鲁人版唐宋八大家散文选读《毛颖传》评课稿

鲁人版《唐宋八大家散文选读《毛颖传》评课稿1.前言近年来，《唐宋八大家散文选读》逐渐成为高中语文教材中的重点篇目，其中《毛颖传》作为其中的一篇，也成为了广大学生所熟知的文本。然而，在教学实践中，很多老师和学生对于这篇文章的理解存在着偏差和不全面的情况。因此，本文旨在对《毛颖传》进行深入的阅读和理解，分析文本的性质、主题、写作手法等方面，提供一些对于教学实践有帮助的思路和建议。2.文本性质《毛颖传》是唐代大文豪韩愈所写的一篇传记类散文，记录了当年韩愈闻名天下的学生毛颖的成长历程和受韩愈教诲的过程。这篇文章展现了作者对于毛颖一生的认同和推崇，并以此来呼吁当时的学子们应该效仿毛颖，砥砺自己的人格和品德。除了作为一篇传记性质的文章以外，《毛颖传》还有着深刻的论述和讴歌性质。主要表现在作者对于毛颖“勤学好问、诚实守信、持之以恒”的品德评价和对于“国家未来的命运应该寄托在少年身上”的思考上。此外，文中还包含着丰富的教育思想和人生哲学，具有广泛的启示和教育价值。3.文本主题《毛颖传》的主题可以概括为“以人格成就自我，以责任奠定未来”。作者通过对于毛颖的描写和评价，传达了一种强烈的责任感和信仰理念，认为当年的青年应当立志报国、勤奋学习、严守品行，以实现真正的人生价值和社会价值。同时，他也对于社会中存在的一些不足和问题进行了深思和探讨，展现出了一种超越个人意志的壮丽情怀和使命感。此外，作为韩愈的一篇代表作，文中还包含了一些个人情感和写作特色。作者对于毛颖的评价不仅仅是客观记录，还蕴含了韩愈自己的价值观和人生感悟，体现了他作为一位文学大家的个人情感和作品风格。4.文本写作手法谈到《毛颖传》的写作手法，我们不得不提到其中的两个重要特点：形象描写和议论风格。形象描写是《毛颖传》最突出的写作手法之一。通过对于毛颖的个性、学问、工作和生活等多方面的细致描绘，作者使得这个年轻人的形象变得鲜明、生动、真实。毛颖的肖像在读者的脑海中逐渐形成，而读者也逐渐被他积极向上的品格和刻苦努力的精神所感染。这种生动形象描绘的手法，为文章的教育效果奠定了基础。议论风格则是《毛颖传》的另一个显著特点。在文章的中间部分，作者以“古人曰”、“天下事”、“夫学者”等开头，展开了一系列的规劝和劝勉，直接发出了他对于青年学子的“嘱咐”声。韩愈在文末又提出了自己对于“汉家未有贤者而后世论金、营险、带棘之文者之眉睫尽裂”这一社会问题的见解和感慨，表现出了一种批判和超越的思想态度。这种议论风格不仅展示了作者的思想深度和价值判断，也为读者提供了一些思考和启示。5.对于教学实践的启示和建议针对以上的文本性质和写作手法，结合教学实践，我们可以提供以下对于鲁人版《唐宋八大家散文选读》中《毛颖传》的启示和建议：第一，要引导学生正确理解传记类散文，深刻体验文本的生动性和真实性。可以通过读者角度出发，来描写文中人物的性格特点和内部情感，以达到精准和生动的形象描写。第二，要重视文本的教育价值和人生启示，围绕文章价值观，引导学生进行深入思考和探讨。在学生自我教育和价值理念塑造中，帮助他们发现和树立正确的人生追求和生命意义，以提升他们的个人价值和社会影响力。第三，要在教学过程中，加强对于议论型文章的阅读、理解和写作能力的训练。通过对文本中韩愈的议论风格和写作特色的研究，帮助学生掌握有效的议论阐述策略和论证技巧，提升学生的写作能力。6.总结《鲁人版《唐宋八大家散文选读》中的《毛颖传》是一篇富有教育意义和深刻思考的经典散文。通过对于文本的形象描写和议论风格的分析，不仅有助于我们更好地理解文章内涵和价值，同时也对于我