英语教师教学工作总结 英语教师教学工作总结反思五篇(模板)

第页共页英语老师教学工作总结英语老师教学工作总结反思五篇(模板)英语老师教学工作总结英语老师教学工作总结反思篇一本人热爱教育事业，坚持党的根本原那么、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。努力进步自己的政治程度和业务程度，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学理论中的灵敏应用，理论联络理论，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。首先我认识到了存在教学中的几个问题：1、由于我们学校的大局部学生特别是高年级的学生，来自于不同的学校，导致很多学生对英语这门学科有不同的根底，甚至有的学生在本学期刚转过来，在其他学校没有学过英语，所以目前的情况就是，整个高段〔六年级〕的学生，学习根底参差不齐，承受程度也不同，并且随着学习难度的增加，学消费生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。2、面对一些学生的承受程度的不同，在教学中要把握好在教学时的差异性，要及时发现他们承受语言的快慢程度，导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那局部学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中，作业从错误多，上课听懂了，课后又忘了。3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联络中，学生的学习兴趣消失了。我体会到：学生学习语言的才能是因人而异的。有差异是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个形式，不能要求学生都按一个形式去开展，而是开发学生不同的潜能，开展学生学英语的各方面才能。而且老师可根据不同学生之间的差异去因材施教。那么根据以上几点，我做出以下几点措施：第一，我要遵循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进展因材施教。从激发学生的兴趣入手。老师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的'。而没有学习兴趣的差异更大。学生的喜欢也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本。有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。第二，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语。利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，进步程度，进展生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而进步学生对英语科的学习兴趣，进步了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型构造，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做根本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，最好每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语才能，熟悉课文。在班级选出读音标准的科代表，由老师指导培养好科代表。而且老师经常巡视和抽测，使学生不知不觉稳固所学习的单词。要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要稳固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。第三，在教学中，我还把高效课堂引入到教学中，让学生在承受知识的同时，可以自己培养学生的自学，共学，群学的才能，并且学会提早做预习和课后复习的好习惯，并且在课中，我采用大量的游戏方式来激发学生学习的兴趣，让学生做课堂中的主人，并以鼓励的方式来增加学生学习的积极性。第四，对于学生的作业，我避开了传统的抄写形式，我先给学生足够的空间和时间去对这门学科进展阅读和记忆，在每次上课的前非常钟，我都要给学生进展听写，假如在听写的过程中，有错误的学生只需改错，没有错误的学生就可以不用大篇幅的抄写单词，那么在第二次听写的过程中，我发现很多学生逐渐的养成了课后对课文和单词记忆的好习惯，逐渐的对单词有了一定的积累，并且对于学生来说，更多的时间用在更有用的学习中。第五，对于后进生和困难生，这类学生通常要么是学习节奏慢，很难跟上课程进度，要么是刚转来的插班生，甚至是没有英语根底的，所以对这些学生我采取这么几种方式：1、“优带差”的政策，让好的学生直接“承包”后进生，包括给后进生做课后辅导及单词句型记忆。2、对于个别特别差的学生我采取辅导的形式，利用课余的时间给这些特别的学生做辅导。3、配合家长和学生本人，让家长做好学生的监视工作，培养学生的学习习惯和对英语学科的学习态度。最后，帮助学生养成良好的学习习惯。通过本学期一学期的努力，二年级学生得学到如何去学，在期末的口语测试中，各班都获得很好的成绩，特别是六年级的学生，通过一学期的努力，在参加官渡区英语期末测试中：六〔1〕班：参考人数53人，试读生1人，总分4499，平均分为86.52，优秀率为51.9%，及格率为96.15%，其中100分5人，90—99分22人。六〔二〕班：参考人数50人，试读生1人，总分4507，平均分为91.99，优秀率为69.3%，及格率为100%。其中100分6人，90—99分28人。本学期担任英语组教研组长以来，组织成员每周定期学期研究教学教法，在今年的工作中获得了一定的成绩：1、并且组织成员研究高效课堂的施行以及运用。2、及时抽查组员的教学进度及备课情况。3、组织优秀老师为新老师展示公开课。4、并且配合学校组织了青蓝工程，认真对待青蓝工程工作，把自己的工作经历和方法传授于新组员中。5、认真组织“21世纪杯英语大赛”并且获得好成绩。6、在工作中认真协调好各年级和班级之间的英语教学工作，组织好期末的复习方案以及出卷工作等。7、组织“21世纪杯英语悦读大赛”工作。虽然在工作中还有些缺乏之处，但是我会竭尽全力，把学校安排的工作执行到位，把教研工作抓好，努力提升整个英语教研组的教学程度。“学海无涯”，在信息时代，作为一名老师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不断进步自身的专业理论和教学才能。我还积极响应，参加各项老师活动。我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为钟英小学的将来奉献自己的力量。英语老师教学工作总结英语老师教学工作总结反思篇二本学期，我担任了八年级〔3〕〔5〕两个班英语科目的教育教学工作，在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又繁忙。特从以下几个方面做出本学年的工作总结：在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。1、课前准备：钻研教材，认真备课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改良。2、多听课。学习师傅强老师和其他有经历老师的教学方法，努力学习、积累经历，积累了许多教学技巧，进步了自身的教学程度，听课的同时，认真做好记录。3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。4、培优扶差。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，从而进步班级的整体成绩。我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加集体备课、评课的教研活动和学校组织的例会。在我工作的这一学期中，没有缺课、迟到、早退，严格遵守了学校的各项规章制度。在教育教学工作中，还存在着很多的缺乏。比方说，班级学生还存在着严重的两级分化，成绩不是很理想。我以后必须努力研究方法，更好的管理班级的纪律，树立差生的信心激发他们的学习兴趣从而拉近优差学生的间隔。1、多与学生沟通。多些主动和学生进展沟通，理解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、理解，才能更好地解决各个班级的不同问题。2、注重组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力进步自己的思想道德素质和教育教学程度。英语老师教学工作总结英语老师教学工作总结反思篇三转眼之间，初二上学期即将完毕。按照学期初的方案，通过各种符合学生心理开展特点的活动，对学生进展多方面的教育培养。一学期下来，班级在各方面获得了明显的进步，形成良好的班风，学风。1、班级管理和建立方面成效显著。通过自荐、观察、培养、和考核，推选责任心强，综合素质好的“预备干部”，安排相应职务，班委会成员表、值日生轮流表、科代表以及相关表格张贴公示，以便于催促检查。给全体同学提供参与班级管理建立的时机。注重策略的落实。通过多种鲜活的形式，调动学生参与热情。责任到人，做到人人有事干，事事有人干，在参与中进步，班级逐渐到达自治。发动学生积极参与班级建立，精心布臵教室，加强标准图书角的建立和管理，培养良好的读书习惯，班级文化气息浓郁。2、通过组织开展各种活动，锻炼学生各方面的才能。结合学校团委﹑体育组和德育办的要求，有方案地参与各项活动；九月份初，班级布臵工作，召开“新学期，新目的”主题班会，老师节联欢会。班级召开“感恩的心”故事会；十二月班委会了举行小科知识竞赛。同时做好两操，队列训练，建立电子档案，写日记，做好班级周报的工作，坚持课前一首歌。每周一的早课总结是这学期工作的亮点。结合班级实际，设计召开每周五的班团队会。面向全体，关注每一个孩子，不让一个人落伍。培养团结协作意识，组成合作小组。同学们团结友爱，班级有很强的凝聚力。3、日常管理方面：从抓常规工作入手，培养良好的日常行为习惯，纪律卫生工作贯穿始终。定期召开，总结反思，不断改良调整，从而不断进步。各项任务落实到人到位，及时总结、检查、表彰，每周选出综合评比“周明星，表彰奖励。同时给表现不佳的同学重新开场的时机。调动同学们积极向上，努力进取的热情，培养竞争意识。做好学校内外平安教育工作，组织放学同行小组，保证校外平安。加强板报工作。一方面认真按照德育办的要求出好每期板报，一方面调动同学们发散思维，大胆创新，积极参与设计，办出自己的特色，发挥板报的宣传作用，使之成为宣传教育、“扬善”“惩恶”的窗口，也成为增强学生竞争意识，培养集体荣誉感的阵地。4、关注学生的身心安康。刚辞别七年的学习，对初二的紧张和繁忙还不适应，学生容易有压力，甚至感到焦虑。细心观察，有针对性的加以疏导。有方案地进展个别谈话、走访，理解学生的疾苦需要，做他们的良师益友，为他们排忧解难。关注弱势群体，充分发挥班、团支部的作用。方案、行动和总结，步步到位，尤其做好“问题学生“的帮教工作。力求脚踏实地，耐心细致。不断完善班级管理制度条例，使同学们自觉遵守，模范执行，从而使班级逐步向良性开展。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进展了研读，为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析^p、考虑，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析^p、考虑，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同开展的教学过程。1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的才能，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每天课前朗读5分钟；2、抓词汇和句型学习，经常进展听写训练，进步学生对记忆单词和句型的才能；3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简单的描术，培养学生的语感。教学方面的经历、存在问题及今后的做法：1、教的方面：深化理解和分析^p学生情况，有针对地教学，对每单元的单词和词组要进展屡次强化训练。虽然我进展了英语阅读训练，但学生阅读才能的进步不大。单项选择、完成句子的得分率还过得去，但综合知识将来得及操练。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。2、学的方面只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断进步。3、抓小测验、单元测试过关；充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。做好日常的点点滴滴小事，也就成就了教书育人的大业。本学期尽心尽力，坚持上好课，带好班，从未因病或因事休息一天。善始善终，把每一项工作落实到位。既认真完成了学校布臵的任务，又不失自己的特色。做到与时俱进，在理论中学习，在创新中体验，不断进步自身素质和管理程度。保持活力，实现了做学生、家长、领导、社会都放心的优秀的班主任的短期目的。为学生的安康成长和年级的稳定奉献出了自己的力量。英语老师教学工作总结英语老师教学工作总结反思篇四来到威县二中顶岗实习的这半年时间，真的成长很多。我们在学校里虽然也学到了很多教学方面的知识，但毕竟只是一纸空谈，即使教法课的微格教学也只是一种模拟课，远不如在这里的____实干的理论来的深化。接下来，我就自己的教学技能的进步做一下总结汇报。威县二中初二年级使用的是洋思形式，共分为五个教学步骤：教学目的展示；自学指导；自学效果展示；老师点拨；堂堂练。教学目的展示，告诉学生本节课主要学习哪些知识，让学生有目的的有选择的学习；自学指导，展示本节课的重点词组，帮助学生更加准确的理解课文内容；自学效果展示，展示本节课的主干问题，假如学生都能答复上来，那就表示学生真的将课文理解透了；老师点拨，在深化理解课文的根底上，挑选2到3个重点知识点讲解；堂堂练，当堂练习，对学生进展当堂检测，同时，稳固学生新承受的知识。教学初期，我为了保证活泼顺畅的课堂气氛，我比拟喜欢让学生集体答复下列问题，或者挑选一些学习成绩不错的学生来答复比拟有难度的问题。但后来我发现，学生的作业情况很糟糕，课堂效果也非常不好，要想更加准确的理解学生的承受知识的才能，以及运用知识的才能，我必须把提问的对象范围扩大。于是，我开场改变我的策略。为了理解大多数学生的课堂反响，我把提问对象指向那些中下游学生；为了鼓励差生的学习兴趣，我会设臵一些难度较低的问题，给他们一个表现自我，肯定自我的时机；为了鼓励优生更加奋进，我也会专门为他们设臵一些稍有挑战性的问题；为了照顾到每一位学生的感受，我每节课的提问范围到达班级的百分之六十左右。答复正确，我会带头鼓掌，肯定学生的行为；答复错误，我会引导、委婉的帮助学生完成自己的任务。总之，如今学生在我的课上，无论什么程度的学生，在答复下列问题方面都很积极，并且，学生也敢于向我表达自己的困惑与不解，敢于在我面前大胆尝试运用新知识。教学初期，知识点无论大小，我都事无巨细的讲。东西多而杂，学生混乱，眉毛胡子一把抓，一节课完毕反而一无所获，连重点是什么都不知道。后来，我一节课只选三个知识点。而且，我把主动权交给学生。我先展示几组句子，让学生自己观察，找出相似点或不同点。然后，我再通过提问、提示，一步一步引导学生自己归纳总结。最后，我再出几道练习，让学生稳固新学到的知识。总之，如今学生对于每节课重点学习了什么，都掌握的一清二楚，整个上课思路非常明晰。学生对自己总结出来的知识，印象很深化，而且乐在其中，课堂效率明显进步。我所带的班级班风有些不正，学生喜欢嘲笑失败者，奚落成功者。女生不敢举手答复下列问题，男生狂妄自大。于是，我着重于培养优秀代表，建立课堂楷模。比方说，在课堂上，我会带头认可学生的积极有效行为。我挑选差生答复较容易的问题，答复正确后，我会带头为他鼓掌，其他同学也会跟着鼓掌。渐渐地，班里差生越来越积极地答复下列问题，其他同学也越来越大方地肯定他们的行为，甚至他们还会推荐那些差生答复下列问题，甚至他们还会让其他学生噤声让差生好好答复下列问题。总之，如今的班风已经大大改善。学生不再嘲笑失败者，也不再看不起成功者。大家齐心合力，其乐融融。在处理课堂突发情况时，我本着不打断课堂气氛，维护学生的原那么，尽量将不良影响化大为小，化小为无。比方说，有一次，在别的同学答复下列问题的时候，班里有一局部学生觉得不关自己的事了，于是一直在小声嘟囔，导致课堂很混乱。于是，我选了一个说话声音很大的学生，让他把这个问题再答复一遍。结果，他答复完全正确。于是，我就夸奖他，说他上课认真，尊重同学，还让其他学生向他学习，绝口不提他的不良表现。于是，这个学生惭愧的地下了头。于是，接下来的课很顺畅，也很配合。学生也很要面子，批评的效果并不一定理想，并且批评将会打断课堂气氛，所以，适当的夸奖反而会有意想不到的结果。整齐划一，简单清爽，构造清楚。多媒体制作不能太过花哨，否那么会过分吸引学生注意力，简单清爽的背景图片会让学生心境平和，学习气氛也可以更加轻松，学习效率也会大大进步。幻灯片制作必须层次清楚，对仗有序，让学生可以一目了然，有助于加强学生的视觉记忆。有些老师很喜欢把讲解分析^p事无巨细的呈如今幻灯片上，导致幻灯片内容繁多，混乱不堪，导致学生视觉记忆混乱。有的老师幻灯片字体细小，给字体加色时，选择颜色不当，似有假设无，学生更加看不清楚。多媒体制作是一个精细活儿，它是一个教学辅助工具，所以必须从严把关，站在学生的角度考虑。小心思，大影响。仔细批阅每一道题，对就打对勾，错就画出来，作业一律分为excellent,verygood,good和goon。学生知道我批阅很认真，每次作业都很认真地完成，同时也很关注我的批注，期待可以得到我的excellen。进步必须给予鼓励肯定，退步必须给予及时提醒。“最近表现很好，加油努力哦！呵呵”简单一句话，学生立即就激灵百倍，更加鼓足劲学习。题外话的力量。“天冷了，要加衣哦！”一句题外话，让学生感觉到老师对他们的关注，他们就会以高