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部编五四学制版二年级道德与法治下册《挑战第一次》评课稿一、教材概述《挑战第一次》是部编五四学制版二年级道德与法治下册中的一篇课文。该课文通过讲述女孩小芳第一次参加比赛的经历，探讨了竞争、挑战自我、追求梦想等价值观的意义，旨在培养学生勇于接受挑战、勇往直前的品质。二、教学内容及重难点（一）教学内容1.了解小芳的比赛准备和心理变化通过阅读小芳的比赛经历，学生可以了解到她为比赛所做的准备工作：买新跑鞋、练习跑步、规划路线等。同时，学生还可以看到小芳在比赛中遇到的困难以及她最终克服困难的过程。2.探讨追求梦想的意义小芳从小就喜欢跑步，她借助比赛这个平台展示了自己，同时也获得了成功。通过小芳的故事，教育孩子，只有追求自己的梦想，并付出努力、坚持不懈，才能实现自我价值，获得生活的成功。（二）重难点本课的重点是让学生了解小芳的比赛准备过程和具体赛事中应对困难的办法。通过阅读这篇文章，并思考其中蕴含的价值观，帮助学生认识到自我挑战、追求梦想的重要性。三、教学设计（一）教学目标通过阅读文章和情感交流，培养学生对于竞争、挑战自己和追求梦想的认识。借助小芳的比赛经历，引导学生深度思考成功的真谛。加强学生的语文阅读理解和口头表达能力。（二）教学方法讲解分析法图画展示法交流互动法（三）课前准备计算机和投影仪课件PPT学生阅读教材《挑战第一次》（四）教学过程本堂课的教学过程分为以下几步：1.课堂导入单词翻译：honor,defeat,effort,challenge老师讲述自己的比赛经历，引出本课要讲述的知识点。2.讲解篇章结构蒋老师展示PPT，对文中语言、人物、事件、情节动态条理化解读，关键词目黄。让学生感知到篇章的严谨性和作者的艺术手法。3.学生阅读让学生自行阅读全文，提示学生注重情节和细节，加深对小芳故事的理解。在阅读中，让学生尝试理解自己和他人作成决策的因素，并思考最终结果，引导学生深入思考人生中的重要决策。4.情感交流老师提出一些引导性问题，例如“通过阅读小芳的故事，你从中学到了什么？”、“你认为在体育比赛中，重要的是胜负吗？为什么？”等问题，让学生表达自己的看法，启发学生思考和交流。坚持要让所有学生都有机会发言，鼓励他们互相发表自己的看法，激发课堂思考和学习气氛。（五）课后延伸引导学生通过写读后感、绘画等形式，写出自己的理解和对挑战、竞争和追求梦想等的看法，并在下一节课前作为课堂的补充材料。四、教学效果评估通过教学后，可以进行课堂测试和学生反馈，以评估课程效果。测试应该针对培养学生书面和口头表达能力，并能够识别学生是否理解了文章中的意思。学生反馈则应该包括课堂内容的可理解程度与明确程度、课程计划的实用性、对他们以后生活的价值。只有通过反馈数据的分析，才能更好地改善教学策略，以达到更好地教学效果。五、教学总结《挑战第一次》这篇课文通过讲述一个小女孩参赛的故事，勾勒出她的故事和面对不同挑战时所需的质量。通过这样的故事，学生不仅可以了解自己的生活经历和困难，而且也可以找到解决问题的方法，更

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