幼儿园大班优质语言教案《绕口令翻跟斗》含反思

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幼儿园大班优质语言教案《绕口令翻跟斗》含反思幼儿园大班优质语言教案《绕口令翻跟斗》含反思幼儿园大班优质语言教案《绕口令翻跟斗》含反思

【活动目标】

1、理解内容，能区分绕口令中六、漏、右的字音，仔细倾听同伴的发音。

2、体验念绕口令绕口快速的乐趣。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

【活动预备】

翻跟斗图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。

【活动过程】

一、争论绕口令。

师你知道什么是绕口令吗？你会念绕口令吗？二、玩玩绕口令。

（一）老师展现翻跟斗。

1、师我念的怎么样？你听清晰我说的吗？它说了一件什么事情？2、老师出示图示小妞妞围兜兜，兜兜是什么？你围过兜兜吗？（老师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的）师左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思？（二）幼儿初步尝试念翻跟斗相近字音的练习。

1、大家已经弄清晰是怎么一回事，那我们试着念一念？2、相近字音反复念这个绕口令中，哪些字音比较简单说错？（鼓舞幼儿找出妞妞、兜兜和豆豆、漏、六、右的字音）三、赛赛绕口令（小组挑战）1、老师幼儿分组朗诵，幼儿互评。

2、加上节奏，让幼儿集体挑战。

师（老师敲打节奏）我们和这个音乐节奏，也能说清晰吗？（集体朗诵）3、分组进行竞赛。

4、个人挑战赛。

师有没有小伴侣觉得不服气的，你觉得假如你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。

四、活动延长。

师有小伴侣还要挑战的吗？一会回教室后，可以找你的朋

友挑战一下。

绕口令《翻跟斗》

小妞妞，围兜兜，兜兜里头装豆豆。

吃了豆豆翻跟头，左边翻个六，漏了九颗豆；右边翻个九，漏了六颗豆。

问你翻了几个大跟头，漏了几颗小豆豆教学反思

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。

一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小百科绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。

是一种民间传统的语言嬉戏，由于它是将若干双声、叠韵词或发音相同、相近的语、词有

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