中考物理备考策略第一部分

中考物理备考策略第一部分第1页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读第二部分2013年河北中考物理试题启示第三部分近三年河北中考试题比对分析命题特点重点难点命题方向第2页，课件共76页，创作于2023年2月

《教育规划纲要》指出，国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。针对中考，每个省都会制订《初中生学业考试说明》。《初中生学业考试说明》是中考命题、复习备考及进行试题评价的依据，是各省对课程标准理解实施的“具体版”。第一部分《河北省2014年初中毕业生升学文化课考试说明》解读

第3页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《河北省2014年初中毕业生升学文化课考试说明》解读【考试性质与命题指导思想】【考试形式与试卷结构】考试形式：试卷分数：考试时间：试卷结构：试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。试题难度：整套试卷中容易题、中等难度题、难题分值之比约为3︰5︰2。整套试题的难度为0.65左右。第4页，课件共76页，创作于2023年2月一、【考试内容】——中考考什么二、【题型示例】——中考怎么考第一部分《河北省2014年初中毕业生升学文化课考试说明》解读第5页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《河北省2014年初中毕业生升学文化课考试说明》解读

一、【考试内容】——中考考什么

考试内容由科学探究和科学内容两部分组成。把科学探究与科学内容融合在试题中，在注重考查基础知识和基本技能的同时，渗透过程与方法及情感·态度·价值观的考查。第6页，课件共76页，创作于2023年2月一、【考试内容】——中考考什么第一部分《2014年物理考试说明》解读

（一）科学探究的能力要求科学探究要素对科学探究能力的基本要求红色部分为《2013考试说明》比对变点提出问题1.能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理学有关的问题2.能书面或口头表述相关问题猜想与假设1.尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案（成因）提出猜想2.对探究的方向和可能出现的探究（实验）结果进行推测与假设制定计划与设计实验（设计实验与制订计划）1.明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程（分列2条）2.尝试选择科学探究的方法及所需要的器材3.尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识第7页，课件共76页，创作于2023年2月一、【考试内容】——中考考什么第一部分《2014年物理考试说明》解读

（一）科学探究的能力要求进行实验与收集证据1.能通过观察、实验和公共信息资源收集证据2.会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明（要求）操作3.会使用简单的实验仪器（进行操作），能正确记录实验数据4.具有安全操作的意识分析与论证1.经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程2.能对收集的信息进行简单归类及比较3.能进行简单的因果推理4.尝试对探究结果进行描述和解释评估1.有评估探究过程和探究结果的意识2.能关注探究活动中出现的新问题3.有从评估中吸取经验教训的意识4.尝试改进探究方案交流与合作1.有准确表述自己观点的意识2.能表述探究的问题、过程和结果3.能听取别人的意见，调整自己的方案4.能坚持原则又尊重他人，有团队意识第8页，课件共76页，创作于2023年2月一、【考试内容】——中考考什么第一部分《2014年物理考试说明》解读

（一）科学探究的能力要求（二）科学内容要求第9页，课件共76页，创作于2023年2月一、【考试内容】——中考考什么第一部分《2014年物理考试说明》解读

（二）科学内容要求1、内容要求及基本分析●2014年《考试说明》共列出物质、运动和相互作用、能量这三大主题下的89项科学内容。经比对，与《物理课程标准》（2011年版）对科学内容的范围要求保持高度一致。●89项科学内容要求掌握的程度用A、B、C标出。其中掌握的程度为A级的有58项，B级的有5项，C级的有26项，三级比例为11.6︰1︰5.2。张咏梅2014年物理考试说明.doc第10页，课件共76页，创作于2023年2月一、【考试内容】——中考考什么第一部分《2014年物理考试说明》解读

●B：理解所列的知识内容，能把握知识的内在逻辑联系，能与已有知识建立联系；能运用知识对相关问题进行解释、推断、区分、扩展；会收集、整理信息，并能用来分析、解决简单的问题。如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算等

。（有5项）1．通过实验，理解密度。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。B2．通过实验，理解压强B3．理解欧姆定律B4．通过实例理解电功和电功率B5.能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象B第11页，课件共76页，创作于2023年2月一、【考试内容】——中考考什么第一部分《2014年物理考试说明》解读

（二）科学内容要求1、内容要求及基本分析《物理课程标准》（2011年版）明确提出了学生实验具体项目(1)基本操作类：7项●1用刻度尺测量长度、用表测量时间●2用弹簧测力计测量力●3用天平测量物体的质量●4用常见温度计测量温度●5用电流表测量电流●6用电压表测量电压（整合为1条“会使用电流表和电压表”）●7连接简单的串联电路和并联电路

●C：能独立操作实验仪器；会进行实验探究。【共26项】

第12页，课件共76页，创作于2023年2月一、【考试内容】——中考考什么第一部分《2014年物理考试说明》解读

（二）科学内容要求1、内容要求及基本分析●C：能独立操作实验仪器；会进行实验探究。【共26项】

《物理课程标》（2011年版）明确提出了学生实验具体项目(2)测定性实验：4项●1测量物体运动的速度●2测量水平运动物体所受的滑动摩擦力(对二力平衡的理解和运用)●3测量固体和液体的密度●4测量小灯泡的电功率

第13页，课件共76页，创作于2023年2月一、【考试内容】——中考考什么第一部分《2014年物理考试说明》解读

（二）科学内容要求1、内容要求及基本分析●C：能独立操作实验仪器；会进行实验探究。【共26项】

《物理课程标准》（2011年版）明确提出了学生实验具体项目(3)探究性实验：9项（从基本仪器的使用、实验数据的处理、研究方法、自主设计实验、对实验过程的感悟等方面做重点研究。以上几项按考查的侧重程度排列）●1探究浮力大小与哪些因素有关●2探究杠杆的平衡条件●3探究水沸腾时温度变化的特点[可以看做“经历物态变化的实验探究过程”典型代表与基本操作类实验“用常见温度计测量温度”合并为一条，作为C级项目]●4探究光的反射规律●5探究平面镜成像时像与物的关系●6探究凸透镜成像的规律●7探究电流与电压、电阻的关系●8探究通电螺线管外部磁场的方向●9探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件第14页，课件共76页，创作于2023年2月一、【考试内容】——中考考什么第一部分《2014年物理考试说明》解读

（二）科学内容要求1、内容要求及基本分析●C：能独立操作实验仪器；会进行实验探究。【共26项】

《物理课程标准》（2011年版）提出的20项学生必做实验中，有18项列入《考试说明》C级要求。而运用二力平衡“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”以及运用电功率和电流、电压的关系“测量小灯泡的电功率”，没有列入其中。18项中有四项两两合并，故对应的C级有16条。

第15页，课件共76页，创作于2023年2月一、【考试内容】——中考考什么第一部分《2014年物理考试说明》解读

（二）科学内容要求1、内容要求及基本分析●C：能独立操作实验仪器；会进行实验探究。【共26项】

通过实验，认识牛顿第一定律C2.通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关C3.通过实验，认识声的产生和传播条件C4.通过实验，探究并了解光的折射现象及其特点C5．观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引C6．通过实验认识磁场，知道地磁场C7．通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关C8．知道动能、势能和机械能。通过实验了解动能和势能的转化。能举例说明机械能和其他形式的能的转化。C9.通过实验，了解比热容。尝试用比热容说明简单的自然现象C10.通过实例探究并了解焦耳定律CC级另外的10项第16页，课件共76页，创作于2023年2月一、【考试内容】——中考考什么第一部分《2014年物理考试说明》解读

（二）科学内容要求1、内容要求及基本分析2、透过变点，看中考——2014年《考试说明》与2013年《考试说明》比对变化点第17页，课件共76页，创作于2023年2月一、【考试内容】——中考考什么第一部分《2014年物理考试说明》解读

（二）科学内容要求2、透过变点，看中考——2014年《考试说明》与2013年《考试说明》比对变化点增加内容程度要求变化删减内容表达变化第18页，课件共76页，创作于2023年2月一、【考试内容】——中考考什么第一部分《2014年物理考试说明》解读

（二）科学内容要求2、透过变点，看中考——2014年《考试说明》与2013年《考试说明》比对变化点能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。A通过实验，探究并了解光在同种均匀介质中的传播特点C能用压强公式进行简单计算B了解功率在实际中的应用A知道波长、频率和波速（删去“了解波在信息传播中的作用”）A删减内容：第19页，课件共76页，创作于2023年2月2、透过变点，看中考——2014年《考试说明》与2013年《考试说明》比对变化点增加内容（共20项）1.了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响（STS，增加）A2．有合理利用资源、保护环境的意识（STSE，增加）Ａ3.了解家庭电路。有安全用电和节约用电（增加）的意识A4.了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动（增加具体要求）Ａ5.了解电磁感应在生产、生活中的应用（STS，增加）A6.能用焦耳定律说明生产和生活中的一些现象（STS，增加）A7.知道平面镜成像的特点及应用（独立列出，突出应用）A8.了解凸透镜成像规律的应用（独立列出，表达准确，突出应用）A9.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响（独立列出，突出应用及影响）A【思考】增加STS内容要求；知识应用层面的内容均独立列项第20页，课件共76页，创作于2023年2月2、透过变点，看中考——2014年《考试说明》与2013年《考试说明》比对变化点增加内容（共20项）1.会测量固体和液体的密度（增加）C2.通过实验测量物体运动的速度（增加）C3．通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件（增加）C4．通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关（增加）C5．观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引（增加）C6．通过实验认识磁场，知道地磁场（增加）C【思考】增加实验和探究的内容要求第21页，课件共76页，创作于2023年2月2、透过变点，看中考——2014年《考试说明》与2013年《考试说明》比对变化点增加内容（共20项）1．通过实验，了解电流周围存在磁场（增加），探究并了解通电螺线管外部磁场的方向C2．通过实例理解电功（增加）和电功率B3.了解串并联电路中电流和电压的特点（增加）A4.知道物质的熔点、凝固点和沸点。（增加）A5.了解热机的工作原理（增加）。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义A【思考】增加知识要点与重点第22页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

2、透过变点，看中考——2014年《考试说明》与2013年《考试说明》比对变化点掌握的程度要求变化:1.通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。

C9．知道简单机械2013A（由C-A）2.能用生活、生产中的实例解释机械功和功率的含义A（由B-A）3．知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义A（由B-A）4．有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识A（由B-A）5．知道动能、势能和机械能。通过实验了解动能和势能的转化。能举例说明机械能和其他形式的能的转化C（由B-C）【思考】减轻学生课业负担强调知识形成过程第23页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

2、透过变点，看中考——2014年《考试说明》与2013年《考试说明》比对变化点从表达的层次简洁清晰度、准确性、完整性角度发生变化的项目:1.能区别固、液和气三种物态；能描述三种物态的基本特征。A1.描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和日常生活中的不同状态的物质及其应用2013A2.通过实验，探究在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。C2.通过实例探究并了解焦耳定律C3．了解内能和热量，从能量转化的角度认识燃料的热值（三项整合）A4．通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点Ａ知道分子动理论的基本观点（分列两条，突出观点）Ａ5.通过实验，探究并了解光的反射定律C通过实验，探究并了解光的折射现象及其特点（反射与折射分条列出，表达更清晰）C第24页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

2、透过变点，看中考——2014年《考试说明》与2013年《考试说明》比对变化点

考试说明，年年有变点，那么这些变点在中考试题中会有怎样的体现？让我们循着2013年中考试题对2012、2013年《考试说明》变点的体现，来进一步推测2014年的命题。推测《考试说明》变点在中考试题中的体现第25页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

项目增加内容（共5项）2013年中考试题对2012、2013年《考试说明》变点的体现1.能用语言、文字或图表(增加）描述常见物质的物理特征A2.会用常见温度计(增加）测量温度C3.知道常见(增加）物质是由分子和原子构成的。A4.了解乐音的特性（音调与频率有关——物体的长短影响振动频率）。了解现代技术中与声有关的应用。知道噪声的危害（增加）和控制的方法（控制方法）A5.通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，知道平面镜成像的特点及应用（增加）C2、透过变点，看中考——2014年《考试说明》与2013年《考试说明》比对变化点第26页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

减小知识局限性，扩大知识面的变化（共3项）2013年中考试题对2012、2013年《考试说明》变点的体现2、透过变点，看中考——2014年《考试说明》与2013年《考试说明》比对变化点2013年考试说明2012年考试说明1.了解物态变化过程中吸热和放热现象。能用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象。填空23——蒸发吸热；选择10——钨的熔点高A（由B-A）1.尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。（局限性）酒精的蒸发B2.通过收集信息，了解一些新材料的特点及其应用。了解新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响A2.了解半导体的一些特点；了解半导体材料的发展和对社会的影响。A3.了解超导体的一些特点；了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。A4.了解纳米材料的应用和发展前景。A3.知道核能等新能源的特点和可能带来的问题。A5.了解核能的优点和可能带来的问题。A第27页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

2013年中考试题对2012、2013年《考试说明》变点的体现2、透过变点，看中考——2014年《考试说明》与2013年《考试说明》比对变化点

2013年考试说明2012年考试说明1.能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。选择12A（由B-A）2.能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。B2.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。A（由B-A）8.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。B3.知道机械运动，能用实例说明机械运动的相对性。（阅读填空26，同步卫星）A（由B-A）1.能用实例解释机械运动及其相对性。（23题提出问题，回答）B4.能根据生活经验估测时间和长度（日出到日落时间；铅笔直径）A（由B-A）1.能根据日常经验或自然现象粗略估测时间；会使用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度。B5.能用速度描述物体运动的快慢，能用速度公式进行简单计算（往返，求时间）（整合）A（由B-A）3.能用速度公式进行简单计算。B

4.能用速度描述物体的运动（估测常见物体的运动速度）A6.通过实验，认识牛顿第一定律（21，静止，力消失，静止。）C（由A-C）9.能表述牛顿第一定律。A考查层次的要求变化第28页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

2013年中考试题对2012、2013年《考试说明》变点的体现2、透过变点，看中考——2014年《考试说明》与2013年《考试说明》比对变化点

2013年考试说明2012年考试说明1.通过生活和自然中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。（32，分子之间有引力——实验图）。11，瓶内气体体积减小，分子的大小和个数不变，分子之间的间隔减小。）A1.能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动；认识宏观热现象和分子热运动的联系。A2.能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象（21，受到惯性作用）。B2.理解物体的惯性。B

3.能列举常见的不可再生能源和可再生能源（给出能源，判断可不可再生。——填空，容易A3.能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。A内容侧重点改变第29页，课件共76页，创作于2023年2月一、【考试内容】——中考考什么第一部分《2014年物理考试说明》解读

二、【题型示例】——中考怎么考（一）内容要求及基本分析（二）

2014年《考试说明》与2013年《考试说明》内容比对

（一）由中考试题看题型示例

——2013年的题型示例与2013年中考试题的比对分析（二）由题型示例看中考命题第30页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

（一）由中考试题看题型示例

——2013年的题型示例与2013年中考试题的比对分析中考试题《考试说明》题型示例备注38填空16、计算4、计算7三题整合37计算5已知物理量、待求量、解题方法一致；条件呈现方式更直接34实验13探究问题一致、结论相关。变式拓展22选择21（2012）基础上增加一个电阻21选择14选项涉及知识相关19填空6选项取材第31页，课件共76页，创作于2023年2月例1．（2013第37题）如图16所示，重为1140N的物体，它与水平地面的接触面积为1.5×103cm2。工人师傅用600

N的力匀速提升物体，物体的速度为0.2

m/s。（不计摩擦及绳重）求：（1）工人师傅拉绳的功率； （2）滑轮组的机械效率；（3）体重为450

N的小明用此滑轮组提升物体，但物体没有被拉动，物体对地面的最小压强为多大。（一）由中考试题看题型示例——2013年的题型示例与2013年中考试题的比对分析示例J5第32页，课件共76页，创作于2023年2月2013.示例J5（一）由中考试题看题型示例——2013年的题型示例与2013年中考试题的比对分析中考37第33页，课件共76页，创作于2023年2月例1．（2013第37题）如图16所示，重为1140N的物体，它与水平地面的接触面积为1.5×103cm2。工人师傅用600

N的力匀速提升物体，物体的速度为0.2

m/s。（不计摩擦及绳重）求：（1）工人师傅拉绳的功率； （2）滑轮组的机械效率；（3）体重为450

N的小明用此滑轮组提升物体，但物体没有被拉动，物体对地面的最小压强为多大。（一）由中考试题看题型示例——2013年的题型示例与2013年中考试题的比对分析题型示例改变数据呈现方式，变身中考试题第34页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

二、【题型示例】分析——中考怎么考（一）由中考试题看题型示例

——2013年的题型示例与2013年中考试题的比对分析【总结】分析可知，中考试题中超过三分之一的题目由《考试说明》中的题型示例变式而来，相似度有的甚至达到90%。复习阶段，我们绝不能把题型示例单纯当成作业练习留给学生，否则就错失了重要的中考信息资源,而应该深刻剖析示例题，多角度、多方式挖掘其中承载的命题信息。第35页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

二、【题型示例】分析——中考怎么考（一）由中考试题看题型示例

——2013年的题型示例与2013年中考试题的比对分析（二）由题型示例看中考命题第36页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

二、【题型示例】分析——中考怎么考（二）由题型示例看中考命题1、题型及数量单选题多选题填空及简答题实验探究题计算应用题201326个017147201422617147由2014年与2013年示例的题型及数量比对表可知，题型示例的数量增加了3%，基本稳定，说明中考试卷的题量基本不变。题型示例增加了多选题，推测2014年中考试题可能有多选题。第37页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

二、【题型示例】分析——中考怎么考1、题型及数量2、题型示例具体分析——透过示例，看中考（二）由题型示例看中考命题运用数学方法处理物理问题的能力考查新动向

实验探究能力考查新动向科学内容变化的项目将怎么考情境创设在中考试题中的新意第38页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

二、【题型示例】分析——中考怎么考2、题型示例具体分析——透过示例，看中考（二）由题型示例看中考命题科学内容变化的项目将怎么考第39页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件（增加）C科学内容变化的项目将怎么考第40页，课件共76页，创作于2023年2月例1（2014.S11）第41页，课件共76页，创作于2023年2月例1（2014.S11）【考查内容】杠杆第一次平衡方法，及目的；不当做法的追因；利用平衡条件调节杠杆第二次平衡。【考查角度】进行实验；评估【探究目标】进行实验中会正确操作；有评估探究过程的意识，并进行评估。【知识目标】了解杠杆平衡条件【考查难度】中等难度。第42页，课件共76页，创作于2023年2月例2（2014.J4）第43页，课件共76页，创作于2023年2月例2（2014.J4）【启示】学生的实验探究可以是计算问题的生成点。操作过程提供条件即为题干。引导教学注重学生动手动脑学物理，挖掘日常学习的因素生成问题。【简析】通过计算和证明推导，理解杆秤的使用原理。特点是以实验探究为问题背景，考查计算及应用；用数学的比例法判断解释物理问题。中等难度（如示例计算4）。可以变式为设计实验制作杆秤。第44页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件（增加）C【杠杆怎么考】第45页，课件共76页，创作于2023年2月知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义A例题3（2013年.T10）会进行简单计算，会找额外功。科学探究：数据收集、数据处理。【评析】既有封闭式的计算，也有开放式的简答。需从较大量文字中提取有用信息，理解实验方法，进行数据处理，并含有分析的过程，有一定的思维含量，但可以正确解答，属于中等难度题。教学中注意引导学生在学习中要注重理解实验方法，培养学生分析问题和语言表达能力。

科学内容变化的项目将怎么考第46页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义（降低要求）A【机械效率怎么考】第47页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

科学内容变化的项目将怎么考知道动能、势能和机械能。通过实验了解动能和势能的转化。能举例说明机械能和其他形式的能的转化。C（由B-C）第48页，课件共76页，创作于2023年2月知道动能、势能和机械能。通过实验了解动能和势能的转化。能举例说明机械能和其他形式的能的转化。C（由B-C）例4（2013.S11）【要求依据】1、科学探究——尝试选择科学探究的方法，涉及控制变量法和转换法。2、通过实验，认识牛顿第一定律。C——用之分析评价实验环境的合理性3、有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。A【评析】探究弹性势能大小与弹性形变大小的关系，属于课外实验，涉及两种科学研究方法，实验方案的设计（实验做法），选定实验环境的追因，结论的评价等角度考查,运用积累的知识和科学研究方法可以正确解答，突出考查学生的迁移能力。属于中等难度题。第49页，课件共76页，创作于2023年2月知道动能、势能和机械能。通过实验了解动能和势能的转化。能举例说明机械能和其他形式的能的转化。C（由B-C）例4（2013.S11）【命题意义】以实验为载体，综合考查能量、机械能、牛顿第一定律。关键是在头脑中提取相关知识并运用其解答。此题意义有2个：第一，引导学生要善于思考，发现、提出问题，并解答问题。第二，在解决原有问题的基础上发现新的问题，为“问题教学”提供更有力地思想基础。【启示】1在解决问题的过程中，可尝试用建模的方法串联知识，建立知识的纵向联系，归纳形成体系，以达到灵活掌握与运用的目的。2在探究中摸索学习的方法，又要善于在学习中挖掘探究的问题。关注学生思维的疑问，在疑问处生成问题；挖掘知识中蕴含的探究因素；注重课内实验的拓展。利用同类知识联想法，挖掘问题生成点。第50页，课件共76页，创作于2023年2月知道动能、势能和机械能。通过实验了解动能和势能的转化。能举例说明机械能和其他形式的能的转化。C（由B-C）例5（2013.X16）【简析】用图示加文字的形式将娱乐节目杂技设为问题情境，考查活动中伴随的动能与势能、机械能与内能的转化。解答此题的关键是把握“向上跳起”及图形隐含的条件。起跳时有动能，所以决定女子跳高的不只是男子的势能，而是势能与动能之和的机械能。分析C、D两个选项，因有阻力而消耗机械能，机械能转化为内能。【命题意义】引导学生关注各种娱乐活动，并善于用物理的思维去思考、理解娱乐活动，从而达到提高生活质量的目的。第51页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

科学内容变化的项目将怎么考【机械能怎么考】知道动能、势能和机械能。通过实验了解动能和势能的转化。能举例说明机械能和其他形式的能的转化。C（由B-C）第52页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

二、【题型示例】分析——中考怎么考2、题型示例具体分析——透过示例，看中考（二）由题型示例看中考命题科学内容变化的项目将怎么考情境创设在中考试题中的新意第53页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

情境创设在中考试题中的新意例8（2013年.X2）【评析】该题以填空题的形式出现，判断传声的介质和乐音的特性。其情境来源于我们喜闻乐见的星光大道这项娱乐活动，贴近学生的生活和心理，让学生见题有亲切感。属于A级层次的考查。第54页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

情境创设在中考试题中的新意

例9（2013年.X2）【评析】该题以国际空间站上宇航员通过悬浮水珠成像的图示为情境。主要考查由图获取信息的能力和照相机的原理。情境创新，新颖之一透镜非玻璃材质，新颖之二水珠状态为悬浮，新颖之三成像与日常经验冲突，激发学生答题的兴奋点。属于A级层次考查，容易。第55页，课件共76页，创作于2023年2月情境创设在中考试题中的新意例10（2013.X9）

【评析】此题涉及运动和力的关系，并融入力的概念及滑动摩擦力与哪些因素有关的知识考查。需通过图画阅读，分析理解运动状态和用力的变化。根据运动状态去判断受力是否平衡，从而进一步比较力的大小。此题的突出特点是条件呈现的方式创新，用漫画的形式描述运动状态和用力的实际情况，侧重情景阅读和分析理解能力考查。有一定的思维含量，属于中等难度题。命题符合学生年龄特点和心理需求，同时为我们丰富了“获取信息”的途径。第56页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

情境创设在中考试题中的新意【总结】

第57页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

二、【题型示例】分析——中考怎么考2、题型示例具体分析——透过示例，看中考（二）由题型示例看中考命题科学内容变化的项目将怎么考情境创设在中考试题中的新意实验探究能力考查新动向第58页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

实验探究能力考查新动向

初中物理有五种学习能力，理解能力、推理能力、分析综合能力、实验能力、运用数学处理物理问题的能力。近几年中考试题凸显探究能力和运用数学方法解决物理问题能力的考查，而理解能力和分析综合能力则融合在这两种能力考查之中。首先我们来看2014年的中考试题将如何突出实验探究能力的考查。（二）由题型示例看中考命题第59页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

实验探究能力考查新动向例11（2013.X15）

科学研究方法信息分析与处理制定计划与设计实验3.有控制变量的初步意识分析与论证2.能对收集的信息进行简单归类及比较【科学探究能力的考查】第60页，课件共76页，创作于2023年2月实验探究能力考查新动向【评析】解答此题，首先，有控制变量的思想，第二，观察表格中哪些信息不变，哪些信息变化。有思维含量，属于中等难度题。本题的突出特点是以课内实验的延伸探究为素材，运用控制变量的思想分析收集的信息，理解实验方案，反观探究的问题。以课内实验的延伸探究为素材第61页，课件共76页，创作于2023年2月第一部分《2014年物理考试说明》解读

实验探究能力考查新动向例12（2013.T8）

第62页，课件共76页，创作于2023年2月例12（2013.T8）

分析与论证2.能对收集的信息进行简单归类及比较3.能进行简单的因果推理【科学探究能力的考查】1.通过实验，认识牛顿第一定律C2.知道动能、势能和机械能。通过实验了解动能和势能的转化。能举例说明机械能和其他形式的能的转化。C【知识考查】信息分析与处理推理第63页，课件共76页，创作于2023年2月实验探究能力考查新动向【简析】初审此题，有机械能之意，再审，有牛顿第一定律推导实验之意。此题源于高一物理必修1第四章牛顿运动定律的第一节中伽利略的“理想实验”。那么如何运用初中所学来解答此题呢？对于初中生来说，题目陌生，需静心读题，捕捉与所学能联系的条