经费保障，考核评价，定级奖励。1、调查研究，科学规划。老师教育信息培训作为一个工程，必须系统、科学地规划。学校只有在调查摸底、分析^p研究的根底上，认真、细致、科学地制定培训方案，才可以到达培训的目的，才能充分调动老师的积极性。2、分层培训，任务驱动。经过调查研究，我们发现目前老师之间教育信息技术方面的差异非常大，尤其是由年龄因素形成的差异更加明显。因此，有必要在培训前对受训老师分层：一般按年龄段分，并根据各人的详细情况〔如信息技术根底、个人意愿等〕进展适当调整。要根据各层次受训者的特点确定不同的培训要求。在培训过程中，并不简单地从掌握技能的角度出发，一个软件一个软件地讲，而是通过让受训老师完成一个个的任务，在整合培训的形式方式下体验信息技术的作用和现代教育理论的精华，到达掌握技能和教学理论的目的。3、理论与技能相整合，培训与教研相结合。改变以往只培训技能的现象，在培训中充分重视现代教育理论的学习与运用，重视教学设计的学习与理论。改变培训与教研脱节的现象，表达终身教育的理念，将教育信息技术培训与学科整合的研究结合起来，让培训、教研实在为教学效劳。工作方案4、经费保障，考核评价，定级奖励学校每年度拿出5万元左右作为老师培训学习经费，一局部经费用于老师外出学习费用，一局部经费用于校内培训和老师培训奖励资金，每学期期末，分层次对不同年龄段的老师进展现代教育技术考核，不同年龄段的老师按一定比例分别评出一、二、三等奖，予以奖励。1、理论学习加强老师教育理论培训和课题研究培训，一是送老师外出参加各级各类教育理论学习，鼓励中青年老师多参加各级各类教育教学比赛；二是把专家请到学校来，开展全校性的老师教育理论学习。课题组定期开展全体研究参与的课题研究培训，学习和研究信息技术与课程整合的知识与方法。2.技能培训技能分为一般技能与教学技能。一般技能主要指一般的计算机、网络操作技能、多媒体设备和教室常规电教设备操作技能、教学软件制作技能，教学技能主要指能利用一般技能，将计算机等信息技术设备有效、合理地运用到教学中的才能。假如把受训老师分作青年、中年、老年三层，那么各层的一般技能和教学技能。培训方案表培训方案方案篇四1、年龄构造：在25岁左右2、学历构造：大专100%〔其中一位老师正在进修本科〕3、专业构造：90%优势分析^p：1、年轻老师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在进步学习。2、年轻老师创新意识、现代化教学技能比拟强，擅长承受新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。3、新老师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的积极性非常高。她们能互相学习，积极的团队工作气氛正在形成。4、能根据自己的需要拜师，进步自己的专业化程度，珍惜外出学习何园内的各种学习时机。5、老师资比拟丰富。弱势分析^p：1、非专业老师缺乏相应的专业理论知识。同时0—2年新老师较多，理论经历严重缺乏。2、对幼儿园一日环节的组织和施行缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比拟困惑。3、缺乏班级管理经历和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。4、理论经历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联络性。以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“幼儿开展为本”的理念为准绳，根据幼儿园老师队伍培训规划，以师德教育为核心，以老师专业成长为重心，聚焦课堂，实在进步老师的课堂教育教学的程度，促进新老师专业化开展。1、加强新老师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，进步老师专业化程度和实际操作的才能。2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织施行为研讨重点，进步老师集体教学活动的才能。3、采取有效培养措施，使我园新老师遵守师德标准进步师德程度，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到熟悉本年龄段课程。4、初步运用有效教育手段施行教学，班级管理根本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学才能根本达标。〔一〕xx年新老师培训目的：1、加强新老师师德修养，进步老师专业化程度和实际操作的才能。2、通过各种学习活动和理论活动，使新老师尽快开展成成熟型老师。详细措施：1、根据幼儿园三年开展规划，制定自培方案，成立0年新老师成长档案。2、通过参加县级新老师培训及幼儿园的自培活动，促使新老师尽快成长。3、通过一对一跟班观摩、老老师经历谈、理论学习、案例分析^p及自身的理论等，进步新老师的一日环节操作的才能。4、通过每月的考核课及课后的交流和反思，进步新老师设计与组织施行的才能，同时使新老师不断积累理论经历。5、加强周、日方案中各个环节的教学反思，进步新老师的反思才能和调整才能。6、积极观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励新老师对活动进展反思和调整。7、成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经历，使新老师向成熟型开展。8、鼓励新老师承当教研课、公开课等，在理论中进步新老师的教育教学才能。9、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合理论作好学习笔记，每月两篇。10、每月不定期地组织管理层、骨干老师、教研组长对新老师进展听课指导。11、创设时机，组织新老师阶段汇报展示活动。〔二〕1—2年成熟型老师培训目的：1、进步2—3年新老师驾驭新教材的理解与运用的才能和各学科领域的组织与设计的才能，使自己更趋于成熟。2、创设能者为师的互相学习气氛，开展技能技巧的自培和他培的活动，进步专业技能程度。详细措施：1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织施行为研讨的重点，进步老师开展集体教学活动的程度。2、运用“优秀课例”等资，开展课例研讨活动，进步老师教学活动环节设计才能。3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展理论研讨活动，进步老师集体教学的组织施行的程度。4、以多种方式鼓励老师大胆的反思与评课，鼓励老师对活动进展反思调整。培训方案表培训方案方案篇五十三年的老师生涯，使我积累了一定的教学经历，在教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新。但自己有时心有余而力缺乏，对工作的执行力不够，缺乏方案性、理论性和目的性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析^p改良不到位。对此，本人制定20xx年研训方案：我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀老师为典范，爱岗敬业。今后积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。教育大计，老师为本。有好的老师，才有好的教育。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的时机，看成是开展自己的一个时机。老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学程度，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻注意修养自己的人格——师德。今后我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参加学校的培训，进步自己的专业程度和教学才能。认真制定教学方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，进步自己的教学程度。同时，注意多钻研、勤考虑，将自己的教育教学理论与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机。作为一名老老师，我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。同时，积极主动地定期进展示范或研究教学，在理论中进步自己的教学才能。在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究才能。1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己理解前人和别人，理解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。〔1〕坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。〔2〕多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。〔3〕广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。2、擅长考虑，在理论中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。3、勤于动笔，进步教育科研程度。〔1〕及时积累专题研究的第一手资料。〔2〕尝试进展教学案例的分析^p，把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在理论中不断积累经历，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作才能和程度还有待更进一步进步，需跟上时代的开展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经历，努力创新，开拓进取，努力进步自己的教学程度，逐渐创造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力量！培训方案表培训方案方案篇六根据市教育局关于老师全员培训工作的指导意见和安排，结合学校老师教育教学工作的实际情况与校本研究、校本培训情况，对本校全员培训工作日程作如下安排：工作目的：1.树立新的教学观念，校本培训工作方案。通过校本培训，完善老师业务学习的机制，进步老师教育活动的实效性，打破传统的教学思维方式,更新老师观念，树立现代教育思想，优化知识构造，培养创新精神和理论才能.2.进步教学才能，促进学习和研究相结合。努力建立一支师德好、观念新、素质高，可以胜任根底教育课程改革与开发的骨干老师队伍，进步东风小学老师队伍的整体素质。1、据上级文件精神,讨论制定09--10年度方案2、落实分年度重点工作1)继续解读《新课程标准》，从课程标准中析差距，思对策，加强对教学内容、教学对象的研究，正确处理教材。重点落点抓好小班化教育的研究理论。2)以德育为核心，教书育人，培养学生的创新精神、理论才能，重视培养学生的良好习惯与学习兴趣。3)树立以学生开展为本，热爱学生，以关心人、开展人、培养人为宗旨。4)对新教材、新观念深化学习，更好地开展教学理论研究，转变教学行为。(1)教研行为自主化学校以教研组为单位，教研组分成四个课程组。活动中要求做到"三个有"：主题、中心发言、活动记录。明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。广阔老师由"被动学习"变为"主动学习"，由"被动研究"变为"主动研究"，使学校教研气氛日渐浓重。(2)教研主题专题化确立研究主题，做到"两个结合"。一与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。二是与校本培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动，如课程通识培训、实验教材培训等。(3)教研内容系列化我校提出上好"三课"的做法。即老老师、优秀老师给青年老师上好示范课，青年老师上好汇报课，课题研究上好研讨课。(4)教研形式多样化教研注重操作的参与式研讨、同课异构的比拟式研讨(师徒上比照课)、自我申报的沙龙式研讨、进步层次的课题式研讨、诸多学科的穿插式研讨(音美合科教学研讨)、多渠道多反应的交流式研讨等。详细组织形式有课堂观摩、说课评课(实话实说)、主题沙龙、课题研究、观点展示(头脑风暴)、热点评说、读书交流等。(5)教研科研一体化为了进步教研科研的实效，我们的做法是教研活动科研化、科研活动教研化。学校教诲处、教科室经常协同组织开展教研活动，工作方案《校本培训工作方案》。1)做到人人有个案，学校提供备课样张与根本要求。解读重点项、推进项。2)围绕学习训练方式加强研究交流，倡导探究、自主、合作、体验性学习。3〕结合"六个一"活动与今天行动方案，老师积极参与日常教学研究、总结。4)以学科为单位把握好整体与个体的分析^p，重视老师的反思性质析。5〕确立研究的重点，针对热点，难点，落实研究措施，解决有效的实际问题。6)以课题研究为抓手，以日常教学为主画面，深化开展研究竞赛活动。7〕撰写教学论文、体会、案例、反思，上教研平台参与交流论坛。8〕重视教学过程的分析^p反思，树立综合全面的评价观与质量观。9)重点开展小班化教育的研究，抓好学校的参赛与展示活动。10)几项重点工作：a、校本课堂教学研训：(1)、真巡课：以往此项工作在口头为多，形式为多。现设立专项记录表，建立巡课负责制。真正做到把视点落到课堂教学实处。(2)、实听课：以学科组形式，有重点地对学科状况、存在问题进展研讨、剖析性的听课交流活动，各位老师在此根底上撰写反思报告，组织一起交流研究，解决一些详细问题与困惑的对策。对原有质量受关注的老师，对其方法、教材内容的把握处理进展面对面分析^p，真正从问题处着手，就事论事。同时抓好与教学相关环节管理。本学期采用不通知听课，动态理解老师对待每一节课的状况，使面对学生的课堂真正成为老师质量的根。b、备课工作培训与要求但凡运用外来资者必须能表达你所任学科提早备好可操作的可视性教案，且课前必须有案(形)，熟案(心：系列的分析^p与准备)，用案(兼职学科老师必须运用好提供的教案)，按要求作好准备工作。本学期方案两次典型性的重点查阅理解(一为组展示，一为校评价)，另外增加两次的抽查安排在同一时间的当日教案的查阅，并计入学科内改评定项。使根本要求得到落实，老师清楚地感受上课前必须备好课，备好课才能上好课。同时落实研训部对教学管理要求与施行细那么。c、上课工作培训与要求加强随堂听课，结合教学评价，把考核分散到日常中，加强抽查、巡课，动态理解教学实况，开展学生座谈，侧面理解老师的.在课上的投入程度，经常进展闲谈式的研讨，理解老师的上课方面的困惑，尽可能提供相关的效劳。对上课情况的监控必须表达精细化，老师的随意性、盲目性、简单化操作必定影响质量，总结的价值远差于过程与即时，因此包括准备有哪些、多媒体与教具的使用情况、作业怎么设计等需日常关注与落实。充分发挥方案表的作用让相关的抓线与领导清楚地知道什么时候抓什么，老师也明确了要做什么包括何时评比，使工作更趋于有条理性。使每一堂课都反映一个教育者的教学态度与责任心。课堂就是工作质量的生命。d、参与教学研究的培训加强教研组建立，确立研究的重点，针对热点，难点，落实研究措施，解决有效的实际问题；以课题(课堂教学学习训练体系的理论研究)为抓手，以日常教学为主画面，以小班化教学要求为推动点；撰写教学论文、体会、案例、反思，上教研平台参与交流论坛；努力倡导探究、自主、合作、体验性学习；各学科开展拓展性、探究性学习训练体系的研究，逐步形成年级组教学特色；结合"今天行动方案"重视对学生的习惯、兴趣、态度、才能、方法的培养。e、作业研究培训对上学期作业理解情况做专项总结，强调本学期作业要求，加大评价与展示的力度，重视日常的查阅与交流、推荐。以巡课的表格形式用于作业本动态巡查，重内容、形式、质量的监控。推进作业分层、形式选择、设计科学等各项要求。防止因练习的质量与课堂教学、知识重点的结合点间隔大，因练习的设计与命题的设计差距大，从而影响了质量与效益，因此重视练习的设计与考虑为老师的高效教学与对练习设计的智慧发挥翻开通道。f、小班化教学工作培训全面推进小班化教学理念与要求，组织老师学习资料，明确要求、做法，以四年级为推进重点，带动其它年级的内部工程的逐步施行，重点开展分层教学、个别化教学、小组合作学习教学研究。并参与县小班化教学的竞赛活动与交流。逐步使老师在深化考虑研究方法中进步教学程度与成效。1.组织机构的保障与革新1)强化教研功能。强化教研功能。设立领导小组；由校长室直接领导；教研处负责，教诲处督导。2)校本培训是"以学校为本"的。以学校中的老师为对象而开展培训；学校组织培训的施行包括内容的选择、时间的安排与方式确实定等；培训的目的是解决本校老师专业开展中存在的问题，促进学校的开展。20xx年3月陈口完小培训方案表培训方案方案篇七第一天：开欢送会。人事主管带着熟悉酒店环境、内部组织机构(认识相关领导)。学习着装要求。学习礼仪标准。介绍本岗位的位置及上、下班时间、员工通道等等。第二天：上午大课，资深经理培训酒店意识。第二天下午开场培训酒店的应知应会。常用的礼貌用语及效劳忌语。客房管理理论。第三天：培训理解领、交磁卡的手续，理解房态、接听、敲门通报，使用磁卡开门，熟悉房间内物品摆放及设施设备与使用方法。第四天：熟悉房型、朝向、消防设施的使用方法，及掌握走廊过道灯，空调开启的时间和规定。第五天：培训如何准备工作车及熟悉车上物品的名称、用处，理解清扫顺序，即清扫房、贵宾房、走客房、住房、请勿打搅房、空房，注：请勿打搅房一般在下午两点后进展清扫，先请领班打到房间询问客人是否要清扫，如无人可请领班陪同进去清扫。第六天：培训查退房，遗留物品的处理，清扫客房的根本法，如抹尘要按从上到下，顺时针或逆时针方向，抹布折叠使用，补充房内所需物品。第七天：培训细节效劳，如清扫住房需考前须知，清扫途中客人回来时的处理，以及遇到客人要求开门需注重的事项。第八天：培训如何清扫卫生间，正确使用消毒药水，补充物品。第九天：培训在工作中要学会自查，如物品是否有漏放，卫生间门是否呈45度，文件夹内信签是否4张。第十天：培训如何填写清扫表及交班本，大垃圾每天如何清理，与洗衣房联络报送棉织品，及各营业点的号码和营业时间。新员工培训方案第十一天培训整理工作间、效劳台、公共区卫生、花木、地毯的保养工作。第十一天：培训效劳员的素质，如心理素质、职业素质、效劳态度，不能因心情不好而影响工作，理解酒店领导和老顾客的名字、职称、习惯，以便在日后更好地效劳客人。介绍以往有关案例，如动用客人物品等的后果。第十二天：培训如何接收客衣、叫醒、加床、开夜床、效劳。第十三天：培训个性化效劳，效劳员应想客所想，急客所急，要注意保密宾客和酒店的一切事务，有关案例分析^p。第十四天：消防平安培训。(注意：每天均安排实操课程，早晨要进展军训，第一天晚上要搞一个见面会，其余晚上安排集体娱乐活动。第十五天：进展一次实际操作的全方面测试，并进展总结表彰，准备分岗。培训方案表培训方案方案篇八以课程改革为中心，以深化教学研究为动力，以老师的可持续开展为目的，努力进步老师课堂教学才能、教育科研才能、现代化教育技术应用才能；积极开展教学方法和学习方式的研究，深化发挥骨干老师作用，努力建立一支师德修养高、业务素质精良、教学根本功过硬的老师队伍，创始我校老师培训工作新格局。组长：xxx副组长：xxx成员：xxxxxxxxxxx通过开展校本研修，使老师树立现代教育思想观念，优化知识构造，具有创新精神和理论才能，促进老师专业化开展，努力建立一支师德高尚、素质精良、可以适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的老师队伍。通过开展以校本研修为主要形式的老师继续教育，为老师营造终身教育，终身学习的气氛。1、师德培训。认真组织老师学习优秀老师的先进事迹，以“静心教书、潜心育人、真心爱生”为主题，开展“我写我的教育叙事”活动。结合学校自身实际，开展老师思想政治教育和职业道德教育，强化老师自我修养，进步老师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、老师形象去感染学生，潜移默化，培养更多的思想安康、行为标准的学生。2、教育理论和专业知识的培训。根据老师实际需要和学科教学的特点、要求，结合本学期基于问题学习的主题活动，进一步组织老师学习现代教育理论以及相关的理论知识，使老师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，稳固、拓宽专业根底知识，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。3、加强新课程后续培训。深化学习课改理论，促进老师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，积极探究教法的改良和学法的指导，实现高效的课堂教学。4、教育教学才能培训。根据老师职业根本功和专业根本功要求，开展教学理论和技能培训，本学期学校围绕“对教学中，让学生的想象力不再枯竭探究”这一主题，开展教学活动，在改良课堂教学形式方面，对老师进展培训与理论研究。把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，进步课堂效益。加强现代教育技术培训，进步老师教学技能。积极引导老师，运用教学理论，对教学问题进展理论、研究、反思、总结，对教育信息进展搜集、处理、共享，使老师教育教学行为表达明确性、示范性、参与性和有效性。5、青年老师、骨干老师的培训。采取以点带面、新老结合的途径，加强对青年老师的培养。建立一支骨干老师、学科带头人、优秀老师三个层次的师德良、师业精的优秀老师队伍。培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，教研培训为辅、以学校为主阵地，围绕教育教学实际，通过培训进步老师的专业素质，促使老师自我完善，采用听、说、看、做、写等形式开展。1、专题讲座聘请教研员、校内外有一定经历和知名度的老师，围绕教育、教学、教改、教研进展专题讲座，本学期将进一步解读课程标准，进步老师解读教材的才能，深化把握教材内容，理清知识间内再联络，科学合理的处理教材，帮助老师树立正确教育观念，激发老师自我进步意识。2、专题讨论、研究围绕教育教学中出现的带有共性、有研究价值的问题，对“培养学生阅读兴趣”专题，组织老师进展集体备课，本学期将采取抽签点备的形式，理解老师对课程的构思和设计，合理创设教学情景，科学设计问题的发生过程，知识应用过程和师生互动过程，在此根底上，开展研究课活动。在参与、体验、反思中总结经历，转变教育观念，通过研讨、交流，学习别人长处，进步认识，促进自己进步，促整体程度进步。3、结合学科特点，运用现代信息技术和借助多媒体，组织老师观看有关课改、教学、师德等方面的录象，并做深化的研讨和学习。4、通过撰写教学叙事、案例、论文、经历、心得、反思等，提升老师根本素质和业务程度。1、施行的原那么坚持以人为本原那么，从老师的实际出发，解决教育教学实际问题。帮助老师有层次地确定自己的开展目的，调动老师积极性，使他们主动参与，自我创新。坚持教学研一体化原那么，把培训落到实处，把培训的结果显如今教育教学工作理论中。2、考核与管理建立校级考核管理形式，学校负责对老师各种学习按规定要求参加，折合学时，做好老师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作。3、学时安排本年度每个老师要参加至少24学时的校本培训1、按已成立的继续教育领导小组职责，认真组织此项工作，确保校本培训工作顺利进展。2、完善制度，加强督查学习制度：每周二、周三下午为为校统一安排学习、活动时间，平时老师抽时间自学。考勤制度：凡属继续教育活动、学习，均随时作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时学分的根据。检查、登记制度：每位老师有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；每两周一个案例；每月一节研究课；每月提一个有关教育教学问题。对以上工作及时检查、记录学时学分。3、认真考核，奖惩兑现学校要把继续教育工作纳入对老师日常工作的检查考核中，对继续教育工作任务的履行，与老师评职、评先、评优、评骨干挂勾，对未完成此项工作学时学分的实行一票否决。4、保证经费投入落实，为老师学习、培训提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。培训方案表培训方案方案篇九为了进一步加强班主任队伍建立，进步班主任的整体素质，创立特色学校，贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。通过培训，促使班主任更新观念，进步个人的思想素质、理论修养、教育才能，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和开展的需要，使学校德育工作可以真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步进步全校班主任队伍的素质和班主任工作的程度，提升学校品位。1.帮助班主任理解班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律，进步班主任工作的自觉性。2.通过学习优秀班主任的经历和方法，可以积极主动地开展班级管理工作，进步班主任工作的创造性。3.积极探究，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课老师亲密配合，争取家长的支持与配合，进步班主任工作的艺术性。4.培养班主任发现问题、分析^p问题、解决问题的才能，进步案例分析^p和经历总结的才能，进步班主任工作的科研性。1.专业理论：教育法律法规类：《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理方法》、《班主任工作条例》等。教育法律法规类：《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理方法》、《班主任工作条例》等。德育管理方法类：《班主任工作新理念》《班级管理方法与创新》等。2.专业素养：班主任的专业素质修炼班主任的才能训练班主任的组织领导艺术班主任的关系协调才能班主任的工作方法与技巧3.专业才能：班集体的建立、组织才能，班级日常管理工作才能，班队活动的设计、组织才能，主题班会的创意、设计组织才能，后进生的教育帮扶转化才能，学生心理安康教育指导，学生个案的观察教育分析^p才能，课题开发与研究才能，偶发事件的应急处置才能，与家长联络的方法和技巧等。实行班主任全员培训，分层培训的方法，采用学习反思、理论训练、导师引领、专题研讨、课题提升的“五步”〔循序和互相穿插、互相浸透〕培训形式。1.建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导组长：王建忠副组长：高惠娟、滕金花成员：顾建平、李芳、张建良、倪牡丹2.健全班主任专业培训鼓励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩，与校优秀班主任评比挂钩。班主任专业程度进步快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。3.加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作严密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。本学期将举行一次班主任沙龙活动和工作经历交流会。4.坚持每月两次的班主任例会制度〔单周一下午〕，保证集体培训时间。记好学习笔记，要求态度认真