部编版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》评课稿

部编版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》评课稿一、教材分析《吃水不忘挖井人》是部编版一年级语文下册中的一篇课文。该故事主要讲述了一个叫小草的男孩，他带领村民们挖水井，为村民们解决饮水难题的故事。教材选取这篇课文，旨在培养学生对科学、文化、健康等方面的基本素养。该故事通过小草和村民们的努力，展现了“吃水不忘挖井人”的道理，以此鼓励学生要热爱家乡，积极参与实践活动，并传承和发扬中华民族的传统美德。二、教学目标知识目标：理解课文内容，能够不啻地阅读、朗读、背诵课文；掌握部分生字词和句型；学会文字概括，抓住文章大意。能力目标：发扬勤劳、智慧、勇敢、实际、创新的民族精神；理解吃水不忘挖井人的道理，培养同学们做出奉献、创新、合作等能力和品质；培养同学们课堂表达力，建立积极向上的心态和良好的心理素质。情感目标：培养同学关心地球，关心家乡的情感；鼓励同学倡导勤劳、勇敢、创新、奉献的美德。三、教学重难点重点：教学目标：读懂、理解文章，体会其中的道理和美好情感，培养“吃水不忘挖井人”的精神；词语：小草、心里、高兴、干耗子、找到、干净、舒服、村庄、挖、水井、者、吃水不忘挖井人。难点：文章中语言简短，不易抓住其中的情感；需要引导学生理解“吃水不忘挖井人”的道理；体现小草勇敢、创新、奉献的精神。四、教学方法1.观察法教师可以通过课文的图画帮助学生理解课文内容，先从图上交流，再通过字词、句子、语言的分析进一步加深学生对课文的理解。2.问答法教师可以提出一些问题引导学生探究文章中的道理，如“为什么小草带领村民们挖水井？”“你们生活中有遇到过吃水不忘挖井人的人吗？”等。3.朗读法让学生纯净、真切地感受文章中的情感，进而理解文章中的道理。五、教学过程1.热身启动环节引发学生思考：你们最近遇到过吃水不忘挖井人的人吗？让同学们谈一谈。2.正式开课2.1重点导入环节教师出示课文的图片，指导学生从图片上了解文章的大致内容。2.2呈现课文资料让同学们认真阅读课文，然后回答一些问题，如“小草为什么要带领大家挖井？”“小草是怎样让大家一起挖井的？”2.3课文重点呈现环节课文屏幕呈现，一段段地阅读，适当地解释生字词和句子，引导学生明确文章的含义和道理。2.4听读环节请几个同学读一读此篇文章，注重朗读感情和语音语调。2.5合作对话环节请同学说出文章中学到的东西，并进行小组讨论，探讨学到的内容如何在实践中体现。探讨后，请每组代表汇报实践方案。3.课堂延申环节为了进一步拓展学生的思维，巩固本节课所学，我们要将本课和其他学科进行融合，体现以“中心素质教育”的理念，综合提升学生的综合素养。4.课堂总结通过我们的教学，你们了解了什么？（画面上呈现有关“吃水不忘挖井人”的内容）让同学们给“吃水不忘挖井人”的精神下个结论。六、课后练习听读本文10遍，掌握课文的意思。在练习簿上用自己的话把本文的内容大概讲一遍。把本文所学的道理与其他故事、文章相互联系。泡饮茶，饮用的时间与精心培育的数据存在“成本”，我们应该珍惜爱护“活水”，经常清洗水杯，捐助慈善。七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们表现得十分活跃，积极热情地参与到了课堂上来。本次教学从多个方面着手，启发学生们思考，使他们逐渐接受并理解了“吃水不忘挖井人”的精